대학생의 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 정서조절곤란과 마음챙김의 순차적 매개효과 = The Sequential Mediating Effects of Difficulties in Emotion Regulation and Mindfulness on the Relationship Between Internalized Shame and Academic Procrastination among College Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 내면화된 수치심, 정서조절곤란, 마음챙김, 학업지연행동 간의 관계를 살펴보고, 대학생의 내면화된 수치심이 학업지연행동 간의 관계에서 정서조절곤란과 마음챙김의 순차적 매개효과를 알아보고자 연구문제를 다음과 같이 설정하였다.
첫째, 내면화된 수치심, 정서조절곤란, 마음챙김, 학업지연행동 간의 관계는 어떠한가?
둘째, 내면화된 수치심과 학업지연행동과의 관계에서 정서조절곤란의 매개효과는 어떠한가?
셋째, 내면화된 수치심과 학업지연행동과의 관계에서 마음챙김의 매개효과는 어떠한가?
넷째, 내면화된 수치심과 학업지연행동과의 관계에서 정서조절곤란과 마음챙김의 순차적 매개효과는 어떠한가?
이를 검증하기 위해 대학생을 대상으로 온라인 설문조사를 통해 376명의 자료를 수집하여 SPSS 25.0 프로그램과 SPSS macro 4.0을 활용하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같이 나타났다.
첫째, 내면화된 수치심, 정서조절곤란, 마음챙김, 학업지연행동 간의 관계를 분석한 결과, 내면화된 수치심과 정서조절곤란, 학업지연행동은 정적 상관이 유의미하게 나타났으며, 내면화된 수치심과 정서조절곤란, 학업지연행동은 마음챙김과 유의미하게 부적 상관이 나타났다.
둘째, 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 정서조절곤란의 매개효과를 검증한 결과 정서조절곤란의 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 마음챙김의 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 내면화된 수치심이 정서조절곤란과 마음챙김을 거쳐 학업지연행동에 영향을 미치는 순차적 매개효과가 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 논의 및 제한점과 후속 연구에 대한 제언을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the relationships among internalized shame, emotional dysregulation, mindfulness, and academic procrastination in university students, and to investigate the sequential mediating effects of emotional dysregulation and mindfulness in the relationship between internalized shame and academic procrastination. To achieve this, the following research questions were established:
First, what are the relationships among internalized shame, emotional dysregulation, mindfulness, and academic procrastination? Second, what is the mediating effect of emotional dysregulation on the relationship between internalized shame and academic procrastination? Third, what is the mediating effect of mindfulness on the relationship between internalized shame and academic procrastination? Fourth, what is the sequential mediating effect of emotional dysregulation and mindfulness on the relationship between internalized shame and academic procrastination?
To verify these questions, data were collected from 376 university students through an online survey and analyzed using the SPSS 25.0 program and SPSS Process Macro 4.0. The results of the study are as follows:
First, the analysis of the relationships among the variables showed that internalized shame, emotional dysregulation, and academic procrastination were significantly positively correlated with each other, while all three variables showed significant negative correlations with mindfulness. Second, the verification of the mediating effect revealed that emotional dysregulation significantly mediated the relationship between internalized shame and academic procrastination. Third, mindfulness was also found to have a significant mediating effect on the relationship between internalized shame and academic procrastination. Fourth, a significant sequential mediating effect was found, indicating that internalized shame influences academic procrastination through the sequential paths of emotional dysregulation and mindfulness.
Based on these results, the discussion of the study, its limitations, and suggestions for future research were provided.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 연구 모형 3
• 1.3 연구 문제 4
• 1.4 용어의 정의 4
• 1.4.1 내면화된 수치심 4
• 1.4.2 정서조절곤란 5
• 1.4.3 마음챙김 6
• 1.4.4 학업지연행동 6
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 2.1 내면화된 수치심 7
• 2.2 정서조절곤란 9
• 2.3 마음챙김 10
• 2.4 학업지연행동 12
• 2.5 내면화된 수치심, 정서조절곤란, 마음챙김, 학업지연행동과의 관계 13
• 제 3 장 연구 방법 15
• 3.1 연구의 대상 15
• 3.2 연구의 도구 16
• 3.2.1 내면화된 수치심 16
• 3.2.2 정서조절곤란 17
• 3.2.3 마음챙김 18
• 3.2.4 학업지연행동 19
• 3.3 자료 분석 20
• 제 4 장 연구 결과 21
• 4.1 주요 변수의 기술통계 및 상관관계 21
• 4.1.1 주요 변수의 기술통계 및 정규성 검토 22
• 4.1.2 주요 변수 간 상관관계 22
• 4.2 매개효과 검증 25
• 4.2.1 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 정서조절곤란의 매개효과 검증 결과 25
• 4.2.2 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 마음챙김의 매개효과 검증 결과 27
• 4.3 순차적 매개효과 검증 29
• 4.3.1 내면화된 수치심과 학업지연행동의 관계에서 정서조절곤란과 마음챙김 순차적 매개효과 검증 결과 29
• 4.3.2 내면화된 수치심, 정서조절곤란, 마음챙김, 학업지연행동의 관계 30
• 제 5 장 논의 33
• 5.1 결론 및 의의 33
• 5.2 제한점 및 제언 35
• 참고문헌 37
• 영문초록 및 주제어 45
• 부 록 47