고등학생의 데이터리터러시 향상을 위한 탐색적데이터분석(EDA) 활용 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 데이터 리터러시 향상을 목표로 학생들의 진로나 관심분야의 데이터를 활용한 탐색적데이터분석(EDA)기법을 활용한 8차시 분량
의 수업을 설계하였다. 본 연구의 수업 설계는 SW 교수·학습 모델인 디자인중심모델(NDIS)을 활용한 프로젝트형 수업으로 구성하였다. 수업에 필요한 수학적 개념을 학습하고 본인이 수집한 데이터를 파이썬의 다양한 시각화 라이브러리를 활용하여 히스토그램, 산점도, 박스 플롯, 시계열 분석, 상관관계 분석 등을 통해 시각화하고 분석하여 발견한 데이터들의 특징을 바탕으로 인사이트를 발견하는 수업과정이다. 이에 그치지 않고 발견한 인사이트를 바탕으로 가설을 설정하고 모델링 해보는 경험까지 확장할 수 있도록 고려하였다. 본 연구를 통해 설계된 수업 프로그램이 학생들의 데이터 리터러시 향상에도움이 되는 것을 목적으로 하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 데이터리터러시 교육의 필요성 1
• 2. 탐색적데이터분석(EDA) 교육의 필요성 2
• 3. 프로그램 개발의 목적 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 데이터리터러시 관련 선행연구 4
• 2. 탐색적데이터분석(EDA) 관련 선행연구 7
• 3. 프로그램 개발을 위한 교수학습전략 8
• Ⅲ. 연구 절차 및 방법 11
• 1. 연구 대상 11
• 2. 연구 절차 11
• Ⅳ. 개발 12
• 1. 학습 프로그램 개요 12
• 2. 차시별 프로그램 설계 13
• 3. 차시별 세부 학습 활동 15
• 4. 사전사후 설문 26
• Ⅴ. 결론 및 제언 29
• 1. 결론 29
• 2. 제언 30
• 참고문헌 31
• 외국어초록 32
• 부록 34