학교상담 직무환경이 전문상담교사 역량에 미치는 영향 : 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명의 순차적 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교상담 직무환경이 전문상담교사 역량에 미치는 영향에서 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명의 이중매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 전문상담교사 교원자격증을 소지하고, 현재 학교에 재직 중이며, 재직 경력 1년 이상인 전국 전문상담교사를 대상으로 학교상담 직무환경 척도, 전문상담교사 역량 척도, 상담자 회복탄력성 척도, 상담자 직업 소명 척도, 인구통계학적 정보를 묻는 자기보고식 온라인 설문을 활용하여 자료를 수집하였다. 이 중 분석 가능한 174명의 자료를 바탕으로 SPSS 22.0 ver.을 활용하여 기술통계, 신뢰도 검증, 차이분석, 상관분석을 실시하였다. SPSS Process Macro 4.2 ver.을 활용해 단순매개효과 유의성을 검증하고, 이중매개효과를 분석하고 유의성을 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문상담교사 역량은 경력, 학교상담 직무환경은 근무기관 유형에 따라 유의한 차이가 있었다. 둘째, 학교상담 직무환경, 전문상담교사 역량, 상담자 회복탄력성, 상담자 직업 소명 간의 유의미한 정적 상관을 확인할 수 있었다. 셋째, 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량의 관계에서 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명은 각각 매개효과 가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량과의 관계에서 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명이 순차적으로 매개하였다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점 및 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다. 주요어: 전문상담교사, 학교상담 직무환경, 전문상담교사 역량, 상담자 회복 탄력성, 상담자 직업소명

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 이론적 배경6
• 1) 학교상담 직무환경 6
• (1) 직무환경의 개념 6
• (2) 학교상담 직무환경의 개념 6
• 2) 전문상담교사 역량7
• (1) 역량의 개념 7
• (2) 전문상담교사 역량의 개념 8
• 3) 상담자 회복탄력성8
• (1) 회복탄력성의 개념 9
• (2) 상담자 회복탄력성의 개념 9
• 4) 상담자 직업소명 10
• (1) 소명의 개념 10
• (2) 상담자 직업소명의 개념 11
• 5) 학교상담 직무환경, 전문상담교사 역량, 상담자 회복탄력성, 상담자 직업소명 간의 관계12
• (1) 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량 12
• (2) 학교상담 직무환경과 상담자 회복탄력성 13
• (3) 학교상담 직무환경과 상담자 직업소명 14
• (4) 전문상담교사 역량과 상담자 회복탄력성 15
• (5) 전문상담교사 역량과 상담자 직업소명 16
• (6) 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명 17
• 3. 연구문제 및 연구모형 19
• Ⅱ. 연구 방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 연구도구 24
• 1) 학교상담 직무환경 척도 24
• 2) 전문상담교사 역량 척도 24
• 3) 상담자 회복탄력성 척도 25
• 4) 상담자 직업소명 척도25
• 3. 연구절차 26
• 4. 분석방법 27
• Ⅲ. 연구 결과 28
• 1. 주요 변인 기술통계 28
• 1) 주요 변인 기술통계28
• 2. 일반적 특성에 따른 주요 변인의 차이 분석 29
• 1) 경력에 따른 주요 변인 차이 29
• 2) 근무기관 유형에 따른 주요 변인 차이 30
• 3. 주요 변인 간 상관 분석31
• 4. 연구모형 검증 32
• 1) 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량과의 관계에서 상담자 회복탄력성의 단순 매개 효과 검증 32
• 2) 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량과의 관계에서 상담자 직업소명의 단순 매개 효과 검증35
• 3) 학교상담 직무환경과 전문상담교사 역량과의 관계에서 상담자 회복탄력성과 상담자 직업소명의 순차적 매개 효과 검증 38
• Ⅳ. 논의 42
• 1. 연구 결과 및 요약 42
• 2. 연구의 의의 및 제한점 47
• Ⅴ. 참고문헌 50
• Ⅵ. 부록 59
• Ⅶ. 영문 논문제출서 71
• Ⅷ. 영문 인준서 72
• IX. 영문 초록(ABSTRACT)73