회화에 나타난 알레고리 분석 - 본인작품을 중심으로 권 세 령 부산교육대학교 교육대학원 초등미술교육전공 (지도교수 정원일) 본 연구는 회화 속 감정을 알레고리적 관점에서 해석함...

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부산 : 부산교육대학교 교육대학원, 2026
학위논문(석사) -- 부산교육대학교 교육대학원 , 초등미술교육 , 2026. 2
2026
한국어
부산
; 26 cm
지도교수: 정원일
I804:21015-200000940631
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회화에 나타난 알레고리 분석 - 본인작품을 중심으로 권 세 령 부산교육대학교 교육대학원 초등미술교육전공 (지도교수 정원일) 본 연구는 회화 속 감정을 알레고리적 관점에서 해석함으로써, 감정의 시 각화가 자아 인식의 과정으로 작동하는 방식을 규명하고자 한다. 현대 시각 문화 속에서 감정은 즉각적이고 표면적인 감각으로 소비되는 경향이 강하 다. 이에 본 연구는 회화가 감정의 깊이와 시간성을 회복시키는 예술로서, 인간 내면의 구조를 탐색할 수 있음을 제시한다. 이러한 문제의식은 감정을 회화의 중심 언어로 복원하려는 미학적 필요성에서 비롯되었다. 논의의 흐름은 먼저 알레고리의 개념과 상징·은유와의 관계를 통해 감정 해석의 이론적 틀을 마련하고, 미술사 속 알레고리의 전개와 발터 벤야민 (Walter Benjamin)의 알레고리 이론을 중심으로 그 사유 구조를 고찰하였 다. 이를 바탕으로 연구자는 자신의 회화 작품을 중심에 두고, 감정이 색채· 형태·오브제를 통해 어떻게 시각화되며, 반복되는 시각적 요소들의 상호 관 계 속에서 내면의 서사로 재구성되는지를 분석하였다. 이 과정에서 알레고리는 감정의 파편들을 하나의 의미 구조로 엮어내는 사유의 장치로 작동하였다. 회화 속 감정은 단순한 정서의 표출이 아니라, 자아가 자신을 인식하고 세계와 관계 맺는 철학적 행위로 드러난다. 감정의 시각화는 작가 개인의 경험을 넘어 인간이 스스로의 존재를 이해하고 성찰 하게 하는 미학적 경험을 기반으로 한 철학적 실천으로 확장된다. 결국 본 연구는 감정의 알레고리적 해석을 통해 예술이 인간 존재의 의미 를 재구성하고, 내면의 경험을 사유의 차원으로 확장할 수 있음을 보여준다. 회화는 감정과 자아의 관계를 탐색하는 철학적 행위이자, 감정의 흔적을 기 록하는 인문학적 매체로서의 가능성을 제시한다. *키워드 : 알레고리, 상징, 감정의 시각화, 자아인식. *이 논문은 2026년 2월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석사학위 논문임.
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