초등학생의 시선으로 바라본 환경 인식 탐색 : 포토보이스를 활용하여 = From the perspective of an elementary school student Exploring Environmental Awareness - Using the Photovoice

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램을 개발하고 이를 초등학생에게 적용하여 초등학생의 환경 인식을 알아보고자 하였다. 초등학교 4학년 학생 24명을 대상으로 연구를 진행하였으며, 연구 참여자들이 스스로 촬영한 사진, 작성한 활동지 및 포커스 그룹 인터뷰 분석한 결과를 정리하였다. 해당 과정을 통하여 3개의 대주제와 16개의 소주제, 그리고 총 31개의 의미 내용을 도출하여 결과를 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다.

첫째, 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램을 통해 초등학생은 과거의 경험에 의해 자연에 대한 긍정적 인식을 지니고 있음을 알게 되었다.
둘째, 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램을 통해 초등학생은 우리 일상에 많은 환경오염이 존재하며 환경오염이 심각함을 인지하고 있음을 알 수 있었다.
셋째, 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램을 통해 초등학생은 환경오염을 해결할 다양한 실천 방법을 알고 있으며 실천 의지가 강화되는 계기가 되었음을 파악하였다.
넷째, 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램은 참여적 연구 방법을 사용하여 학생들의 수업 흥미 증진, 사고의 확장에 도움이 되었다.
위와 같이 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램은 초등학생의 환경 인식 파악에 효과적인 것으로 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• - 목 차 -
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 문제
• 3. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 참여적 연구 방법론
• 2. 포토보이스
• 3. 아동의 환경 인식
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 절차
• 3. 자료 분석
• 4. 자료 처리 방법
• 5. 연구의 엄격성과 윤리성
• 6. 포토보이스를 활용한 환경 인식 탐색 프로그램
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
• 1. 사랑하는 자연
• 2. 우리 주변의 환경오염
• 3. 자연을 지키는 방법
• 4. 포토보이스 연구 방법의 효과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT
• 부록