노인의 단기기억 훈련에 따른 인지기능 차이 비교 = A Comparative Analysis of Cognitive Function Following Short-Term Memory Trainingin Older Adults

국문 초록 (Abstract)

노인의 단기기억 훈련에 따른 인지기능 차이 비교 본 연구는 노인의 단기기억 훈련에 따른 인지기능의 차이를 비교하기 위한 목적으로 실시되었다. 본 연구의 대상자는 노인 요양병원에 입원해 있는 노인 10명을 대상으로 진행되었으며, 2025년 8월 4일부터 2025년 8월 29일까지 과일카드 뒤집기, 그림카드 맞추기, 숫자 거꾸로 외우기 3가지의 단기기억 훈련 프로그램을 12회기 실시하였다. 인지기능의 측정을 위한 도구로는 MMSE-K (한국판 간이정신상태 검사: Mini Mental State Examination Korea)를 활용하였으며,수집된 자료는 SPSS Statistics 27.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구 대상자의 일반적 특성은 기술통계를 통해 산출하였으며, 측정도구의 내적 일관성을 확인하기 위해 신뢰도 분석(Cronbach’s α)을 실시하였다. 그리고 정규성 검정을 위해 Shapiro–Wilk 검정을 수행하였으며, 단기기억 훈련 전후의 인지기능 변화를 비교 하기 위해 대응표본 t-검정을 실시하였다. 또한 사전·사후 점수 간의 관계를 확인 하기 위해 상관분석을 보조적으로 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국판 간이정신상태검사(MMSE-K) 점수는 훈련 전과 후에 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 사전 평균은 20.50점(표준편차 3.87), 사후 평균은 22.20점 (표준편차 3.43)으로 나타나, 훈련 후 점수가 유의하게 향상되었다(t=-3.431, p=.008). 하위영역 중에서는 지남력(p=.004)과 주의집중 및 계산(p=.022)에서 뚜렷한 개선이 확인되었다. 이러한 결과는 짧은 기간의 단기기억 훈련이 노인의 인지기능 전반, 특히 주의력과 주의집중 및 계산과 같은 단기정보처리 기능에 긍정적인 변화를 가져왔음을 보여준다. 둘째, 단기기억 훈련 과제별 회기별 수행 결과를 살펴보면, 숫자 거꾸로 외우기 과제의 평균 성공 횟수가 증가하였다. 또한 과일카드 뒤집기와 그림카드 맞추기, 숫자 가꾸로 외우기 과제 모두에서 회기가 진행될수록 평균 오류 횟수가 감소하는 추세를 보였다. 평균 소요시간은 과일카드 뒤집기 평균 74.27초에서 56.94초, 그람카드 맞추기 평균 44.93초에서 31.37초, 마지막 숫자 거꾸로 외우기 평균 15.56초에서 9.59초로 모든 과제에서 회기를 거듭할수록 단축되는 경향을 보였다. 연구의 결과를 보면 단기기억 훈련이 인지기능에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있으며, 이는 유의한 수준임을 나타낸다. 따라서 향후 보다 장기적이고 다양한 인지영역을 포함한 중재 도구나 프로그램에 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to compare the differences in cognitive function according to short-term memory training of the elderly. The subjects of this study were 10 elderly people in aged care hospitals, and from Aug. 4, 2025, to Aug. 29, 2025, three short-term memory training programs were conducted: flipping fruit cards, guessing picture cards, and memorizing numbers upside down. MMSE-K (Korean version of Simple Mental Health Examination) was used as a cognitive function measurement tool, and the collected data were analyzed using SPSS Statistics 27.0 progrm. The general characteristics of the study subjects were calculated through descriptive statistics, and reliability analysis (Cronbach's α) was performed to confirm the internal consistency of the measurement tool. In addition, Shapiro-Wilk tests were performed for normality tests, and corresponding sample t-tests were conducted to compare changes in cognitive function before and after short-term memory training. In addition, correlation analysis was auxiliary to confirm the relationship between pre-post scores. The results of this study are as follows.
First, the Korean version of Simple Mental Health Examination (MMSE-K) scores showed statistically significant differences before and after training. The pre-mean was 20.50 points (3.87 standard deviation) and the post-mean was 22.20 points (3.43 standard deviation), indicating a significant improvement in scores after training (t=-3.431, p=.008). Among the sub-areas, distinct improvements were identified in persistence (p=.004) and attention and computational power (p=.022). These results show that short-term memory training brought positive changes in the overall cognitive functions of the elderly, especially their short-term information processing functions such as attention and attention and computational power.
Second, looking at the results of each session on the short-term memory training task, the average number of successful inversion tasks increased. In addition, fruit card flipping, picture card matching, and numeric inversion memorization tasks all decreased the average number of errors as the session progressed. The average time required for fruit card flipping was 74.27-56.94 seconds, gram card matching was 44.93-31.37 seconds, and last numeric inversion memorization was 15.56-9.59.
Our results show that short-term memory training has a positive effect on cognitive function, which is a significant level. Therefore, it is expected that it can be used as basic data for intervention tools or programs, including long-term and diverse cognitive domains, in the future.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 1) 노인 5
• 2) 단기기억 훈련 5
• 3) 인지기능 5
• 제 2 장 이론적 배경 6
• 1. 인지기능의 개념 및 하위요소 6
• 1) 인지기능의 개념 6
• 2) 인지기능의 하위요소 6
• 2. 치매의 개념 및 분류 8
• 1) 치매의 개념 8
• 2) 치매의 분류 및 증상 9
• 3. 기억 및 단기기억의 개념 12
• 1) 기억의 개념 및 처리과정 12
• 2) 단기기억의 개념 13
• 4. 기억력 증진 활동 영향 요인 15
• 제 3 장 연구방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구절차 및 설계 19
• 3. 연구도구 21
• 1) 노인인지기능검사(MMSE-K) 21
• 2) 단기기억 훈련 설계 22
• 4. 자료처리 29
• 제 4 장 연구결과 30
• 1. 단기기억 훈련 참가자들의 일반적 특성별 MMSE-K 사전-사후 비교 30
• 2. 단기기억 훈련이 인지기능에 미치는 효과 31
• 1) 단기기억 훈련 MMSE-K 하위요인별 사전-사후 결과 32
• 2) 대상자들의 일반적 특성별 MMSE-K 하위요인 점수 사전-사후 비교 34
• 3. 단기기억 훈련의 회기별 점수 변화 36
• 1) 과일카드 뒤집기 성공 및 오류 추이 37
• 2) 과일카드 뒤집기 평귱 시간 추이 37
• 3) 그림카드 맞추기 성공 및 오류 추이 38
• 4) 그림카드 맞추기 평균 시간 추이 39
• 5) 숫자 거꾸로 외우기 성공 및 오류 추이 40
• 6) 숫자 거꾸로 외우기 평균 시간 추이 40
• 제 5 장 논의 42
• 1. 논의 42
• 제 6 장 결론 및 제언 43
• 1. 결론 43
• 2. 연구의 한계성 및 제언 44
• 참고문헌 46
• 부 록 51
• Abstract 55