유아교사가 지각한 원장의 감성리더십이 직무만족도에 미치는 영향 : 회복탄력성의 매개효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아교사가 지각한 원장의 감성리더십이 직무만족도에 미치는 영향에 대해 알아보고, 유아교사의 직무만족도에 대한 회복탄력성의 매개효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 D시에 소재한 국공·사립유치원, 공·사립, 직장, 가정, 민간 어린이집 교사 400명에게 설문조사를 실시하였고, 그 중 366부를 연구 자료 분석에 사용하였다. 측정도구로는 원장의 감성리더십, 회복탄력성, 직무만족도 척도를 사용하였다. 각 변인들 사이의 관계를 알아보기 위해 상관분석, 확인적 요인분석, 측정모형 분석을 실시하였다. 또한 잠재변인들의 관계를 설정한 연구문제를 검증하기 위해서 구조 방정식 모형분석을 실시하였다.
연구 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사가 원장의 감성리더십을 높게 지각할수록 유아교사의 회복탄력성과 직무만족도가 높은 양상을 보였다. 둘째, 유아교사가 지각한 원장의 감성리더십이 직무만족도에 미치는 영향에서 회복탄력성의 부분매개효과를 확인하였다. 주요 연구 결과를 토대로 유아교사의 직무만족도 증진을 위해 원장의 감성리더십 발휘는 필수이며, 유아교사의 회복탄력성을 높일 수 있는 방안을 논의하고 시사하는 데 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper puts an in-depth study on the effect of the emotional leadership of the director perceived by early childhood teachers on their job satisfaction and investigates the mediating effect of resilience on their job satisfaction.
To this end, 400 childcare teachers were asked to participate in the questionnaire at national, public, company, corporation, home, and private daycare centers in D city, and 366 copies among them were used for research data analysis. Measurement tools used for this paper were scales like the director's emotional leadership, resilience, and job satisfaction. Correlation analysis, confirmatory factor analysis, and measurement model analysis were used to identify the relationship between variables. In addition, a structural equation model analysis was conducted to verify the research problem that established the relationship between latent variables. The results of the study analysis are as follows. First, the higher the early childhood teacher perceived the director's emotional leadership, the higher the resilience and job satisfaction of early childhood teachers. Second, the partial mediating effect of resilience was revealed in the effect of the director's emotional leadership on job satisfaction perceived by the early childhood teacher. The results indicate that it is essential for the director to exert emotional leadership to improve the job satisfaction of early childhood teachers, and it is meaningful to discuss and develop ways to increase the resilience of early childhood teachers.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 직무만족도 8
• 2. 감성리더십 10
• 3. 회복탄력성 12
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구모형 15
• 2. 연구대상 17
• 3. 연구도구 19
• 4. 연구절차 26
• 5. 자료의 분석 27
• Ⅳ. 연구 결과 28
• 1. 기술통계 및 상관분석 28
• 2. 구조적 관계 분석 32
• Ⅴ. 논의 및 결론 39
• 1. 논의 39
• 2. 결론 43
• 3. 제언 43
• 참고문헌 45
• ABSTRACT 53
• 부록 55