언어치료 회기별 부모상담에 관한 어머니의 경험 탐색 = Exploring the Mothers’ Experiences of Parent Counseling by Session in Speech-Language Therapy|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 언어치료 회기별 부모상담 과정에서 언어장애 아동의 어머니가 어떠한 경험을 하는지를 탐색하고, 그 경험이 갖는 본질적 의미를 파악하고자 하는 데 목적이 있다. 언어치료 부모상담과 관련한 선행연구는 상담 시간과 방식, 만족도 등 실태 중심의 양적 조사에 편중되어, 언어장애 아동 부모의 회기별 부모상담 경험이 치료와 상담에 대한 어머니의 인식에 어떠한 영향을 미치는지 심층적으로 이해하는 데에는 한계가 있었다. 이에 본 연구에서는 Giorgi의 현상학적 방법을 적용하여, 언어장애 아동 어머니가 치료실과 일상을 오가며 축적해 온 부모상담 경험의 본질을 있는 그대로 드러내고자 하였다. 본 연구는 언어치료 기간 중 1년 이상 회기별 부모상담에 참여한 어머니 7명을 대상으로 진행하였다. 반구조화된 질문지를 활용하여 연구참여자별로 1∼4회, 회기당 100분∼180분의 심층면담을 실시하였으며, 면담 자료는 이남인이 제시한 Giorgi의 현상학적 분석 절차에 따라 처리하였다. 분석 결과 523개의 의미단위가 도출되었고 이를 160개의 의미단위로 통합한 후 42개의 하위구성요소와 14개의 구성요소로 범주화하였으며 최종적으로 6개의 본질적 구조를 도출하였다. 언어치료 회기별 부모상담에 관한 연구참여자 경험의 본질은 <어머니의 정서에 영향을 주는 상담, 신뢰의 줄다리기, 치료과정을 이해하게 됨, 의존에서 주체로의 변화, 내용에서 실천으로, 상담 환경 개선 요구>로 나타났으며 그 의미는 다음과 같다. 회기별 부모상담에 참여한 연구참여자들은 치료에 대한 혼란과 정서적 부담을 경험하는 가운데, 상담 내용과 언어재활사의 태도에 따라 정서가 위축되거나 안정되는 <어머니의 정서에 영향을 주는 상담>을 경험하였다. 이러한 정서적 반응은 언어재활사와의 관계로 확장되었으며, 연구참여자들의 표현 방식과 언어재활사의 전문성 및 일관된 태도에 따라 신뢰가 형성되거나 흔들리는 <신뢰의 줄다리기>로 드러났다. 상담이 반복되면서 정서적 지지와 관계 조율의 경험이 축적되었고, 연구참여자들은 점차 치료의 구조와 방향을 이해하며 자신의 기대를 조절하고 치료를 배움의 과정으로 바라보게 되는 <치료과정을 이해하게 됨>으로 나아갔다. 이러한 이해는 상담을 치료과정의 일부로 인식하게 하였고, 더 나아가 치료와 일상을 잇는 연결자로서 자신의 역할을 자각하며 <의존에서 주체로의 변화>를 경험하도록 이끌었다. 연구참여자들은 시행착오와 반복적 실천 속에서 자신만의 기준과 방식을 형성하고, 아이의 변화를 기록하며 치료 효과가 일상으로 이어지는 과정을 확인해 갔다. 치료 참여에 대한 주체적 변화는 상담에서 전달된 내용을 실제로 실천해 보려는 시도로 이어졌고, 상담의 구성과 안내 방식에 따라 실천 가능성이 달라지는 <내용에서 실천으로>의 경험으로 확장되었다. 동시에 연구참여자들은 이러한 실천이 지속되기 위해서는 언어재활사를 배려하는 안정적인 운영 체계와 상담을 둘러싼 환경적 조건이 뒷받침되어야 함을 인식하며 <상담 환경 개선 요구>로 경험을 확장해 나갔다. 즉, 회기별 부모상담에 관한 연구참여자들의 경험은 여섯 개의 본질이 정서와 관계 경험을 중심으로 상호작용하며, 상담이 반복될수록 치료에 대한 이해와 역할 인식이 심화되고, 이러한 변화가 실천과 요구로 확장되는 구조로 나타났다. 따라서 본 연구 질문에 대한 본질적 의미는 회기별 부모상담은 연구참여자들에게 ‘정서적 공감과 이해 속에서 의존을 넘어, 치료와 일상을 연결하는 주체로 변화해 가는 과정’으로 함축할 수 있겠다.

번역하기

본 연구는 언어치료 회기별 부모상담 과정에서 언어장애 아동의 어머니가 어떠한 경험을 하는지를 탐색하고, 그 경험이 갖는 본질적 의미를 파악하고자 하는 데 목적이 있다. 언어치료 부모...

목차 (Table of Contents)