지각된 부모의 심리적 통제가 대학생의 대인관계 유능성에 미치는 영향 : 내면화된 수치심과 정서표현 양가성의 매개효과 = The Relationship between Perceived Parental Psychological Control and Undergraduates’ Interpersonal Competence : The Mediating Effects of Internalized Shame and Ambivalence over Emotional Expression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생이 지각하는 부모의 심리적 통제와 대학생의 대인관계 유능성의 관계를 탐색하고, 그 과정에서 내면화된 수치심과 정서표현 양가성의 순차적 이중매개 효과를 규명하고자 하였다. 이를 위해 부모의 심리적 통제와 대인관계 유능성 간의 직접경로가 포함된 부분매개모형과 직접경로를 배제한 완전매개모형을 설정하여 두 모형의 적합도를 비교 검증하였다.
조사전문기관을 통해 남녀 대학생 300명을 대상으로 한국판 대인관계 유능성 척도(K-ICQ), 부모의 심리적 통제 척도(PCS-YSR), 내면화된 수치심 척도(ISS), 한국판 정서표현 양가성 척도(AEQ-K)를 활용한 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS와 AMOS를 이용하여 기술통계, 상관관계 분석, 측정모형 및 구조모형 분석을 진행하였으며, 간접효과 및 매개효과의 유의성을 검증하였다.
분석 결과, 부모의 심리적 통제는 내면화된 수치심 및 정서표현 양가성과 유의미한 정적 상관관계를 보였으나, 대인관계 유능성과는 유의미한 상관관계를 나타내지 않았다. 매개효과 검증에서는 각 변인별 개별 간접효과는 유의미하지 않았지만, 내면화된 수치심과 정서표현 양가성의 순차적 이중매개효과는 통계적으로 유의미하였다. ​구체적으로, 대학생이 지각하는 부모의 심리적 통제는 내면화된 수치심을 증가시키고, 이는 다시 정서표현 양가성을 높여 최종적으로 대인관계 유능성을 유의미하게 감소시키는 연쇄경로가 확인되었다.​
본 연구는 대학생의 대인관계 유능성 저하가 부모의 심리적 통제, 내면화된 수치심, 정서표현 양가성의 순차적인 심리적 기제를 통해 설명됨을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 이는 대학생의 대인관계 어려움에 대한 심층적인 이해를 돕고, 대학생 상담 현장에서 부모의 심리적 통제로 인한 정서적 어려움과 대인관계 문제를 예방하고 개입하기 위한 실천적 전략 수립에 실질적인 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the relationship between perceived parental psychological control and undergraduates' interpersonal competence, with a particular focus on identifying the sequential dual mediating effects of internalized shame and ambivalence over emotional expression. Structural equation modeling was employed to compare two models: a hypothesized model (partial mediation) that included a direct path from parental psychological control to interpersonal competence, and a competing model (complete mediation) that excluded this direct path.
An online survey was conducted with 300 undergraduate students through a professional research agency. Data were collected using the Korean Interpersonal Competence Questionnaire (K-ICQ), the Parental Psychological Control Scale for Youth-Self Report (PCS-YSR), the Internalized Shame Scale (ISS), and the Korean version of the Ambivalence over Emotional Expression Questionnaire (AEQ-K). Statistical analyses were performed using SPSS and AMOS, including descriptive statistics, correlation analyses, structural equation modeling, and significance testing for indirect effects.
Results indicated that perceived parental psychological control was significantly associated with internalized shame and ambivalence over emotional expression. The structural equation modeling comparison favored the complete mediation model, as no direct association between parental psychological control and interpersonal competence was found. While individual indirect effects were not statistically significant, only the sequential pathway (internalized shame → ambivalence over emotional expression) yielded significant mediation effects, demonstrating a complete mediation effect (i.e., no direct effect from parental psychological control to interpersonal competence).Specifically, parental psychological control significantly predicted internalized shame, which in turn substantially elevated ambivalence over emotional expression (β = .83, the strongest path coefficient in the model), ultimately resulting in decreased interpersonal competence.
This study contributes to the literature by elucidating the sequential psychological mechanisms linking perceived parental psychological control, internalized shame, ambivalence over emotional expression, and interpersonal competence among undergraduates. The findings enhance understanding of the psychological etiology underlying interpersonal difficulties in this population and provide practical implications for developing tailored, stage-appropriate intervention strategies in university counseling settings.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 연구모형 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 대인관계 유능성 = 7
• 2. 대학생이 지각하는 부모의 심리적 통제 = 10
• 3. 내면화된 수치심 = 13
• 4. 정서표현 양가성 = 15
• 5. 각 변인들 간의 관계 = 17
• 5.1. 부모의 심리적 통제와 대인관계 유능성 = 17
• 5.2. 부모의 심리적 통제와 내면화된 수치심 = 19
• 5.3. 부모의 심리적 통제와 정서표현 양가성 = 20
• 5.4. 내면화된 수치심과 정서표현 양가성 = 22
• 5.5. 내면화된 수치심과 대인관계 유능성 = 23
• 5.6. 정서표현 양가성과 대인관계 유능성 = 25
• 5.7. 부모의 심리적 통제, 내면화된 수치심, 정서표현 양가성 및 대인관계 유능성 = 26
• Ⅲ. 연구 방법 = 28
• 1. 연구 대상 = 28
• 2. 측정 도구 = 31
• 3. 분석 방법 = 35
• Ⅳ. 연구 결과 = 37
• 1. 주요 변인들의 기술통계 및 상관관계 = 37
• 2. 매개효과 검증을 위한 구조모형 분석 = 39
• 2.1. 측정모형의 검증 = 39
• 2.2. 연구모형과 경쟁모형의 적합도 분석 = 42
• 2.3. 최종 선택모형의 경로계수와 유의성 검증 = 44
• 2.4. 매개효과 검증 = 46
• 3. 구조모형 검증 결과 종합 = 47
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 49
• 참고문헌 = 56
• 부 록 = 79
• ABSTRACT = 88