공립유치원 교사가 지각한 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 기본심리욕구 만족의 매개효과 = The mediating effect of basic psychological need satisfaction on the relationship between perceived social support and life satisfaction among public kindergarten teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to explore ways to enhance teachers' life satisfaction by examining the mediating effect of basic psychological needs satisfaction on the relationship between the social support perceived by public kindergarten teachers from principals, colleagues, and parents and their life satisfaction. The study participants were 133 teachers from public single-kindergarten institutions and multi-class affiliated kindergartens located in Province A. Based on self-reported survey data, descriptive statistics, Pearson correlation analysis, and bootstrapping mediation analysis were conducted using the JAMOVI 2.3.28 statistical program. The study results showed the following: first, social support from principals, colleagues, and parents, basic psychological needs, and life satisfaction, including all sub-factors, were significantly positively correlated. Second, it confirmed the mediating effect of autonomy, a sub-factor of basic psychological needs, in the impact of social support from principals and parents on teachers' life satisfaction. These results are significant in that they suggest practical support strategies for enhancing teachers' life satisfaction by demonstrating that social support from principals and parents leads to increased life satisfaction through the satisfaction of autonomy, a sub-factor of teachers' basic psychological needs.

Keywords: Social support, Life satisfaction, Basic psychological needs

국문 초록 (Abstract)

국문초록

공립유치원 교사가 지각한 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 기본심리욕구 만족의 매개효과

본 연구는 공립유치원 교사가 지각한 원장, 동료교사, 학부모의 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 기본심리욕구의 만족의 매개효과를 살펴봄으로써 교사의 삶의 만족도 증진을 위한 방안을 모색하고자 하였다. 연구대상은 A도에 위치한 공립단설유치원 및 2학급 이상 병설유치원교사 133명이며, 자기보고식 설문을 통한 응답한 자료를 바탕으로 JAMOVI 통계 프로그램을 이용하여 기술통계, Pearson의 상관분석, 부트스트래핑(Bootstrapping)매개효과 분석을 실시하였다. 연구결과로는 첫째, 원장, 동료교사, 학부모의 사회적 지지, 기본심리욕구, 삶의 만족도 전체 및 하위요인까지 모두 유의한 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 원장, 학부모의 사회적 지지가 기본심리욕구 하위요인인 자율성을 매개로 교사의 삶의 만족도에 영향을 미치는 매개효과를 확인하였다. 이러한 결과는 원장, 학부모의 사회적 지지가 교사의 기본심리욕구 하위요인인 자율성 만족을 통해 삶의 만족도 증진으로 이어짐을 밝힘으로써 교사의 삶의 만족 증진을 위한 실천적 지원전략을 제안했다는 점에서 의의를 가진다.

주요어 : 사회적 지지, 삶의 만족도, 기본심리욕구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 삶의 만족도 5
• 2. 기본심리욕구 만족 11
• 3. 사회적 지지 21
• Ⅲ. 연구방법 34
• 1. 연구 참여자 34
• 2. 측정도구 36
• 3. 분석 방법 38
• Ⅳ.연구결과 39
• 1. 기술 통계 및 상관 분석 39
• 2. 사회적 지지와 기본심리욕구 만족의 관계 41
• 3. 기본심리욕구 만족과 삶의 만족도의 관계 42
• 4. 사회적 지지가 기본심리욕구 만족을 매개로 삶의 만족도에 미치는 영향 42
• 5. 사회적 지지가 삶의 만족도에 미치는 직접효과 44
• Ⅴ. 논의 및 결론 47
• 참고문헌 53