유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력의 매개효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위한 연구문제는 다음과 같다.
1. 유아의 일반적 특성에 따른 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감 능력
은 어떠한가?
2. 유아의 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력의 상관관계는 어떠한가?
3. 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력의 매개
효과는 어떠한가?
본 연구의 대상은 수도권 소재 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 3세, 4세, 5세 유아 328명이고, 자료 수집은 설문지를 통해 이루어졌다. 유아의 자기조절력을 측정하기 위해 이정란(2003)이 개발한 도구를 강영순(2014)이 수정‧보완한 도구를 사용하였고, 유아의 스마트폰 중독을 측정하기 위한 도구는 한국정보화진흥원(2014)에서 개발한 척도인 유·아동 스마트 미디어 중독(Children Smartphone Overuse Observation Scale) 측정 도구 및 박정아(2018)의 도구를 본 연구에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 그리고 유아의 공감능력을 측정하기 위해 고희갑(2014)이 번역 ․ 수정한 유아용 공감 도구(EQ-YC)를 사용하였다. 본 연구의 자료 분석을 위한 통계처리는 SPSS 23.0 프로그램을 사용하였으며, 유아의 일반적 특성에 따른 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력을 알아보기 위해 t-test와 일원변량분석(ANOVA)을 실시하였다. 유아의 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력에 대한 상관관계를 알아보기위해 pearson의 상관분석을 실시하였고, 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개회귀 분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다.
첫째, 유아의 일반적 특성에 따른 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력을 살펴본 결과, 공감능력은 여아가 남아보다 유의미하게 높은 것으로 나타났고, 만 3세 유아보다 만 4세, 5세 유아가 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력 모두 높은 것으로 나타났다. 그리고 유치원에 다니는 유아가 어린이집에 다니는 유아보다 자기조절력과 공감능력은 낮은 반면 스마트폰 중독은 높은 것으로 나타났다. 또한, 스마트폰 최초 사용 시기가 만 2세 이하인 유아들이 스마트폰 중독은 높은 반면 자기조절력은 낮은 것으로 나타났고, 스마트폰 사용일과 사용시간이 많은 유아가 스마트폰 중독은 높은 반면 자기조절력과 공감능력은 낮은 것으로 나타났다. 이는, 스마트폰 사용이 많은 유아의 스마트폰 중독은 높고 자기조절력과 공감능력은 낮다는 것을 보여주는 것으로, 영유아 대상 스마트폰 사용 시기와 시간제한의 필요성을 시사한다.
둘째, 유아의 자기조절력, 스마트폰 중독, 공감능력의 상관관계를 살펴본 결과, 유아의 자기조절력과 공감능력은 스마트폰 중독과 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났고, 유아의 공감능력과 자기조절력은 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 유아의 자기조절력과 공감능력이 높을수록 스마트폰 중독은 낮은 것으로 나타났고, 유아의 자기조절력이 높을수록 공감능력 역시 높은 것으로 나타났다.
셋째, 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력의 매개효과를 살펴본 결과, 유아의 자기조절력이 스마트폰 중독에 미치는 영향을 공감능력이 완전매개 하는 것으로 나타났다. 이는 유아의 자기조절력이 스마트폰 중독에 영향을 미치는 과정에서 공감능력이 매개요인으로 작용하여 스마트폰 중독을 낮추는 것을 의미한다. 즉, 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독을 매개하는 변인으로 공감능력이 중요한 역할을 하고 있음을 시사한다.
결론적으로 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독의 관계에서 공감능력이 매우 중요한 변인임을 보여주는 것으로 자기조절력이 스마트폰 중독을 낮추는 과정에서 공감능력 변인이 중요하다는 것을 보여준다. 따라서 유아의 스마트폰 중독을 예방하기 위해서는 유아가 자신의 생각과 행동을 상황에 맞게 조절할 수 있고, 다른 사람의 입장이 되어 이해하고 공감할 수 있는 능력을 길러주는 환경을 조성해 주어야 한다. 또한, 유아의 올바른 스마트폰 사용 습관 형성을 위해 가정과 교육기관의 협력을 통해 유아의 지나친 스마트폰 사용을 예방할 수 있도록 많은 노력과 관심이 필요할 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study is to figure out the mediating effect of empathy ability in the relationship between self-regulation and smart phone addiction for infants. The following is the research questions.
1. How are self-regulation, smart-phone addiction, and empathy ability of infants from the perspective of general characteristics of infants?
2. How is the correlation among infants' self-regulation, smart-phone addiction, and empathy ability?
3. How is the mediating effect of infants’empathy ability in the relationship between infants’ self-regulation and smart-phone addiction?
