어머니의 성인애착이 자녀 양육행동에 미치는 영향 : 정서인식과 정서조절 곤란의 매개효과 = The Effect of Maternal Adult Attachment on Parenting Behavior: The Mediating Roles of Emotion Awareness and Emotion Dysregulation

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기에 나타나는 충동성 및 공격성과 같은 정서 및 행동 문제가 사회적인 이슈로 부각되면서, 어머니의 정서적 특성과 정서처리 능력이 자녀의 발달과 양육행동에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 관심이 높아지고 있다는 점에 주목하였다. 이러한 맥락에서 성인애착과 양육행동의 간 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란이 밀접하게 연결되어 있음에도, 두 변인의 매개 경로가 충분히 검증되지 않았다는 사실에 주목하면서, 이에 본 연구의 필요성이 제기되었다.
연구 대상은 정서와 사회성이 발달하는 시기인 유아기 자녀(만 3-5세)를 둔 수도권에 거주하는 어머니 239명을 대상으로, 자기보고식 설문지를 활용한 횡단적 연구설계(cross-sectional design)로 자료를 수집하였다.
연구의 주요 변인들은 성인애착(애착불안, 애착회피), 정서인식, 정서조절 곤란, 그리고 긍정적 양육행동 및 부정적 양육행동이며, 각 변인의 측정을 위해 사용된 척도는 다음과 같다. 성인애착은 Brennan, Clark & Shaver(1998)의 ECR을 Fraley & Waller와 Brennam(2002)이 개정한 ECR-R 척도로 측정하였고, Brennan, Clark & Shaver(1998)의 ECR(Experiences in Close Relationships Scale)을 Fraley, Waller & Brennam(2002)이 문항반응 이론을 근거로 개정한 개정판(ECR-R) 척도를 활용하였다. 정서인식은 Mayer & Gaschke(1988)의 연구를 참조하여 Salovey, Mayer, Goldman, Turvey & Palfai(1995)가 개발한 특질 상위 기분 척도(Trait Meta Mood Scale: TMMS)를 통해 이수정과 이훈구(1997)가 수정 보완하여 제작한 척도를 활용하였다. 또한, 정서조절 곤란은 Gratz & Roemer(2004)가 성인들의 정서조절 곤란을 포괄적으로 평가하기 위해 개발한 DERS(Difficulties in Emotion Regulation Scale)를 조용래(2007)가 번안하여 타당화한 K-DERS(한국판 정서조절 곤란)를 활용하였다. 양육행동을 측정하기 위해서는 박성연과 이숙(1990)의 양육행동 척도와 Block(1981)의 CRPR(Child Rearing Practice Report)를 참고로 유우영(1998)이 제작한 척도를 활용하였다.
주요 변인들은 성인애착(애착불안, 애착회피), 정서인식(명확한 정서인식), 정서조절 곤란(충동통제 곤란, 정서에 대한 주의/자각의 부족, 정서에 대한 비수용성, 정서적 명료성의 부족, 정서조절전략에 대한 접근 제한, 목표 지향 행동 수행 어려움), 그리고 양육행동의 긍정 양육(애정적 태도, 일관적 태도, 독립적 태도)과 부정 양육(거부/통제적 태도, 과보호적 태도)이다.
연구모형 분석에는 주요 변인들의 평균, 표준편차, 왜도, 첨도 그리고 기술통계분석을 실시하였다. 또한, 신뢰도 검증을 위하여 각 척도에 대한 문항 간 내적 합치도(Cronbach's α)를 산출하였다. 이어서 Pearson 상관분석을 통해 변인 간의 관련성을 검토하였으며, PROCESS macro for SPSS v3.5의 Model 4 & Model 6을 활용하여 정서인식과 정서조절 곤란의 개별 매개효과와 순차적 이중 매개효과를 검증하였다. 또한, 부트스트랩핑을 통해 매개효과의 유의성을 검증하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서는 인구통계학적 특성에 따른 어머니의 연령, 교육정도, 주요 활동의 차이에 대해 분석하였다. 이러한 차이는 성인애착, 정서조절 곤란, 부정적 양육행동에서 유의미한 차이가 나타나지 않았으며, 정서인식과 긍정적 양육행동에서 교육 정도가 대학원 이상일 경우 차이가 나타났으나 통계적으로 유의하지 않았다.
