청소년용 행복플로리시 척도 개발 및 타당화 = Development and Validation of the Adolescents Flourish Scale

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korea's subjective happiness index for children and adolescents was the lowest among OECD countries for 7 years from 2009 to 2016, excluding 2015, and in 2019, it ranked 20th out of 22 OECD countries, still in the lower ranks. to be. Suicide-related indicators, which are red flags of adolescent mental health, suggest that the difficulties experienced by Korean adolescents are increasing year by year. According to the 2018 Basic Analysis Report on the Human Rights of Children and Adolescents in Korea, 1 in 3 (33.8%) of Korean adolescents experienced suicidal thoughts, and the trend is increasing every year. Even 4.4% of students who have made a specific plan to commit suicide, and 3.1% of students who have attempted suicide. Such a low level of happiness in adolescence may cause physical and psychosocial problems such as suicide or addiction, and may trigger developmental inhibition and maladaptive problems in adolescence. In order to improve the happiness of Korean adolescents who are threatened to such a high level, I tried to develop a adolescents flourish scale that reflects the characteristics of Korean adolescents, and to suggest specific interventions by revealing the components of adolescent flourish.
In this study, based on the well-being theory of Seligman(2020), the flourish of Korean adolescents is defined based on the concept of flourish, which includes subjective well-being from a hedonism perspective and psychological well-being from a eudaimonism perspective. Based on this theoretical background, a questionnaire was prepared for the flourish experience, and a survey was conducted for Korean adolescents between the ages of 14 and 19. The concept and components of the concept of flourish of adolescents were redefined based on the contents of the responses from the experiences of flourish experienced by the adolescents, and basic preliminary questions were developed based on these concepts. The developed basic preliminary questions were composed of final preliminary questions through two content validity verification processes. A preliminary survey was conducted targeting teenagers aged 14 to 19 years old and an exploratory factor analysis was conducted. This survey was conducted using the items extracted through exploratory factor analysis, and the flourish scale for adolescents was finally completed through confirmatory factor analysis, convergent validity and discriminant validity verification, criterion-related validity verification, and reliability analysis.
As a result of the study, it was finally found that the four-factor structure of the flourish scale for adolescents was appropriate, and the sub-factors of the flourish scale for adolescents were 'positive emotion', 'productive engagement', 'positive relationship', and 'purpose of life'. The suitability of the four-factor structure was confirmed, and the validity of this scale and each sub-factor was confirmed through convergent and discriminant validity verification. It has proven its validity. As a result of the reliability analysis, the internal consistency reliability of the flourish scale for adolescents was found to be at a reliable level of .901, and the test-retest reliability analysis also confirmed that this scale has stability over time.
In this study, based on the well-being theory of Seligman(2020), the developmental stage characteristics and cultural characteristics of Korean adolescents were reflected to develop the flourish scale for adolescents. Through this study, by revealing the components of the flourish among Korean adolescents, specific interventions were presented to enhance the happiness of Korean adolescents. As the results of this study suggest in the areas of counseling and education, the points of application of this scale were presented. In addition, the limitations of this study and future research directions were discussed.

국문 초록 (Abstract)

