아동문학에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도 분석 : 전래동화와 패러디 동화를 중심으로 = An Analysis of Parents' Respect for Children's Rights in Children's Literature -Based on traditional fairy tales and parody fairy tales-

국문 초록 (Abstract)

아동문학에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도 분석 -전래동화와 패러디 동화를 중심으로- 채 명 화 한국방송통신대학교 대학원 유 아 교 육 학 과 본 연구는 아동문학에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도를 분석함으로써, 문 학이 부모의 아동권리 존중 태도에 대한 사회적 인식 변화를 어떻게 반영하고 재구성하는지 탐색하는 데 목적이 있다. 나아가 전래동화와 패러디 동화를 비교 함으로써 부모의 양육 태도가 시대적·사회문화적 맥락 속에서 어떤 방향으로 변모하였는지 문학적으로 조명하고, 가정과 교육현장에서 아동을 권리의 주체로 존중하기 위한 시사점을 제시하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 전래동화에 나타나는 부모의 아동권리 존중 태도는 어떠한가?

목차 (Table of Contents)

• 연구문제 2. 패러디 동화에 나타나는 부모의 아동권리 존중 태도는 어떠한가?
• 연구문제 3. 전래동화와 패러디 동화에 나타나는 부모의 아동권리 존중 태도의
• 공통점과 차이점은 무엇인가?
• 본 연구의 대상은 시중 대형서점 및 아동 전문서점 판매·대여 목록, 온라인
• 자료, 학위논문 참고문헌 등을 바탕으로 선정한 전래동화 24권과 패러디 동화 20
• 권 총 44편의 그림책이다. 부모-아동 관계가 비교적 명확히 드러나며 아동권리
• 존중과 관련된 장면이 포함된 작품만을 최종 분석대상으로 선정하였다. 분석 틀
• 은 김경인(2020)의 아동권리 존중 양육 척도를 바탕으로 연구자와 전문가 1인이
• 수정하여‘의사결정 참여’,‘자녀의 양육 태도(긍정·비폭력)’, 건강과 안전 보
• 장’, ‘사랑과 보살핌 제공’의 네 영역으로 재구성하였으며, Spradley(1979)의
• 영역 분석과 분류 분석을 반복적으로 적용하였다. 분석 과정의 신뢰도를 확보하
• 기 위해 유아교육 전문가 1인의 검토를 병행하였다.
• 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전래동화에서 부모는 아동을 독립된 인
• 격체로 보기보다 순종과 복종을 요구하는 존재로 묘사되었으며, 체벌·강압·노
• 동·희생 등이 훈육과 성장의 과정으로 보여지는 장면이 나타났다. 아동의 의견
• 이나 감정, 안전, 평등에 대한 권리는 상대적으로 제한적으로만 표현되었으며 이
• 는 전래동화가 지닌 시대적·문화적 맥락과 도덕적 교훈 중심 서사 구조를 반영
• 한 결과로 해석할 수 있다.
• 둘째, 패러디 동화에서 부모는 아동을 존엄한 인권 주체이자 의사결정과정에
• 참여하는 존재로 인식하는 모습이 두드러지게 나타났다. 참여권과 자기 결정권,
• 비폭력 양육, 정서적 보호, 다양성과 평등이 강조되었으며, 부모의 실수를 인정하
• 거나 대화와 공감을 통해 자녀와의 갈등을 해결하는 등 현대 아동권리 담론이
• 적극적으로 반영된 권리 친화적 부모상이 제시되었다. 다만 일부 작품에서는 전
• 통적 양육관이 잔존하여 권위적 태도와 존중적 태도가 혼재하는 과도기적 양상
• 도 함께 확인되었다.
• 셋째, 전래동화와 패러디 동화를 비교한 결과, 전래동화는 권위주의적·통제
• 중심의 부모상을, 패러디 동화는 참여·존중·보호·평등을 강조하는 민주적 부
• 모상을 중심으로 구성하고 있음이 확인되었다. 패러디 동화는 전래동화의 서사
• 구조를 차용하면서도 이를 비틀과 재해석함으로써, 아동을 권리의 주체로 인식하
• 는 현대 사회의 부모 역할 기대를 문학적으로 구현하고 있었다.
• 본 연구는 아동문학이 시대별 부모-아동 관계의 변화와 부모의 아동권리 존중
• 태도 인식을 반영하는 중요한 문화적 자료임을 확인하였으며, 전래동화에서 패러
• 디동화로 이어지는 텍스트의 변화를 통해 부모의 아동권리 존중 태도가 권위와
• 통제 중심에서 참여와 존중 중심으로 이동해 왔음을 문학적으로 보여주었다. 특
• 히 문학 속에 재현된 부모의 언어, 행동, 의사결정 방식과 돌봄의 모습들은 아동
• 을 어떻게 대해야 하는가에 대한 사회적 규범과 가치관을 구체적으로 드러내는
• 서사적 자료로서, 부모와 교사가 자신의 양육 태도와 교육적 실천을 성찰하는 데
• 유의미한 참고 틀을 제공한다. 이러한 결과는 아동문학이 가정과 교육현장에서
• 아동을 권리의 주체로 존중하는 부모·교사 교육의 기초자료로 활용될 수 있음
• 을 시사한다.
• - 목 차 -
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어 정리 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 아동권리. 10
• 가. 아동권리의 개념 및 중요성 10
• 나. 아동문학에서 부모의 아동권리 존중 태도 13
• 2. 전래동화. 16
• 가. 전래동화의 개념 16
• 나. 전래동화의 특징 17
• 3. 패러디 동화. 20
• 가. 패러디 동화의 개념. 20
• 나. 패러디 동화의 특징. 21
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 분석대상 22
• 2. 분석방법 및 절차. 23
• Ⅳ. 결과 및 해석 27
• 1. 전래동화에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도 27
• 2. 패러디 동화에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도 43
• 3. 전래동화와 패러디 동화에 나타난 부모의 아동권리 존중 태도
• 비교 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 54
• 1. 요약 및 논의 54
• 2. 결론 및 제언 57
• 가. 결론 57
• 나. 제언. 58
• 참고문헌. 61
• 부 록 71
• <표 1> 부모의 아동권리 존중 태도 분석기준 23
• <그림 1> 연구의 절차 25
• <부록 1> 분석 대상 전래동화 목록 72
• <부록 2> 분석 대상 패러디 동화 목록 74