다인수 양육자의 정서반응 인식에 따른 정서표현양가성과 정서조절 특성 : 시설아동을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동양육시설이라는 다인수 양육환경 속에서 아동이 인식한 양육자의 정 서사회화 행동이 아동의 정서표현양가성과 정서조절 특성과 맺는 관련성을 탐색하였 다. 특히 동일아동·동일 행동에 대해 양육자마다 반응이달라지는 평가 불일치를 정서 사회화인식의핵심으로함께분석하였다. 연구는 서울소재아동양육시설에거주하는 만 10~12세(초등학교 4~6학년) 아동 7명과 양육자 9명을 대상으로 진행되었다. 아동에게 는 한국판 정서표현양가성 척도(AEQ-K), 정서 인식 및 조절 척도(TMMS) 일부 문항 과 반구조화 면담을, 양육자에게는 정서관련 양육행동 척도(CCNES), 정서코칭 평가도구 (MECQ), 한국판 정서-행동 평가시스템: 부모보고형(K-BASC-3 PRS)을 실시하였으며, 수집된 면담 자료는 Braun과 Clarke(2006)의 6단계 주제분석을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 아동들은 긍정정서를 비교적 구체적으로 표현하였으나 부정정서에서는 억제·회피 경향이두드러졌다. 감정을 표현하려는욕구와억제하려는마음이공존하는 정서표현양가성과 평가 불일치 경험이반복적으로 확인되었다. 아동들은 이러한 불일 치 상황에서 양육자 성향에 맞추어 적응하려는 모습을 보였다. 양육자의 지지적 반응 은 안정감을 주었으나 비지지적 반응은 혼란을 심화시켰다. 양육자 설문에서는 아동 정서에 대한 관심은 높았으나 정서 지도에서 어려움이 확인되었다. 본 연구는 시설아동의 정서적 경험과 양육자 간 평가 불일치를 아동의 관점에서 직 접 확인했다는 점에서 의의가 있다. 이를 바탕으로 시설아동에게 필요한 양육자의 정 서지도역량강화와일관된정서반응제공의중요성과시설아동을위한맞춤형정서 지원 프로그램 개발의 기초자료를 제공할 수 있을 것이다. 주요어: 아동양육시설, 시설아동, 다인수 양육자, 정서사회화, 정서표현양가성, 정서조절, 평가 불일치

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성1
• 2. 이론적 배경3
• 1) 정서사회화·3
• 2) 양육자 간 아동 평가 불일치·5
• 3) 정서표현양가성6
• 4) 정서조절·8
• 3. 연구목적 및 연구문제·9
• Ⅱ. 연구방법11
• 1. 연구대상 11
• 2. 연구도구·12
• 1) 한국판 정서표현양가성 척도(AEQ-K)12
• 2) 정서 인식 및 조절 척도(TMMS) 일부 문항13
• 3) 아동 면담 질문지(반구조화 면담)13
• 4) 정서관련 양육행동 척도(CCNES)14
• 5) 정서코칭 평가도구(MECQ)15
• 6) 한국판 정서-행동 평가시스템: 부모보고형(K-BASC-3 PRS)16
• 3. 연구절차·16
• 1) 아동 연구 절차17
• 2) 양육자 연구 절차18
• 4. 자료분석·18
• Ⅲ. 연구결과20
• 1. 아동이 인식한 양육자의 정서사회화 행동과 평가 불일치 경험20
• 1) 양육자의 지지적 정서 반응·21
• 2) 양육자의 비지지적 정서 반응22
• 3) 양육자의 정서사회화 행동과 평가 불일치 경험23
• 4) 안정감을 느끼는 양육자의 특성23
• 2. 양육자 정서사회화 행동 및 평가 불일치24
• 1) 정서관련 양육행동·24
• 2) 일상에서의 정서코칭 태도26
• 3) 아동 정서·행동 특성에 대한 양육자 간 평가 불일치27
• 3. 정서사회화·평가 불일치와 정서표현양가성·정서조절·28
• 1) 아동의 정서인식·명확성과 정서표현 방식·28
• 2) 정서표현양가성과 정서조절 전략29
• 3) 양육자 정서사회화 경험과 평가 불일치의 관련성·30
• Ⅳ. 논의 32
• 1. 아동이 인식한 양육자의 정서사회화 행동과 평가 불일치33
• 1) 지지적 반응과 정서적 안정감33
• 2) 비지지적 반응과 정서표현양가성34
• 3) 양육자 간 반응 불일치에 따른 아동 정서·행동 조절35
• 2. 양육자의 정서사회화 행동과 평가 불일치·36
• 1) 정서인식과 수용·지도 간의 불균형36
• 2) 정서사회화 행동의 다양한 양상38
• 3) 다인수 양육환경의 양육자 간 평가 불일치·39
• 3. 정서사회화·평가 불일치와 정서표현양가성·정서조절 관련성40
• 1) 정서표현 불균형과 양가적 경험 40
• 2) 선택적 정서표현과 정서조절의 어려움41
• 3) 관계의 지속성과 정서적 보호요인·42
• 4. 연구의 의의 및 제언 43
• 1) 연구의 의의43
• 2) 연구의 제한점 및 향후 과제44
• 3) 실천적 함의45
• 참고문헌 46
• 부록51
• 영문 논문제출서 94
• 영문 인준서 95
• ABSTRACT(영문초록) 96