The subjects of this study are 328 infants who reside in metropolitan area studying at kindergartens or daycare centers. The data got collected through questionnaires. The infants’self-regulation ability was a self-regulation measuring method developed by Jeong-ran Lee(2003) and modified and supplemented by Young-soon Kang(2014). For smart phone addiction tool, Children Smart-phone Overuse Observation Scale developed by the National Information Society Agency (2014) and research tool by Jeong-a Park (2018) got modified and supplemented appropriately to this study.
Finally, in order to measure infants’empathy ability, infant empathy tool (EQ-YC) translated ․and modified by Hee-Gap Ko (2014) was used. The statistical processing to analyze data from this study was done by using SPSS 23.0 program. t-test and one-way variance analysis(ANOVA) were done to figure out self-regulation, smart phone addiction, and empathy ability from the perspective of general characteristics of infants. Pearson's correlation analysis was applied to find out the correlation between infants' self-regulation, smart phone addiction, and empathy ability. Regression analysis suggested by Baron and Kenny (1986) was done to figure out the mediating effect of empathy ability in the relationship between infants’ self-regulation and smart phone addiction.
The summary of this research’s results is suggested as follows.
First, as a result of examining the infants’ self-regulation, smart phone addiction, and empathy ability from the perspective of general characteristics of infants, it was significantly higher level in females than males. Self-regulation, smart phone addiction, and empathy were all higher in 4-year old and 5-year old than 3-year old. In addition, infants attending kindergartens showed lower self-regulation and empathy ability than infants attending daycare centers, However, they showed higher level in smart phone addiction. Besides, the infants who had started to use it before they got 2 years old showed high level of smart phone addiction but low in self-regulation. While the infants with high level of smart phone use days and hours showed high smart phone addiction, they showed low self-regulation and empathy ability. The infants with high level of smart pone use showed high level of smart phone addiction and low self-regulation and empathy. It suggests the necessity of limiting hours and timing of using smart phone for infants.
Second, as a result of testing infants' correlation among self-regulation, smart phone addiction, and empathy ability, infants' self-regulation and empathy ability showed significantly negative correlation with smart phone addiction. Infants’ empathy ability and self-regulation ability showed significantly positive correlation. In other words, the higher infants’self-regulation ability and empathy ability the lower smart phone addiction. The higher infants’ self-regulation ability is, the higher their empathy ability is as well.
Third, as a result of testing the mediating effect of empathy ability in the relationship between infants’ self-regulation ability and smart phone addiction, infants’empathy ability showed it mediates completely the impact of infants’s elf-regulation ability on smart phone addiction. It means that over the course of infants’self-regulation ability affecting smart phone addiction, empathy ability works as mediating factor and reduces smart phone addiction. In other words, as a mediating variant for infants’ self-regulation and smart phone addiction, empathy ability plays an important role.
In conclusion, it proves that empathy ability is very important variable in the relationship between infants’self-regulation and smart phone addiction, It shows that the empathy ability variable is important in the process of lowering smart phone addiction by self-regulation. Therefore, in order to prevent infants' smart phone addiction, it is necessary to create an environment so that infants can adjust their thoughts and behaviors according to the situation and put them in others’shoes to understand, empathize, and grow up. In addition, a lot of effort and attention are needed to prevent excessive use of smart phone with support and care form families and educational institutions in order to establish right smart phone use habits for infants.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 유아의 자기조절력 7
• 1) 자기조절력의 개념 및 중요성 7
• 2) 자기조절력에 영향을 미치는 요인 11
• 3) 자기조절력과 스마트폰 중독 13
• 4) 유아의 자기조절력과 스마트폰 중독에 관한 선행연구 15
• 2. 스마트폰 중독 18
• 1) 스마트폰의 특성 18
• 2) 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인 19
• 3) 유아의 스마트폰 중독 관련 요인 21
• 4) 유아의 스마트폰 중독에 관한 선행연구 23
• 3. 유아의 공감능력 25
• 1) 공감능력의 개념 및 중요성 25
• 2) 공감능력과 자기조절력의 관계 30
• 3) 공감능력과 스마트폰 중독의 관계 33
• Ⅲ. 연구 방법 35
• 1. 연구 대상 35
• 2. 연구 도구 37
• 3. 연구 절차 41
• 4. 자료 분석 42
• Ⅳ. 연구 결과 43
• 1. 주요 연구변인들의 기술통계 43
• 2. 유아의 일반적 특성에 따른 연구변인들의 차이 43
• 3. 주요 연구변인 간 상관관계 51
• 4. 매개효과분석 54
• Ⅴ. 논의 및 결론 57
• 1. 논의 57
• 2. 결론 및 제언 60
• 참고문헌 63
• 부 록 78
• Abstract 86