기독교 대학생의 부모상실과 애도과정에 관한 내러티브 탐구 = A Narrative Inquiry on the Parental Loss and Mourning Process of Christian University Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기독교 대학생이 경험한 부모상실과 애도과정을 내러티브 탐구 방법으로 심층적으로 이해하고, 그들의 이야기를 통해 상실과 애도에 담긴 고유한 의미를 발견하고자 수행되었다. 이를 위해 연구참여자들의 경험을 시간성, 사회성, 장소로 구성된 삼차원적 내러티브 탐구 공간에 위치시켜 탐구하였으며, 연구자와 참여자의 관계적 맥락 속에서 이야기가 재구성되고 의미가 드러나도록 하였다. 이러한 과정을 통해 참여자들의 개인적 경험이 형성되고 이해되는 과정을 통합적으로 다루었다.
연구참여자는 부모상실 후 1년에서 4년 사이의 애도과정을 겪고 있는 기독교 대학생을 주요 참여 기준으로 하여 모집하였다. 다만, 경험에 대해 충분히 이야기할 수 있다고 판단되는 경우에는 1년 이내의 참여자도 예외적으로 포함하였으며, 최종적으로 5명이 연구참여자로 선정되었다. 자료 수집은 심층면담을 통해 이루어졌고, 수집된 자료의 분석과 결과 제시는 Clandinin과 Connelly가 제시한 내러티브 탐구의 절차에 따라 다섯 단계를 거쳐 수행되었다.
이와 같은 연구 과정을 통해 다음과 같은 이야기와 의미가 연구 결과로 구성되었다. 기독교 대학생의 부모상실과 애도과정에 대한 내러티브는 “상실 대상과의 관계 이야기”, “부모상실 이야기”, “애도과정 이야기”로 서술되었다. 각 참여자의 이야기는 부모상실과 애도과정의 흐름 속에서 전개되었으며, 시간적관계적 맥락을 고려하여 그 의미를 해석하였다.
이러한 내러티브를 바탕으로 본 연구에서는 부모상실과 애도과정에 담긴 주요 의미를 다음과 같이 제시하였다. “상실 대상과의 관계 이야기”에서 드러난 의미는“인생 최초의 방문객”이었으며, “부모상실 이야기”에서는“사랑하는 사람과의 단절이 불러온 극심한 고통”과“참았지만, 결국 터져 나온 슬픔”이었다. “애도과정 이야기”에서는“어깨를 내어준 신앙 공동체”와“불굴의 여름으로 나아가게 한 신앙”이었고, 전체적인 내러티브에서는“젖으며 피운 꽃처럼”의 의미가 드러났다.
본 연구는 연구 결과를 바탕으로 내러티브 탐구의 정당성 기준에 따라 개인적, 실제적, 사회적 차원에서의 실천적 함의를 논의하였다. 이를 통해 부모상실과 애도과정에 대한 참여자들의 경험을 개인의 내면적 변화를 넘어 상담 실천과 사회적 이해의 관점에서 조명하고자 하였다. 나아가 기독교 상담의 실제적 함의와 함께 상실과 애도에 대한 사회문화적 변화의 필요성을 드러냈다.
본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 내러티브 탐구 방법을 통해 기독교 대학생의 부모상실과 애도과정에 대한 경험을 심층적으로 다루었다. 둘째, 부모상실과 애도과정을 단절된 사건이 아닌 연속된 하나의 흐름으로 통합하여 살펴보았다. 셋째, 부모상실과 애도 경험에 영향을 미치는 내적 요인과 외적 요인을 함께 고려하여 통합적으로 다루었다. 넷째, 부모상실과 애도과정에서 기독교 신앙과 신앙 공동체의 영향을 탐색하였다. 마지막으로, 기독교 대학생의 부모상실과 애도과정에서 발견된 의미를 기초로 기독교 상담의 실제적 함의를 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to deeply understand the parental loss and mourning process experienced by Christian university students as a narrative inquiry method, and to discover the intrinsic meaning contained in loss and mourning through their stories. To this end, the experiences of the study participants were explored by placing them in a three-dimensional narrative inquiry space composed of temporality, sociality, and place, and the story was reconstructed and the meaning was revealed in the relational context of the researcher and the participants. Through this process, the process of the participants’ personal experiences being formed and understood was dealt with in an integrated manner.
