평가기준 수정이 사회불안과 상태불안의 관계에 미치는 영향 : 사회적 투사 기제를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

사회불안이 높은 사람들은 사회적 과제를 수행하는 장면에서 자신의 불안 증상을 과장되게 지각하고, 이를 관찰자 관점에서 표상한다. 이러한 표상이 다른 사람에게 실제로 관찰되었을 것이라고 인식하는 경향이 있으며, 이는 자신의 경험을 근거로 다른 사람의 경험을 추측하는 사회적 투사의 한 형태이다. 본 연구는 사회적 수행에서 사회불안과 상태불안 사이 관계를 조절하기 위해, 수행에 대한 평가기준을 조작하여 관찰자 관점 표상에 개입하는 전략의 효과성을 검증하고자 하였다. 이를 위하여 대학(원)생 58명을 대상으로 사회불안을 측정한 후 ‘발표자 중심 평가’ 집단과 ‘발표내용 중심 평가’ 집단으로 무선할당하였다. 다른 사람의 발표를 평가하는 과제와 자신의 발표를 수행하는 과제를 수행하도록 한 후 발표 중 상태불안을 측정하였다. 분석 결과 평가기준 집단 및 발표 평가 시 적용한 평가기준은 사회불안과 상태불안 간 관계를 유의하게 조절하였다. 발표내용 중심 평가 집단에서는 두 변인 간 관계가 유의하지 않았으나, 발표자 중심 평가집단에서는 유의한 정적 관계가 나타났으며, 평가기준이 발표자 중심으로 작용할수록 이러한 관계가 강화되었다. 반면 발표 수행 시 의식한 평가기준의 조절효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과는 평가기준을 달리함으로써 사회불안으로 인한 수행불안을 완화할 수 있으며, 단회기 개입에서는 인지적 접근보다 사회적 투사에 기반한 접근이 효과적일 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• I 서론 1
• II 방법 6
• 1. 연구대상 6
• 2. 연구절차 6
• 3. 측정도구 6
• 4. 실험절차 8
• 5. 자료분석 10
• Ⅲ 결과 12
• 1. 연구참여자 특성 및 처치 전 동질성 검증 12
• 2. 조작점검 12
• 3. 평가기준 처치의 조절효과 검증 13
• Ⅳ 논의 19
• 참고문헌 24
• 부록 30
• 영문논문제출서 40
• 영문인준서 41
• 영문 초록(ABSTRACT) 42