중도입국청소년 성교육에 대한 수행적 접근: 공존을 위한 맞춤형 프로그램 최 혜 경 부산교육대학교 교육대학원 다문화교육전공 (지도교수 전 진 성) 우리 사회가 다문화사회로 빠르게 전...

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부산 : 부산교육대학교 교육대학원, 2025
학위논문(석사) -- 부산교육대학교 교육대학원 , 다문화교육 , 2025. 8
2025
한국어
부산
85 ; 26 cm
지도교수: 전진성
I804:21015-200000885513
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중도입국청소년 성교육에 대한 수행적 접근: 공존을 위한 맞춤형 프로그램 최 혜 경 부산교육대학교 교육대학원 다문화교육전공 (지도교수 전 진 성) 우리 사회가 다문화사회로 빠르게 전환됨에 따라, 다양한 문화적 배경을 지닌 이주배경청소년에 대한 통합적 교육의 필요성이 강조되고 있다. 특히 중도입국청 소년은 언어와 문화의 차이로 인해 기존 성교육 프로그램에 대한 접근과 이해에 어려움을 겪는 경우가 많아, 이들을 위한 맞춤형 성교육 프로그램이 요구된다. 본 연구는 중도입국청소년을 위한 포괄적 성교육 프로그램을 설계하고, 총 10 회기의 성교육 수업과 교내 성 건강 캠페인을 진행한 후, 그 과정을 분석하고 교 육적 시사점을 도출하고자 하였다. 유네스코에서 제시한 포괄적 성교육(CSE)의 핵심 개념을 기반으로 하여, 다국어 번역 자료 제공, 번역기 활용, 체험 중심의 활동 등 다문화적 접근을 반영하여 프로그램을 구성하였다. 연구는 정량적 분석이 아닌 서술 중심의 질적 접근을 통해, 참여자의 반응과 변 화 과정을 중심으로 분석하였다. 사전 면담, 수업 참여 관찰, 교육 후 소감 분석 등을 통해 중도입국청소년이 성평등, 신체 변화, 디지털 성폭력 예방 등 주요 주 제에 대한 이해와 태도 변화를 경험했음을 확인할 수 있었다. 특히 게임과 역할극 중심의 활동은 참여도를 높이고 개념 습득에 효과적이었다. 또한, 학생 주도의 교 내 캠페인은 성교육 내용을 또래와 공유하며 자신감과 공동체 소속감을 확장하는 계기가 되었으며, 다문화적 접근은 학습자의 몰입도와 이해도를 높이는 데 기여하 였다. 본 연구는 중도입국청소년 대상 성교육이 단순한 지식 전달을 넘어, 인권과 공 존의 가치를 실천하는 교육적 접근으로 설계되어야 함을 시사하며, 향후 성교육 프로그램 개발에 있어 문화적 다양성과 참여 중심 교육의 중요성을 강조한다. * 키워드 : 중도입국청소년, 참여형 성교육, 다문화적 접근, 공존, 맞춤형 교육 * 이 논문은 2025년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석 사학위 논문임.
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