둘째, 애착불안은 긍정적 양육행동에 직접적인 부적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 정서인식과 정서조절 곤란을 순차적으로 거치는 2단계 매개효과가 유의하여, 긍정적 양육행동에 미치는 영향이 단일한 경로가 아니라 다층적인 매개 과정을 통해 설명됨을 확인하였다.
셋째, 애착회피는 긍정적 양육행동에 직접적인 영향을 미치지 못하지만, 정서인식과 정서조절 곤란을 순차적으로 거치는 2단계 매개효과가 유의하여, 애착회피 역시 단일한 경로가 아니라 다층적인 매개 과정을 통해 설명됨을 확인되었다.
넷째, 애착불안은 부정적 양육행동에 직접적인 부적 영향을 미칠 뿐만 아니라, 정서인식과 정서조절 곤란을 매개로 한 간접경로를 통해서도 부정적 양육행동을 유의하여 애착불안이 부정적 양육행동에 미치는 영향이 단일한 경로가 아니라 다층적인 매개 과정을 통해 설명됨을 확인하였다.
다섯째, 애착회피는 부정적 양육행동에 직접적인 영향을 미치지 못하지만, 정서인식과 정서조절 곤란을 매개로 한 간접경로를 통해서도 부정적 양육행동을 유의하게 높였다. 특히 정서인식과 정서조절 곤란을 순차적으로 거치는 2단계 매개효과가 유의하여, 애착회피 역시 단일한 경로가 아니라 다층적인 매개 과정을 통해 설명됨을 확인하였다.
종합하면, 정서인식은 정서조절 곤란을 거쳐야만 양육행동에 영향을 미치며, 애착불안과 애착회피가 양육행동에 미치는 영향에서 두 변인이 긍정적이거나 부정적인 양육행동에 서로 다르게 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는, 어머니의 성인애착은 자녀의 양육행동의 질을 좌우하며, 정서인식이 높은 어머니는 자신의 감정을 인식하고 조절함으로써 자녀의 정서적 요구를 파악하고 수용적으로 작용하기에, 어머니의 정서 기반 감수성 훈련이나 체험 기반의 정서중심치료(EFT) 등 교육 프로그램을 개발하는 데 유용한 기초자료가 될 수 있다. 또한, 본 연구는 횡단적 설계와 자기보고식 설문이라는 한계를 지니므로, 후속 연구에서는 종단 연구를 통해 정서인식과 정서조절 곤란을 정밀하게 규명할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focused on the growing social concern regarding emotional and behavioral problems such as impulsivity and aggression observed in early childhood, and the increasing interest in how mothers’ emotional characteristics and emotional processing abilities influence children’s development and parenting behaviors. In this context, although emotion awareness and emotion dysregulation have been shown to be closely related in the relationship between adult attachment and parenting behavior, the mediating pathways between these variables have not been sufficiently examined. Accordingly, the necessity of the present study was proposed.
The participants were 239 mothers residing in the Seoul metropolitan area who had preschool-aged children (3–5 years old), a developmental period characterized by rapid emotional and social growth. Data were collected using a cross-sectional research design with self-report questionnaires. The main variables of the study included adult attachment (attachment anxiety and attachment avoidance), emotion awareness, emotion dysregulation, and positive and negative parenting behaviors. Adult attachment was measured using the revised Experiences in Close Relationships Scale (ECR-R), originally developed by Brennan, Clark, and Shaver (1998) and revised by Fraley, Waller, and Brennan (2002) based on item response theory. Emotion awareness was assessed using the Trait Meta-Mood Scale (TMMS), developed by Salovey, Mayer, Goldman, Turvey, and Palfai (1995) with reference to Mayer and Gaschke (1988), and later adapted and revised for Korean samples by Lee Soo-Jung and Lee Hoon-Goo (1997). Emotion dysregulation was measured using the Korean version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale (K-DERS), originally developed by Gratz and Roemer (2004) and translated and validated by Cho Yong-Rae (2007). Parenting behaviors were assessed using a scale developed by Yoo Woo-Young (1998), based on the parenting behavior scale by Park Sung-Yeon and Lee Sook (1990) and Block’s (1981) Child Rearing Practices Report.
For data analysis, descriptive statistics including means, standard deviations, skewness, and kurtosis were computed for the main variables. Internal consistency reliability was examined using Cronbach’s α. Pearson correlation analyses were conducted to examine associations among the variables. Mediation analyses were performed using PROCESS Macro for SPSS version 3.5 (Models 4 and 6) to test the individual mediating effects and the sequential double mediation effects of emotion awareness and emotion dysregulation. Bootstrapping procedures were applied to assess the statistical significance of the mediation effects.