Participants in this study were recruited based on the criteria for university students who are undergoing a mourning process between 1 and 4 years after their parental loss. However, if it was judged that the experience could be sufficiently dealt with, participants who have experienced the mourning process within 1 year were exceptionally included, and finally, 5 people were selected as participants in this study. Data collection was carried out through in-depth interviews, and the analysis of the collected data and the presentation of results were carried out in 5 stages according to the procedure of narrative inquiry presented by Clandinin and Connelly.
Through this research process, the following stories and meanings were composed of the research results: the narrative about the parental loss and mourning process of Christian university students was described as “The Story between Loss vs. Correlation”, “The Story of Parental Loss”, and “The Story of the mourning process.” The story of each participant was developed in the flow of parental loss and mourning process, and its meaning was interpreted in consideration of temporal and relational context.
Based on this narrative, this study presented the main meanings contained in the parental loss and mourning process as follows. The meaning revealed in “The Story of Relationship with the Lost Object” was the first visitor in life, and in “The Story of the Loss of Parents”, “the excruciating pain caused by the disconnection from the loved one” and “the sadness that being endured but eventually erupted.” In “The Story of the Mourning Process”, it was “a community of faith that offered shoulder” and “a faith that led to an indomitable summer”, and in the overall narrative, the meaning of “like a flower which bloomed while getting wet” was revealed.
Based on the research results, this study discussed practical implications at the personal, practical, and social lever according to the justification criteria for narrative inquiry. Through this, the study was intended to illuminate the participants’ experiences about their parental loss and mourning process from the perspective of counseling practice and social understanding beyond individual inner changes. Futhermore, along with the practical implications of Christian counseling, it revealed the need for sociocultural change in loss and mourning.
The significance of this study is as follows. First, through the narrative inquiry method, the experiences of Christian university students’ parental loss and mourning process were dealt with in-depth. Second, the parental loss and mourning process were examined by integrating them into a continuous flow rather than a disconnected events. Third, it was dealt with an integrated manner by considering both internal and external factors that influence the experiences of parental loss and mourning process. Fourth, the influence of Christian faith and community of faith in the parental loss and mourning process was explored. Lastly, this study is significant in that it presents implications of Christian counseling based on the meaning found in the parental loss and mourning process of Christian university students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구자의 내러티브 1
