현장직 근로자 대상 직업 목적 한국어 교재 내 대화에서의 화행 양상 분석 : ‘지시 화행’과 ‘금지 화행’을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

현장직 근로자 대상 직업 목적 한국어 교재 내 대화에서의 화행 양상 분석 - ‘지시 화행’과 ‘금지 화행’을 중심으로 - 조 미 선 경인교육대학교 교육전문대학원 한국어교육전공 본 연구는 현장직 근로자를 위한 직업 목적 한국어 교재에 나타난 지시 화행과 금지 화행의 실현 양상을 분석하여 어떠한 표현 방식과 사용 맥락으 로 제시되는지 살펴보고, 학습자들이 실제 작업 현장에서 요구되는 의사소 통 능력을 어떻게 반영하고 있는지를 검토하는 데 목적이 있다. 이를 위해 교재별 지시·금지 화행의 문형 및 기능적 특성을 살피고, 화용적 전략의 실 현 양상을 비교하였다. Ⅰ장에서는 국내에 외국인 근로자들이 증가하게 된 사회적 배경과 함께 연구의 필요성을 밝혔다. 또한 연구를 위하여 화행 관련 선행 연구와 직업 목적 한국어 교육 관련한 선행 연구를 살펴보았다. Ⅱ장에서는 지시 화행과 금지 화행의 개념 및 하위 분류와 표현 양상을 알아보았다. Ⅲ장에서는 분 석 대상 교재 6종에 대해 간략히 기술하고 분석 기준을 소개하였다. 그리고 그 분석 기준에 따라 교재 6종의 화행 분석을 실시하여 기능적, 사회언어학 적 실현양상을 분석하였다. Ⅳ장에서는 분석을 토대로 지시․금지 화행의 사회언어학적 요인의 실현 양상을 교재별로 정리하고 교육적 적절성에 대해 논의하였다. Ⅴ장에서는 연구 결과를 종합하여 현장직 근로자 대상 직업 목적 한국어 교재에 제시된 화용적 요소의 특징과 한계를 밝히고, 이러한 분석을 바탕으 로 교재 개발 시 고려해야 할 화용적․사회언어학적 요소에 대한 제언을 덧 붙였다. 주제어 한국어교육, 특수 목적 한국어교육, 화행 분석

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구의 절차 4
• 3. 선행 연구 검토 4
• 가. 화행 관련 연구 5
• 나. 직업 목적 한국어 교재 관련 연구 8
• Ⅱ. 화용 교육의 필요성 및 지시․금지 화행 이론 12
• 1. 화용 교육의 필요성 12
• 2. 지시 화행의 개념 및 분류 13
• 가. 지시 화행의 개념 14
• 나. 지시 화행의 분류 16
• 3. 금지 화행의 개념 및 분류 20
• 가. 금지 화행의 개념 21
• 나. 금지 화행의 분류 24
• 4. 화행의 실현 방식 28
• 가. 화행의 문법적 실현 방식 28
• 나. 간접성 전략 31
• 다. 공손성 이론 35
• Ⅲ. 직업 목적 한국어 교재 내 화행 양상 분석 44
• 1. 분석 대상 교재 선정 44
• 2. 교재 내 화행 분석 모형 48
• 3. 교재별 지시 및 금지 화행 실현 양상 분석 51
• 가. 「어업 근로자를 위한 쉬운 한국어」 51
• 나. 「농업 근로자를 위한 쉬운 한국어」 57
• 다. 「용접 한국어」 63
• 라. 「도장 한국어」 69
• 마. 「한국어 표준교재 1 일상생활 한국어」 73
• 바. 「한국어 표준교재 2 직장생활 한국어」 82
• Ⅳ. 지시․금지 화행의 사회언어학적 요인 실현 양상 95
• 1. 지시 및 금지 화행의 실현 양상에 대한 통합적 분석 95
• 2. 사회언어학적 요인(D․P․R)에 따른 실현 양상 104
• 3. 지시․금지 화행 제시의 교육적 적절성 108
• Ⅴ. 결론 111
• 참 고 문 헌 113
• ABSTRACT 118