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    2022 개정 음악과 교육과정의 성취기준에 따른 중학교 국악 창작 지도안 연구 = A Study on the Development of Teaching Plans for Korean Traditional Music Composition in Middle Schools Based on the Achievement Standards of the 2022 Revised Music Curriculum

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    https://www.riss.kr/link?id=T17369824

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study developed a four-session teaching plan for Korean traditional music composition in middle schools, based on the achievement standards of the 2022 Revised Music Curriculum. The curriculum was analyzed with a focus on the composition domain, and fourteen textbooks were reviewed to design the lessons. The plan emphasizes improvisation through learning sinawi, practicing melodic contour notation (garakseonbo), composing and performing melodies using musical media, and integrating appreciation, performance, and creation. The study highlights the significance of linking curriculum achievement standards with the creative characteristics of Korean traditional music, while also noting the need for further development of educational media for teaching Korean music composition.
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    This study developed a four-session teaching plan for Korean traditional music composition in middle schools, based on the achievement standards of the 2022 Revised Music Curriculum. The curriculum was analyzed with a focus on the composition domain, ...

    This study developed a four-session teaching plan for Korean traditional music composition in middle schools, based on the achievement standards of the 2022 Revised Music Curriculum. The curriculum was analyzed with a focus on the composition domain, and fourteen textbooks were reviewed to design the lessons. The plan emphasizes improvisation through learning sinawi, practicing melodic contour notation (garakseonbo), composing and performing melodies using musical media, and integrating appreciation, performance, and creation. The study highlights the significance of linking curriculum achievement standards with the creative characteristics of Korean traditional music, while also noting the need for further development of educational media for teaching Korean music composition.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목 차
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 1
    • 2. 연구의 내용 및 방법 3
    • 목 차
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 1
    • 2. 연구의 내용 및 방법 3
    • 3. 선행연구 고찰 4
    • Ⅱ. 이론적 배경 10
    • 1. 음악 창작 교육의 이해 10
    • 1) 음악 창작 교육의 정의와 필요성 10
    • 2) 음악 창작 교육의 과정 11
    • 2. 국악 창작 수업의 관련 요소 및 모형 12
    • 1) 작곡과 즉흥창작 13
    • 2) 장단꼴 창작 15
    • 3) 선율 창작 17
    • 3. 고든의 음악 학습 이론 20
    • 1) 오디에이션 20
    • 2) 기술학습위계 22
    • 4. 2022 개정 음악과 교육과정 창작 영역 내용 23
    • 1) 설계의 개요 24
    • 2) 창작 영역의 내용 체계 및 성취기준 25
    • 3) 교수·학습 및 평가 30
    • 4) 2015 개정 음악과 교육과정과의 비교 31
    • Ⅲ. 2022 개정 중학교 음악 교과서 국악 창작 내용 및 분석 35
    • 1. 2022 개정 중학교 음악 교과서 출판 현황 35
    • 2. 2022 개정 중학교 음악 교과서 국악 창작 내용 36
    • 1) 천재 교과서 39
    • 2) 비상교육 41
    • 3) YBM 44
    • 4) 지학사 46
    • 5) 음악과 생활 50
    • 6) 도서출판 박영사 53
    • 7) 박영사 55
    • 8) 동아출판 57
    • 9) 금성출판사 59
    • 10) 세광음악출판사 62
    • 11) 아침나라 63
    • 12) 교학사 66
    • 13) 미래엔 69
    • 14) 성안당 71
    • 3. 2022 개정 중학교 음악 교과서 국악 창작 내용의 보완점 74
    • Ⅳ. 국악 창작 지도안 개발 76
    • 1. 시나위의 음악적 특징과 교육적 기대효과 76
    • 2. 지도안 개발 78
    • 1) 지도계획의 수립 78
    • 2) 국악 창작 수업 모형과 기술 학습 위계의 적용 및 재구성 79
    • 3. 지도안의 실제 81
    • 1) 1차시 “즉흥성이 담긴 음악 ‘시나위’” 81
    • 2) 2차시 “음악 매체를 활용한 즉흥 창작” 87
    • 3) 3차시 “시나위 가락 창작” 94
    • 4) 4차시 “창작물 발표 및 학습 내용 정리” 99
    • Ⅴ.결론 및 제언 103
    • 참고문헌 105
    • 부록 109
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