중학생이 지각하는 사회적 지지가 실패마인드셋을 매개로 진로성숙도에 미치는 영향 = The Effect of Perceived Social Support on Career Maturity Among Middle School Students: The Mediating Role of Failure Mindset

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생 대상으로 부모, 교사, 친구의 사회적 지지, 실패마인드셋과 진로성숙도 간의 구조적 관계를 확인하였다. 세 변인 간의 관계 연구는 진로발달에 어려움을 겪는 중학생들을 대상으로 어떻게 지원하고 지도할지 전략을 구성하는 데 목적이 있다. 이에 대하여 부모, 교사, 친구의 사회적 지지 진로성숙도 사이에 실패마인드셋의 매개효과가 나타나는가? 라는 연구문제를 제안하였다. 연구문제에서 제시한 사회적 지지, 진로성숙도, 실패마인드셋의 관계를 살펴보고자 중학생 2, 3학년 196명을 대상으로 설문 조사를 실시하였고, JAMOVI 2.6.44 version을 활용하여 매개효과를 확인하기 위한 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모지지는 실패마인드셋과 진로성숙도와 정적으로 유의한 관계였다. 교사지지는 실패마인드셋과 진로성숙도에 대해 유의한 관계가 나타나지 않았다. 친구지지는 실패마인드셋과 유의한 관계가 아니였지만 진로성숙도와 정적으로 유의한 관계에 있었다. 둘째, 실패마인드셋은 부모지지와 진로성숙도 사이에서만 매개효과가 있었으며, 교사지지와 친구지지와 진로성숙도 사이는 매개하지 않았다. 셋째, 부모지지는 진로성숙도 하부요인 중 계획성, 독립성, 낙관성에 정적으로 유의한 영향이 미쳤다. 교사지지는 진로성숙도 하부요인 중 직업에 대한 태도에 정적으로 유의한 영향을 보였다. 친구지지는 실패마인드셋과 진로성숙도 하부요인 중 계획성, 독립성, 낙관성에 정적으로 유의한 영향을 나타냈다. 넷째, 실패마인드셋은 부모지지와 진로성숙도 하부요인 중 계획성, 독립성을 매개하였다. 반면 교사지지와 친구지지는 진로성숙도 하부요인에 대해 실패마인드셋의 매개효과가 나타나지 않았다.
종합하면, 실패마인드셋의 매개효과를 통하여 부모지지는 자녀의 진로성숙도 발달과 상당한 영향력을 미친다. 이러한 결과를 고려하여 중학생 진로지도를 효과적으로 구성하기 위해서 자녀의 스트레스를 완화할 수 있는 부모 대상 교육이 필요하겠다. 또한 학교 구성원들이 학생의 실패에 대해 수용적이고 태도를 지니기 위해 교사와 친구 대상으로 학생 실패를 잘 다룰 수 있는 학교문화를 형성해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차 ⅰ
• ABSTRACT ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 진로성숙도 5
• 2. 사회적 지지 9
• 3. 실패마인드셋 15
• 4. 사회적 지지, 실패마인드셋, 진로성숙도의 관계 19
• Ⅲ. 연구방법 30
• 1. 연구 참여자 30
• 2. 측정도구 31
• 3. 분석방법 33
• Ⅳ. 연구 결과 35
• 1. 기술 통계 및 상관분석 35
• 2. 사회적 지지와 진로성숙도 관계에서 실패마인드셋의 매개효과 39
• 3. 사회적 지지, 계획성 관계에서 실패마인드셋의 매개효과 41
• 4. 사회적 지지, 독립성 관계에서 실패마인드셋의 매개효과 42
• 5. 사회적 지지, 직업에 대한 태도 관계에서 실패마인드셋의 매개효과 44
• 6. 사회적 지지, 낙관성 관계에서 실패마인드셋의 매개효과 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 47
• 참고문헌 52
• 부 록 63
• 국 문 초 록 71