동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식 및 교육 실태와 교육적 요구 = Early Childhood Teachers’ Perceptions, Current Practices, and Educational Needs Regarding Animal Welfare Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식 및 교육 실태와 교육적 요구를 초점집단면담 및 개별심층면담을 통해 심층적으로 탐색함으로써 유아기에 적합하고 현장에서 실천 가능한 동물복지교육의 발전 방향 및 프로그램 개발의 기 초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 본 연구 에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식은 어떠한가?
2. 동물복지교육에 대한 교육 실태는 어떠한가?
3. 동물복지교육에 대한 교육적 요구는 어떠한가?
본 연구의 참여자는 부산광역시에 위치한 유치원에 근무하고 있는 유아 교사 12명이다. 연구 방법은 질적 연구 방법 중 초점집단면담과 개별심층면담을 사용하였다. 수집된 자료는 반복적 비교분석법을 통해 개방 코딩, 범주화, 범주 확인 절차를 거쳐 분석하여 최종 범주를 구성하였다. 본 연구의 3가지 연구문제에 따라 16개의 상위 범주와 60개의 하위 범주로 연구 결과를 도출하였다. 이에 따라 분석 된 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식을 살펴본 결과, 교사들은 동물복지교육의 필요성과 중요성에 공감하며 생명존중, 공감능력, 책임감, 바른 인성, 환 경·생태 감수성 등을 기르는 교육으로 인식하고 있었다. 그러나 동물복지교육을 실행하려는 의지를 가졌음에도 불구하고 동물복지 개념에 대한 모호함과 구체적인 교육 지침 부재, 유아 주도 놀이 중심 교육과정과의 연계 어려움을 느끼며 교육 실행에 실제적인 어려움을 겪고 있었다. 동물복지교육은 생명존중 및 공존 중 심, 인성 교육 중심, 실천 행동 중심, 생태·환경교육과 연계된 관점으로 다양하게 해석되었다. 교육 방법으로는 유아가 일상생활 속에서 동물과 자연스럽게 만나도록 유치원의 생태 환경 조성, 숲 체험 등을 통한 체험 중심의 통합적 접근이 효과적이라고 인식하였다. 평가에 대한 인식은 유아 관찰을 통해 언어적 표현뿐만 아니라 실제로 동물을 보호하고 존중하는 행동 실천을 평가해야 한다고 인식했다.
둘째, 동물복지교육의 교육 실태를 살펴본 결과, 일부 유치원은 교육청의 인성 교육 시행계획에 따라 동물복지교육을 계획에 포함하고 있었으나, 형식적 교육 계획과 실천 간의 괴리, 자료 부족, 정책 정보 전달 미비 등으로 인해 실질적 운영 은 제한적이었다. 교사들은 동물에 대한 개인적 두려움, 정보와 연수의 부족, 동물 관련 윤리적 딜레마, 가정 및 동료와의 협력 문제 등을 주요 어려움으로 지적하였 다. 이러한 어려움에도 불구하고 교사들은 생활 속 자연스러운 경험을 활용하거나 유치원의 교육 자료 및 매체를 적용하고, 동물 기르기 활동과 주제 중심의 통합적 접근을 통해 동물복지교육을 실천하고자 노력하였다.
셋째, 동물복지교육에 대한 교육적 요구를 살펴본 결과, 체계적인 교육지침 및 자료 지원과 제도적·정책적 뒷받침이 필요하고, 사회 전반의 인식 변화가 병행되 어야 한다고 요구했다. 또한 동물복지교육에 대한 교사의 전문성 증진을 위해서 동물복지에 관한 기초 개념 및 실천 중심의 연수, 우수 사례 공유, 교사 네트워크 구축을 제시했다.
본 연구 결과는 동물복지교육의 효과적 실현을 위해 현장 활용 중심의 체계적 인 교육지침과 신뢰성 있는 자료의 개발·보급이 필요함을 시사한다. 또한 단순 온라인 연수에 그치지 않고 대면 연수, 워크숍, 우수 사례 공유 등을 포함한 실질적인 교사 연수 강화가 반드시 뒤따라야 한다. 나아가 유치원별 운영상의 제약을 최소화하기 위해 시설 환경, 지역사회 전문가 연계, 교사 네트워크 지원 등 다양한 차원의 구체적 방안이 마련되어야 하며, 궁극적으로 ‘동물복지’에 대한 국민 의식을 높여 가정 및 지역사회에서도 교육적 연계가 이루어지도록 해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경8
• 1. 동물복지 8
• 2. 동물복지교육 14
• 3. 동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식 29
• 4. 동물복지교육의 교육 실태 및 교육적 요구 30
• 5. 선행 연구 33
• Ⅲ. 연구방법 38
• 1. 연구 방법 38
• 2. 연구 참여자39
• 3. 자료수집 방법 41
• 4. 면담 준거 및 내용42
• 5. 자료 분석 43
• 6. 연구의 윤리성 51
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 52
• 1. 동물복지교육에 대한 유아 교사의 인식 52
• 2. 동물복지교육의 교육 실태 99
• 3. 동물복지교육에 대한 교육적 요구122
• Ⅴ. 논의 및 제언134
• 1. 논의 및 결론 134
• 2. 제한점 및 제언 145
• 참고문헌 146
• ABSTRACT 152