The results of this study are summarized as follows.
First, this study analyzed the differences in mother's age, education level, and major activities according to demographic characteristics. These differences did not show any significant differences in adult attachment, difficulty controlling emotions, and negative parenting behavior, and they were significant when the degree of education was above graduate school in emotional recognition and positive parenting behavior, but they were not statistically significant. Second, it was confirmed that attachment anxiety not only had a direct negative effect on positive parenting behavior, but also a two-stage mediating effect that sequentially goes through emotional recognition and difficulty controlling emotions was significant, and the effect on positive parenting behavior was explained through a multi-layered mediating process rather than a single path. Third, attachment avoidance does not directly affect positive parenting behavior, but it was confirmed that attachment avoidance was also explained through a multi-layered mediation process rather than a single path because the two-stage mediation effect of emotion recognition and emotion control difficulties sequentially was significant. Fourth, attachment anxiety not only has a direct negative impact on negative parenting behavior, but also an indirect path through emotional recognition and difficulty controlling emotions, confirming that attachment anxiety affects negative parenting behavior is explained through a multi-layered mediation process rather than a single path. Fifth, attachment avoidance does not directly affect negative parenting behavior, but it significantly increased negative parenting behavior through an indirect path through emotional recognition and difficulty controlling emotions. In particular, it was confirmed that attachment avoidance was also explained through a multi-layered mediation process rather than a single path, as the two-stage mediation effect of emotion recognition and emotion regulation difficulties sequentially was significant.
In summary, emotional recognition affects parenting behavior only after difficulty in controlling emotions, and it was found that the two variables had different significant effects on positive or negative parenting behavior in the effects of attachment anxiety and attachment avoidance on parenting behavior. These results show that mothers' attachment to adults determines the quality of their children's parenting behavior, and mothers with high emotional awareness understand their children's emotional needs and act receptively by recognizing and controlling their emotions, which can be useful basic data for developing educational programs such as mother emotion-based sensitivity training or experience-based emotion-centered therapy (EFT). In addition, since this study has limitations in cross-sectional design and self-report questionnaire, it is necessary to accurately identify difficulties in emotional recognition and emotional regulation through longitudinal studies in subsequent studies.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 i
• 목 차 iv
• 표 목 차 vii
• 그림목차 ix
• 1. 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2. 연구 문제 8
• 1.3. 연구 모형 9
• 2. 이론적 배경 11
• 2.1. 성인애착 11
• 2.2. 정서인식 14
• 2.3. 정서조절 곤란 16
• 2.4. 양육행동 18
• 2.5. 변인 간의 관계 21
• 2.5.1. 성인애착과 양육행동 21
• 2.5.2. 성인애착과 정서인식 22
• 2.5.3. 성인애착과 정서조절 곤란 24
• 2.5.4. 정서인식과 정서조절 곤란 26
• 3. 연구 방법 28
• 3.1. 연구 대상 28
• 3.2. 측정 도구 31
• 3.2.1. 성인애착 척도 31
• 3.2.2. 정서인식 척도 33
• 3.2.3. 정서조절 곤란 척도 34
• 3.2.4. 양육행동 척도 36
• 3.3. 분석 방법 38
• 4. 연구 결과 39
• 4.1. 주요 변인들에 대한 기술 통계 39
• 4.2. 주요 변인 간의 상관분석 41
• 4.3. 성인애착과 양육행동의 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 매개효과 분석 42
• 4.3.1. 애착불안과 긍정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 개별 매개효과 분석 42
• 4.3.2. 애착불안과 긍정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 순차적 이중 매개효과 분석 46
• 4.3.3. 애착회피와 긍정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 개별 매개효과 분석 50
• 4.3.4. 애착회피와 긍정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 순차적 이중 매개효과 분석 53
• 4.3.5. 애착불안과 부정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 개별 매개효과 분석 57
• 4.3.6. 애착불안과 부정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 순차적 이중 매개효과 분석 60
• 4.3.7. 애착회피와 부정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 개별 매개효과 분석 64
• 4.3.8. 애착회피과 부정적 양육행동 관계에서 정서인식과 정서조절 곤란의 순차적 이중 매개효과 분석 67
• 5. 결론 및 논의 71
• 5.1. 결과에 대한 논의 71
• 5.2. 연구의 의의 및 후속 연구를 위한 제언 80
• 참고문헌 83
• 국내논저 83
• 외국논저 89
• 부록 101