부모의 부정적 양육방식이 아동의 학업열의에 미치는 영향에서 지역아동센터 서비스 이용의 조절 효과 = The Moderating Effect of Community Child Center Services on the Relationship between Parental Negative Parenting Practices and Children’s Academic Engagement

국문 초록 (Abstract)

부모의 부정적 양육방식이 아동의 학업열의에 미치는 영향에서 지역아동센터 서비스 이용의 조절 효과 송 혜 승 한국방송통신대학교 대학원 청 소 년 교 육 학 과 (지도교수 이 봉 민) 지역아동센터를 이용하는 아동의 학업열의는 가정환경과 밀접하게 관련되어 있으며, 특히 부모의 양육방식은 중요한 영향 요인으로 지적되어 왔다. 이에 본 연구는 지역아동센터를 이용하는 아동을 대상으로 부모의 부정적 양육방식인 방 임과 학대가 학업열의에 미치는 영향을 분석하고, 이 관계에서 지역아동센터 서 비스가 조절요인으로 기능하는지를 검증하는 데 목적이 있다. 본 연구는 한국청소년정책연구원(2023)의 「지역아동센터 아동 패널 조사」 제 3기 3차 자료를 활용하였으며, 부모 또는 한 부모와 동거하는 초등학교 6학년 아 동 547명을 분석 대상으로 선정하였다. 독립변수는 부모의 부정적 양육방식(방 임, 학대), 종속변수는 학업열의로 설정하였고, 지역아동센터 서비스는 탐색적 요 인분석을 통해 ‘아동의 발달인식’, ‘센터의 환경적·관계적 질’,‘센터의 일 상서비스 제공’의 세 요인으로 구성하였다. 자료 분석은 위계적 회귀분석을 활 용하여 지역아동센터 서비스 요인의 조절 효과를 중심으로 실시하였다. 연구 결과, 부모의 부정적 양육방식 중 방임은 아동의 학업열의에 유의한 부적 영향을 미치는 요인으로 나타났으며, 방임 수준이 낮을수록 학업열의가 상대적으 로 높게 나타났다. 반면, 학대는 학업열의에 대한 직접적인 영향에서는 통계적으 로 유의하지 않았다. 지역아동센터 서비스 요인은 전반적으로 학업열의에 긍정적 인 영향을 미쳤으며, 조절 효과는 서비스 요인에 따라 상이하게 나타났다. 구체 적으로, 아동의 발달인식은 부모의 학대와 학업열의 간의 관계에서 보호적 조절 역할을 수행하였으며, 센터의 환경적·관계적 질은 학업열의에 대한 직접적인 정 적 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 또한, 센터의 일상서비스 제공은 부모의 방임과 학업열의 간의 관계에서 유의한 조절 효과를 보여, 방임이라는 위험요인 이 존재하더라도 일상적인 서비스 제공 수준이 높을수록 학업열의 저하가 완화 되는 경향이 확인되었다. 이러한 결과는 부모의 부정적 양육환경 속에서도 지역아동센터 서비스의 성격 에 따라 아동의 학업열의가 차별적으로 보호될 수 있음을 시사하며, 학업열의를 가정환경과 지역사회 환경의 상호작용 속에서 이해할 필요성을 제기한다. 나아가 본 연구는 지역아동센터의 일상적 서비스 제공이 학업열의 증진을 위한 중요한 보호 자원으로 기능할 수 있음을 실증적으로 제시함으로써, 향후 지역아동센터의 정책 설계 및 실천적 개입 방향에 대한 기초 자료를 제공한다는 점에서 학문 적·실천적 의의를 지닌다. 주제어: 부모의 부정적 양육방식, 학업열의, 지역아동센터 서비스, 조절 효과

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정리 5
• 가. 부정적 양육방식 5
• 나. 학업열의 5
• 다. 지역아동센터 서비스· 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 부모의 부정적 양육방식· 7
• 가. 부모의 부정적 양육방식의 개념 7
• 나. 부정적 양육방식의 유형· 8
• 다. 부정적 양육방식의 이론적 접근 9
• 라. 아동이 지각한 부정적 양육방식 13
• 2. 학업열의 14
• 가. 학업열의 개념과 정의 14
• 나. 학업열의의 중요성 16
• 다. 학업열의의 구성요인 및 관련 선행연구 17
• 3. 지역아동센터 서비스 20
• 가. 지역아동센터의 사회적 보호 기능과 역할 20
• 나. 지역아동센터의 서비스 구성 24
• 다. 보호요인으로서의 지역아동센터 서비스 효과 27
• 4. 변수 간의 관계 29
• 가. 아동이 지각하는 부정적 양육방식과 학업열의 관계 29
• 나. 지역아동센터 서비스와 학업열의 관계 30
• 다. 아동이 지각하는 부정적 양육방식, 지역아동센터 서비스, 학업열의 관계 32
• Ⅲ. 연구 방법 34
• 1. 연구모형· 34
• 2. 연구 참여자 및 자료수집 35
• 3. 변수 및 측정 도구 35
• 가. 학업열의 35
• 나. 부모의 부정적 양육방식 36
• 다. 지역아동센터 서비스 37
• 라. 통제변수 41
• 4. 분석 방법 42
• Ⅳ. 연구 결과 43
• 1. 조사대상자의 일반적 특징 43
• 2. 주요 변수에 대한 기술통계 45
• 3. 상관분석· 47
• 4. 학업열의에 대한 위계적 회귀분석 49
• 가. 아동의 발달인식 요인의 조절 효과 검증 49
• 나. 센터의 환경적·관계적 질 요인의 조절 효과 검증 54
• 다. 센터의 일상서비스 제공 요인의 조절 효과 검증 58
• 5. 위계적 회귀분석 결과의 종합 62
• Ⅴ. 결론· 63
• 1. 결과 및 논의 63
• 2. 연구의 한계 67
• 참고문헌 69
• <부록1> 조절회귀분석을 위한 예측값 산출식 82
• <부록2> 설문 문항(연구에 사용된 변수별 문항)· 85
• Abstract 91