중국 임상실습 간호대학생의 전환충격에 관한 연구 = AStudy on the Transition Shock of Chinese Nursing College Students in Clinical Practice in China

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국 임상실습 간호대학생의 역경지수, 자기효능감, 적극 적 대처 및 전환충격 간의 관계를 파악하고, 전환충격에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 시도한 서술적 조사연구이다. 연구 대상은 중국 후난성 임상실습 간호대학생을 대상으로 편의 표 집하였으며, 2024년 8월 20일부터 11월 9일까지 자료를 수집하여 총 572 부의 유효 설문지를 회수하여 분석하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 전환충격, 역경지수, 자기효능감, 적극적 대처의 차 이를 t-검정(t-test), 분산분석(ANOVA)을 활용하여 검증하였으며, 다중 회귀분석(Multiple Regression)을 통해 전환충격에 영향을 미치는 요인을 확인하였다. 또한 PROCESS macro ver. 3.3을 활용하여 역경지수와 전 환충격 간의 관계에서 자기효능감과 적극적 대처의 매개 역할을 검증하 고 분석하였다. 분석 결과, 전환충격은 실습 병원의 등급, 학력, 가구당 월수입, 간호 학 전공에 대한 선호도, 지도교수와의 관계, 실습 환경 만족도 및 전환충 격 개념에 대한 이해도에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 역 경지수는 성별, 연령, 학력, 외동 여부 및 실습 환경 만족도에서 유의한 차이를 보였다. 자기효능감은 성별, 외동 여부, 거주지, 간호학 전공 선택 동기, 간호학 전공에 대한 선호도, 지도교수와의 관계, 실습 환경 만족도 및 전환충격 개념에 대한 이해도에서 유의한 차이가 나타났다. 적극적 대처는 성별, 연령, 임원 여부, 거주지, 간호학 전공 선택 동기, 간호학 전공에 대한 선호도, 지도교수와의 관계 및 실습 환경 만족도에사 유의 한 차이가 있었다. 변수 간 상관관계 분석 결과 역경지수는 자기효능감(r=.41, p<.01)과 적극적 대처 방식(r=.32, p<.01)은 정적으로 유의한 상관이 있었으며, 전 환충격(r=-.19, p<.01)과는 부적으로 유의한 상관이 있었다. 자기효능감은 적극적 대처(r=.57, p<.01)와 정적으로 유의한 상관이 있었으나 전환충격 (r=-.06, p>.05) 과는 상관관계가 유의하지 않은 것으로 나타났다. 역경지수, 자기효능감, 적극적 대처가 전환충격에 미치는 영향을 분 석한 결과, 역경지수의 하위 요인인 영향범위(β=-.19, p<.05), 통제(β =-.25, p<.01) 및 적극적 대처(β=-.17, p<.001)가 전환충격에 영향을 미 치는 요인으로 나타났으며, 모델의 설명력은 10%로 확인되었다. 역경지수와 전환충격 사이에서 자기효능감의 매개 효과를 분석한 결 과, 역경지수는 전환충격에 직접적인 영향(β=.41, p<.001)을 미칠 뿐만 아니라, 자기효능감을 통해 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타나 자기효능감이 역경지수와 전환충격 간의 관계에서 부분 매개효과 (B=-.05, 95% CI [-.10, -.01])를 가지는 것으로 확인되었다. 역경지수와 전환충격 사이에서 적극적대처의 매개 효과를 분석한 결 과, 역경지수는 전환충격에 직접적인 영향(β=.31, p<.001)을 미칠 뿐만 아니라, 적극적 대처를 통해 간접적으로도 영향을 미치는 것으로 나타났 으며, 적극적 대처가 역경지수와 전환충격 간의 경로에서 유의한 매개 효과(B=-.06, 95% CI [-.09, -.03])를 갖는 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구에서 역경지수는 자기효능감 및 적극적 대처와 유의한 정적 상관을, 전환충격과는 유의한 부적 상관을 보였다. 역경지수 는 전환충격에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 자기효능감 및 적극 적 대처를 통한 순차적인 매개 효과를 통해 임상실습 간호대학생의 전환 충격에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 임상실습 간호대학생의 전환충격을 효과적으로 감소시키기 위해서는 학생들의 역경지수를 향상시키기 위한 다양한 교육 프로그램 개발 및 교육과정 개선을 통해 자기효능감과 적극적인 대처를 유도할 필 요가 있다. 주요어: 임상실습, 역경지수, 적극적 대처, 자기효능감, 전환충격

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 필요성 1
• 2. 연구 목적 4
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 전환충격 6
• 2. 역경지수 9
• 3. 자기효능감 14
• 4. 적극적대처 17
• 5. 연구이론 20
• Ⅲ. 연구모형26
• 1. 연구의 이론적 틀 26
• 2. 가설 모형 27
• 3. 연구가설27
• Ⅳ. 연구방법28
• 1. 연구설계 28
• 2. 연구대상 28
• 3. 연구도구 28
• 4. 자료수집방법 30
• 5. 자료분석방법 31
• 6. 윤리적 고려 32
• Ⅴ. 연구 결과 33
• 1. 일반적 특성에 따른 측정 변수의 차이 33
• 2. 측정 변수 간 상관 분석 43
• 3. 역경지수, 자기효능감, 적극적 대처가 전환층격에 미치는 영향45
• 4. 역경지수와전환충격관계에서자기효능감및적극적대처의매개효과 49
• Ⅵ. 논의56
• 1. 역경지수, 자기효능감, 적극적대처, 전환충격, 56
• 2. 역경지수, 자기효능감, 적극적대처, 전환충격 간 관계 61
• 3. 역경지수, 자기효능감, 적극적대처가 전환충격에 미치는 영향 63
• 4. 역경지수와전환충격사이에서자기효능감, 적극적대처의매개효과· 64
• VII. 결론 및 제언 67
• 1. 결론67
• 2. 제언68
• 3. 연구의 한계 68
• 참고문헌 69
• 부록
• 설문지 1.(한국어)87
• 설문지 2.(중국어)96
• Abstract105