• 1) 이해할 수 없던 존재, 이해하고 싶었던 사람 1
• 2) 상처를 마주하며 찾아간 길 3
• 3) 상실을 건너 이어지는 삶 5
• 2. 연구의 필요성 및 목적 10
• 3. 연구 문제 14
• Ⅱ. 이론적 배경 15
• 1. 기독교 대학생 15
• 1) 기독교 대학생의 정의 15
• 2) 기독교 대학생의 특징 16
• 2. 부모상실 19
• 1) 부모상실의 정의 및 유형 19
• 2) 부모상실의 영향 21
• 3. 애도과정 26
• 1) 애도과정의 정의 및 이해 26
• 2) 애도과정의 기간 31
• 3) 애도과정의 단계 및 과업 32
• 4) 기독교적 관점에서의 애도 35
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 39
• 1. 내러티브 탐구 39
• 1) 내러티브 탐구의 이해 39
• 2) 내러티브 탐구의 절차 42
• 3) 내러티브 탐구의 정당성 49
• 2. 연구자로서의 준비 50
• 3. 연구참여자 51
• 1) 연구참여자 선정 51
• 2) 연구참여자 소개 53
• 4. 연구 절차 및 분석 57
• 1) 연구 일정 및 기관생명윤리위원회(IRB) 승인 57
• 2) 자료 수집 기간 및 방법 59
• 3) 연구의 진행 과정 61
• 5. 연구의 윤리적 고려 73
• 6. 연구의 엄격성 75
• Ⅳ. 내러티브 풀어내기 77
• 1. 박서연의 이야기 77
• 1) 상실 대상과의 관계 이야기 77
• (1) 이야기 1: 익숙함 속에 숨겨진 사랑 77
• (2) 이야기 2: 저희 아버지요? 80
• 2) 부모상실 이야기 82
• (1) 이야기 1: 감정을 붙잡은 시간, 감정을 마주한 순간 82
• (2) 이야기 2: 아버지의 흔적을 지나며 85
• (3) 이야기 3: 변화의 한가운데서 88
• 3) 애도과정 이야기 90
• (1) 이야기 1: 그 계절이 다시 올 때마다· 90
• (2) 이야기 2: 고개를 딱 드니까 93
• (3) 이야기 3: 안에서부터 한 발짝 96
• 2. 정예린의 이야기 99
• 1) 상실 대상과의 관계 이야기 99
• (1) 이야기 1: 일방적인 커다란 사랑 99
• (2) 이야기 2: 무슨 말이라도 했으면 102
• 2) 부모상실 이야기 104
• (1) 이야기 1: 마음속 끈이 끊어지다 104
• (2) 이야기 2: 빈자리를 살아내기 108
• (3) 이야기 3: 숨이 막히던 시간들 110
• 3) 애도과정 이야기 112
• (1) 이야기 1: 깨어있을 이유 없는 날, 슬픔을 비켜가다 112
• (2) 이야기 2: 멈춘 걸음, 새롭게 읽은 어머니의 삶 114
• (3) 이야기 3: 아픔을 치유하는 길에서 찾은 나와 우리 116
• 3. 이하은의 이야기 118
• 1) 상실 대상과의 관계 이야기 118
• (1) 이야기 1: 균열 속에 피어난 온기 118
• (2) 이야기 2: 이별을 예고한 한마디 120
• 2) 부모상실 이야기 123
• (1) 이야기 1: 울음과 침묵의 경계에서 123
• (2) 이야기 2: 상실이 비춰낸 삶의 무게 126
• (3) 이야기 3: 이제 그런 사람이 없으니까 128
• 3) 애도과정 이야기 131
• (1) 이야기 1: 흔적에 머문 마음 131
• (2) 이야기 2: 사랑이 깃든 자리 134
• (3) 이야기 3: 받은 사랑을 되돌려주는 어른 136
• 4. 김지수의 이야기 140
• 1) 상실 대상과의 관계 이야기 140
• (1) 이야기 1: 함께하며 따라가고 싶은 그 사람 140
• (2) 이야기 2: 분명 살려주실 거라고 143
• 2) 부모상실 이야기 145
• (1) 이야기 1: 무너진 세상 속에서 145
• (2) 이야기 2: 상실을 실감하며 다시 한번 무너지다 148
• (3) 이야기 3: 균열과 방황의 늪에서 바라본 죽음 너머 150
• 3) 애도과정 이야기 153
• (1) 이야기 1: 서로를 붙들며 살아내다 153
• (2) 이야기 2: 고통을 들어준 사람들 156
• (3) 이야기 3: 아무것도 달라지지 않더라도 내는 소리 159
• 5. 윤다은의 이야기 162
• 1) 상실 대상과의 관계 이야기 162
• (1) 이야기 1: 항상 닿고 싶었던 존재 162
• (2) 이야기 2: 모든 것을 멈추게 한 소리 165
• 2) 부모상실 이야기 168
• (1) 이야기 1: 하나님만 놓지마 168
• (2) 이야기 2: 외면하고 바라보다 171
• (3) 이야기 3: 이제 아빠도 없는데 173
• 3) 애도과정 이야기 176
• (1) 이야기 1: 천국에 계신다면 176
• (2) 이야기 2: 열린 일기장과 마음의 소리 179
• (3) 이야기 3: 다시 찾을 노래 182
• Ⅴ. 기독교 대학생의 부모상실과 애도과정의 의미 185
• 1. 인생 최초의 방문객 187
• 2. 사랑하는 사람과의 단절이 불러온 극심한 고통 189
• 3. 참았지만, 결국 터져 나온 슬픔 191
• 4. 어깨를 내어준 신앙 공동체 195
• 5. 불굴의 여름으로 나아가게 한 신앙 197
• 6. 젖으며 피운 꽃처럼 199
• Ⅵ. 기독교 상담적 함의 203
• 1. 개인적 정당성 –나와 그들의 교차점에서 203
• 2. 실제적 정당성 –회복의 과정을 함께 걸어가기 204
• 3. 사회적 정당성 –우리 모두의 이야기 212
• 4. 최하람의 부모상실과 애도 경험의 서사 213
• Ⅶ. 결론 219
• 1. 요약 및 결론 219
• 2. 의의 및 제언 222
• 참고문헌
• Abstract
• 부록