한국의 아동청소년 주관적 행복 지수는 2009년부터 2016년까지 2015년을 제외한 7년의 기간 동안 OECD 국가 중 최하위를 기록했으며, 2019년에도 OECD 22개국 중 20위를 기록하면서 여전히 하위권을 면치 못하고 있는 실정이다. 청소년의 정신건강의 적신호를 나타내는 자살 관련 지표들은 우리나라 청소년이 경험하고 있는 어려움이 해마다 증가하는 추세임을 시사하고 있다. 한국 아동·청소년 인권실태 2018년 기초분석보고서에 의하면 국내 청소년의 3명 중 1명(33.8%)은 자살충동을 경험하였으며, 매년 증가하는 추세를 보이고 있다. 심지어 자살하기 위한 구체적인 계획을 세운 적이 있는 학생은 4.4%에 달하며, 자살을 시도한 학생은 3.1%에 달하는 것으로 나타났다(교육부, 보건복지부, 질병관리본부, 2018). 이러한 청소년기의 낮은 행복 수준은 자살이나 중독 등과 같은 신체적 및 심리사회적인 문제를 유발할 수 있으며, 청소년기의 발달 저해 및 부적응적인 문제들을 촉발할 수 있다. 이처럼 상당한 수준으로 위협받고 있는 한국 청소년의 행복감 향상을 위해 한국 청소년의 특성을 반영한 행복플로리시 척도를 개발하고, 청소년의 행복플로리시 구성요소를 밝힘으로써 구체적인 개입방안을 제시하고자 하였다.
본 연구에서는 Seligman(2020)의 웰빙 이론을 바탕으로, 쾌락주의적 관점에서의 주관적 안녕감과 자기실현적 관점에서의 심리적 안녕감을 포괄하는 행복플로리시의 개념을 토대로 한국 청소년의 행복플로리시를 정의하고, 이러한 이론적 배경을 토대로 청소년 행복플로리시 경험 질문지를 제작하여 14세 이상 19세 이하 한국 청소년들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 청소년들이 직접 응답한 행복플로리시 경험 응답내용을 바탕으로 청소년의 행복플로리시 개념과 구성요소를 재정의하고, 이러한 개념을 바탕으로 기초 예비문항을 개발하였다. 개발된 기초 예비문항은 2차례의 전문가 내용타당도 검증 과정을 거쳐 최종 예비문항이 구성되었으며, 14세 이상 19세 이하 청소년들을 대상으로 예비조사를 실시하고 탐색적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석을 통해 추출된 문항을 활용하여 본 조사를 실시하였으며, 확인적 요인분석과 수렴 및 판별타당도 검증, 공인타당도 검증, 그리고 신뢰도 분석을 통해 최종적으로 청소년용 행복플로리시 척도를 완성하였다.
연구결과 최종적으로 청소년용 행복플로리시 척도는 4요인 구조가 적합한 것으로 나타났으며, 청소년용 행복플로리시 척도의 하위요인은 ‘긍정적 정서’, ‘생산적 몰입’, ‘긍정적 관계’, ‘삶의 목적’의 4개의 요인으로 구성됨을 확인하였다. 4요인 구조의 적합성을 확인하고, 수렴 및 판별타당도 검증을 통해 본 척도와 각 하위요인의 타당도를 확인하였으며, 기존의 다른 척도들과의 상관분석을 통해 본 연구에서 개발한 청소년용 행복플로리시의 공인타당도를 입증하였다. 신뢰도 분석 결과 청소년용 행복플로리시 척도의 전체 내적합치도 계수는 .901로 신뢰로운 수준으로 나타났으며, 검사-재검사 신뢰도 분석에서도 본 척도가 시간의 경과에도 안정성을 지니는 것으로 확인되었다.
본 연구에서는 Seligman(2020)의 웰빙 이론을 바탕으로 한국 청소년의 발달 단계적 특성과 문화적 특성을 반영하여 청소년용 행복플로리시 척도를 개발하였다. 본 연구를 통해 한국 청소년의 행복플로리시 구성요소를 밝힘으로써, 한국 청소년의 행복감 증진을 위한 구체적인 개입방안을 제시하였으며, 본 연구결과가 상담심리 및 교육 영역에 시사하는 바와 함께 본 척도의 적용점을 제시하였다. 또한 본 연구의 제한점과 함께 추후 연구 방향에 대해 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 6
• 1. 행복플로리시 6
• 1) 행복의 개념 6
• (1) 철학에서의 행복 7
• (2) 심리학에서의 행복 9
• ① Seligman(2014)의 초기 ‘진정한 행복 이론’ 11
• ② Lyubomirsky(2008)의 행복 공식 12
• 2) Seligman(2020)의 ‘웰빙 이론’에서의 행복플로리시 12
• (1) 긍정적 정서(positive emotion) 13
• (2) 몰입(engagement) 16
• (3) 관계(relationship) 21
• (4) 의미(meaning) 23
• (5) 성취(accomplishment) 25
• 2. 청소년의 행복플로리시 28
• 1) 청소년 특성 28
• (1) 발달단계적 특성 28
• (2) 사회문화적 특성 31
• 2) 청소년의 행복플로리시 요소 관련 선행연구 33
• (1) 청소년의 긍정적 정서 33
• (2) 청소년의 몰입 34
• (3) 청소년의 대인관계 35
• (4) 청소년의 삶의 의미 36
• (5) 청소년의 성취 37
• 3) 청소년의 행복플로리시 관련 측정도구 37
• (1) 행복 관련 척도 37
• (2) 행복플로리시 관련 척도 40
• ① Butler와 Kern(2016)의 PERMA-Profiler 40
• ② 한국판 플로리시 척도(K-PERMA) 40
• (3) 청소년 행복플로리시 관련 척도 42
• Ⅲ. 연구방법 45
• 1. 연구절차 45
• 1) 측정구인 정의 46
• 2) 문항개발 46
• 3) 측정양식 결정 47
• 4) 예비문항 검증 47
• 5) 예비조사 48
• 6) 본 조사 50
• 2. 연구대상 52
• 3. 측정도구 56
• 1) 한국판 청소년용 긍정적 정신건강 척도 56
• 2) 정적 정서 및 부적 정서 척도 56
• 3) 몰입특성척도 개정판 57
• 4) 사회적 지지 지각 척도 58
• 5) 삶의 목적수준 척도 58
• 4. 자료처리 59
• Ⅳ. 연구결과 63
• 1. 청소년용 행복플로리시 척도 개발 63
• 1) 청소년용 행복플로리시 개념 및 구성요소 재정의 63
• (1) 문헌고찰 결과 63
• (2) 경험 질문지 분석 결과 64
• (3) 청소년 행복플로리시 개념 및 구성요소 재정의 69
• 2) 기초 예비문항 개발 70
• 3) 내용타당도 검증 및 예비문항 선정 76
• (1) 1차 내용타당도 검증 76
• (2) 2차 내용타당도 검증 82
• 4) 예비조사 85
• (1) 문항의 질 점검 85
• (2) 탐색적 요인분석 85
• 2. 청소년용 행복플로리시 척도의 신뢰도와 타당도 90
• 1) 타당도 검증 90
• (1) 탐색적 요인분석 90
• (2) 확인적 요인분석 95
• (3) 수렴타당도 97
• (4) 판별타당도 99
• (5) 공인타당도 99
• 2) 신뢰도 분석 101
• Ⅴ. 논의 104
• 참고문헌 116
• 부록 132
• 부록1. 청소년용 행복플로리시 척도 전문가 내용타당도 평정 검사지 132
• 부록2. 1차 내용타당도 검증 결과 140
• 부록3. 2차 내용타당도 검증 결과 162
• 부록4. 청소년용 행복플로리시 연구 설문지(예비문항) 171
• 부록5. 청소년용 행복플로리시 연구 설문지(본 문항) 175
• 부록6. 청소년용 행복플로리시 척도 184
• Abstract 185