확장 인게이지먼트 모델 기반 접근 제한 문화유산 VR 콘텐츠 설계 : 부여 왕릉원 1호분을 중심으로 = Design of a VR Content for Restricted-access Cultural Heritage Based on Extended Engagement Model : Focusing on Buyeo Royal Tomb No. 1

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 접근 제한 문화유산의 맥락 단절 문제를 해결하기 위한 설계 원리로 ‘확장 인게이지먼트 모델(Extended Engagement Model)’를 제안한다. 연구 대상인 부여 왕릉원 1호분은 보존상의 이유로 일반 관람이 제한된 유산이다. 이러한 제약은 관람자의 공간적 체감·역사적 이해·해석적 탐구 과정이 단절되는 문제를 일으킨다. 해당 문제를 해결하기 위해, VR 콘텐츠의 활용 가능성이 논의되고 있으나, 주로 시각적 재건과 정형화된 정보 제공에 집중하는 경향이 있다. 그 결과, 사용자의 비교-추론-해석 과정이 충분히 반영되지 못한다는 한계를 보인다.
위와 같은 한계를 보완하고자, 본 논문은 접근 제한 문화유산 VR 콘텐츠에서 정보 탐색-해석의 순환 학습을 촉진하기 위한 여섯 가지 인게이지먼트 요소를 제안한다. 각 요소는 의미 기반 몰입, 절차적 과업 참여, 목표 지향 인지 참여, 정서적 참여, 의미 구성형 해석 주도성, 맥락 통합형 몰입으로 구성된다. 이는 정보 탐색 기반 요소와 정보 해석 기반 요소의 두 축으로 구조화하였으며, 사용자의 경험이 순환적 학습 경험으로 확장되는 과정을 반영하였다. 즉, 정보 탐색과 해석이 연속적으로 작동하며 학습이 촉진되고, 단절된 공간·역사·해석적 맥락을 복원하는 원리를 제시하였다.
제안된 구조를 기반으로 제작된 VR 콘텐츠에 대한 실험 결과, 여섯 가지 인게이지먼트 요소 모두에서 유의미한 효과를 확인하였다. 학습 성취도는 숙달 기준에 도달하였으며, 특히 해석 기반 문항에서 높은 점수가 나타나, 단순 관찰을 넘어선 심층적 이해가 형성되었음을 드러냈다. 또한, 상관관계 분석 결과, 정보 탐색-해석 간 직접 연계, 정서적 참여를 통한 순환 구조 강화, 지속적 학습 참여로의 전환이 관찰되었다. 이러한 결과는 확장 인게이지먼트 모델이 VR 환경에서 공간·역사·해석적 맥락을 복원하는 작동 원리로 기능함을 실험적으로 보여준다.
본 논문은 기존 인게이지먼트 연구가 포괄하지 못한 VR 기반 문화유산 학습의 비선형적 정보 탐색-해석 순환 구조를 이론적으로 확장하고, 실험을 통해 그 효과를 검증했다는 점에서 의의가 있다. 또한, 접근 제한 문화유산의 단절된 맥락을 복원하는 설계 원칙을 제시함으로써, 향후 다양한 문화유산 VR 콘텐츠 개발 및 교육 접근성 확대에 활용 가능한 기반을 마련하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper proposes an Extended Engagement Model as a design principle for addressing contextual discontinuities in restricted-access cultural heritage. The research focuses on Buyeo Royal Tomb No. 1, a heritage site where public visitation is restricted for conservation purposes. Such restrictions lead to discontinuities in visitors' spatial experience, historical understanding, and interpretive exploration processes. Although the potential of virtual reality (VR) content has been widely discussed as a means to address these challenges, existing approaches have largely emphasized visual reconstruction and standardized information delivery. As a result, users' processes of comparison, inference, and interpretation remain insufficiently supported.
To overcome these limitations, this study proposes six engagement elements designed to facilitate cyclical exploration-interpretation learning in VR content for restricted-access cultural heritage: Meaningful Immersion, Procedural Task Engagement, Goal-Oriented Cognitive Engagement, Affective Engagement, Meaning-Constructive Interpretive Agency, and Context-Integrated Immersion. These elements are structured along two axes—information exploration-based and information interpretation-based elements—reflecting the process through which user experience expands into a cyclical learning experience. In this model, information exploration and interpretation operate continuously to promote learning and to restore disconnected spatial, historical, and interpretive contexts.
Experimental results from VR content developed based on the proposed model demonstrated significant effects across all six engagement elements. Learning achievement reached mastery criteria, with particularly high performance on interpretation-based items, indicating the formation of in-depth understanding beyond simple observation. Furthermore, correlation analysis revealed direct linkages between exploration and interpretation, reinforcement of the circulation structure through affective engagement, and a transition toward sustained learning engagement. These findings empirically confirm that the Extended Engagement Model functions as an operational principle for restoring spatial, historical, and interpretive contexts within VR environments.
This study is significant in that it theoretically extends the non-linear exploration-interpretation circulation structure of VR-based cultural heritage learning, which has not been sufficiently addressed in existing engagement research, and empirically validates its effectiveness through experimentation. By presenting concrete design principles for restoring disconnected contexts in restricted-access cultural heritage, this research establishes a foundation applicable to both the development of diverse cultural heritage VR content and the expansion of educational accessibility.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구 배경 및 목적 1
• 2. 연구 범위 및 방법 4
• Ⅱ. 이론적 배경 및 관련 연구 분석 6
• 1. 인게이지먼트(engagement) 6
• 1) 인게이지먼트의 개념 및 정의 6
• 2) 디지털 매체에서의 인게이지먼트 10
• 2. 문화유산 VR 콘텐츠 연구 사례 분석 13
• 1) 문화유산 VR 콘텐츠에서의 인게이지먼트 13
• 2) 접근 제한 문화유산 VR 콘텐츠 16
• Ⅲ. 제안하는 방법 22
• 1. 대상 유적 선정 22
• 2. 확장 인게이지먼트 모델 설계 26
• 1) 확장 인게이지먼트 모델의 정의 26
• 2) 확장 인게이지먼트 모델의 세부 요소 29
• 3) 확장 인게이지먼트 모델의 학습 목표 설정 33
• 3. 확장 인게이지먼트 모델 기반 문화유산 VR 콘텐츠 37
• 1) VR 콘텐츠 프레임워크 37
• 2) VR 콘텐츠 시나리오 40
• 3) VR 콘텐츠 환경 구현 42
• 4) 확장 인게이지먼트 요소별 기능 구현 47
• Ⅳ. 실험 및 결과 분석 64
• 1. 실험 방법 64
• 1) 비교 콘텐츠 64
• 2) 실험 환경 67
• 3) 실험 참가자 정보 69
• 2. 실험 항목 70
• 3. 실험 결과 72
• 1) 정량적 평가 분석 – 비교 평가 72
• 2) 정량적 평가 분석 – 단일 평가 80
• 3) 정량적 평가 결과 기반 상관관계 분석 85
• 4) 정성적 평가 95
• 5) 고찰 98
• Ⅴ. 결론 101
• 참고문헌 104
• Abstract 110
• <부록 1> 113