GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램 구성과 적용효과 = A Study on the Application of GOD 4N Model for Leadership Coaching Program of Christian Parents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to compose a leadership coaching program for Christian parents using the GOD 4N model and to analyze the application effects. The research questions to achieve the purpose of the study are as follows.

Research questions 1. What is the composition of the leadership coaching program for Christian parents using the GOD 4N model?
Research questions 2. What is the effect of applying the leadership coaching program for Christian parents using the GOD 4N model?

This study was based on the theoretical basis of So-hee Lee(2019a)'s research on the development of the GOD 4N leadership coaching model, and the composition and application effects of the leadership coaching program of Christian early childhood teachers and principals using the GOD 4N model(Jong-Soon Won, 2019). In order to compose a leadership coaching program for Christian parents, this researcher defined the concept of leadership coaching based on research trends on Christian fathers and mothers(Hwy Kyoung Kim, Seung-Hee Park, 2018), prior research, and parent education in the church. The theoretical basis of the study was prepared through the program survey.
Among the models presented in the study on the development of the GOD 4N Leadership Coaching Model(So-hee Lee, 2019a), the program was composed according to the conceptual model and the practice model of the G-4N, and the literature study was based on previous studies and the Bible. This researcher understood the development background and core of the program through FT and CFT training and demonstrations through program developers, and through this, the leadership of Christian parents. I made an outline the program according to the G-4N practice model(New life, New frame, New practice, New attitude). In the process of composing, validity was verified through fitness by 7 primary experts and 12 secondary experts, and feedback was received from 15 child welfare experts through the 3rd program briefing session-type workshop to make corrections and supplements. For the spread of the program, an education and training system was prepared, a manual and case book were produced to effectively implement the program, and a word coaching diary was produced on the 21 days. Through a preliminary study, the program was initially conducted for 19 Christian parents from August 9 to September 7, 2020, and the second program was conducted for 8 Christian parents from November 2 to November 26, 2020. After that, this study was implemented by supplementing it.
This study conducted the Christian parental leadership coaching program for 8 Christian parents using the GOD 4N model from January 14 to February 14, 2021. In the situation of COVID-19, it was conducted offline and online in parallel, and the program package was sent by mail in advance. It was composed in a total of 20 hours, 7 sessions, and post-examination was performed after 2 weeks.
In terms of research method, a coaching-style workshop was composed in which questions were put in the middle of the lecture to participate, and group coaching was used that reflected the characteristics of the parent group. Spiritual training was emphasized, rather than theory. In 153 Words Coaching, 153 words were extracted, focusing on the key words for 4N, and training was composed to apply coaching questions in practice through the Bible Coaching Diary on the 21 days. In addition, each case of Christian parents was studied through the case study method. The photo-voice method and the Before-After study were mixed, and photo voice group coaching was conducted twice by taking photos of themselves as a Christian parent before and after becoming a Christian parent. The content of the photo voice group coaching was transcribed and analyzed, and key words were visualized through the word cloud method. Through this, the effect of the program that appeared through the process of applying 153 words to life and finding meaning was analyzed.
As a result of applying the leadership coaching program to Christian parents using the GOD 4N model, it was possible to examine the improvement of the average score through the 153 word coaching papers. In addition, as a result of analyzing qualitative data by transcribing pre-post group coaching through the photo voice method, the following changes were made. In this study, with the core concept of holiness, a coaching goal was set so that Christian parents could achieve a new life. The participants put down their human fears, dissatisfaction, negation, and anger, and had a new frame of thought of courage, positivity, and gratitude from God's perspective. Through meditation on the Word for 21days, we laid down perfection and practiced even small things every day with the power of God. Through this, intimacy with God, confidence, love, forgiveness, patience, obedience, worship culture, prayer, and holy nurturing to meditate on the Word. A new attitude was formed.
Therefore, this study theoretically supported the need for leadership coaching for parents using the GOD 4N leadership coaching model, developed a Christian parental leadership coaching program using coaching as a practical aspect of child welfare, and applied it to the field of child welfare. As a result, Christian parents were able to see the effect of new transformation and growth through holiness. In particular, by applying the photo voice research methodology, photos were used not only to enhance the effect of group coaching, but also to effectively analyze the effect of the leadership coaching program. It is meaningful that the core keywords were visually expressed through the word cloud method, and the effectiveness of the program was confirmed quantitatively and qualitatively through parental self-reflection and self-evaluation.
A leadership coaching program for Christian parents was composed using the execution model G-4N among the GOD 4N conceptual models. This program that emphasizes implementation through coaching, and is a 7-session, 20-hour program. In terms of the method, it was composed of both offline and online. Through this, it was possible to confirm the effect of Christian parents changing and growing in spiritual holiness. Therefore, the program of this study is named 'Like Fisher-Parents', who become parents who save the souls of children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 GOD 4N 모델을 활용하여 크리스천 부모를 위한 리더십코칭 프로그램을 구성하고 그 적용효과를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램 구성은 어떠한가?
연구문제 2. GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램 적용효과는 어떠한가?

본 연구는 이소희(2019a)의 GOD 4N 리더십코칭모델 개발에 관한 연구를 이론적 기반으로 하였으며, GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 유아교사·원장의 리더십코칭 프로그램 구성과 적용효과(원종순, 2019)를 검토하였다. 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램을 구성하기 위해 크리스천 아버지와 어머니에 대한 연구동향(김휘경, 박승희, 2018)을 기본으로, 리더십코칭에 대한 개념정의, 선행연구조사, 교회 내에 실시되고 있는 부모교육 프로그램 조사를 통해 연구의 이론적인 근거를 마련하였다.
GOD 4N 리더십코칭모델 개발에 관한 연구(이소희, 2019a)에 제시된 모델 중 G-4N의 개념모델과 실행모델에 따라 프로그램을 구성하였으며, 문헌연구로 선행연구와 성경말씀에 근거하였다. 본 연구자는 개발자를 통한 FT, CFT 교육과 시연을 통해 프로그램의 개발배경과 핵심을 이해했으며, 이를 통해 New Life(새로운 생활), New Frame(새로운 생각틀), New Practice(새로운 연습), New Attitude(새로운 태도)을 중심으로 프로그램의 시안을 작성했다. 구성하는 과정에서 1차 전문가 7인, 2차 전문가 12인을 대상으로 적합도를 통해 타당도 검증을 받았으며, 3차 프로그램 설명회 방식의 워크숍을 통해 아동복지 전문가 15인에게 피드백을 받아서 수정·보완하여 프로그램 시안을 완성하였다. 이를 통해 프로그램의 확산을 위해 교육·훈련체계를 마련하였으며, 프로그램 실시를 효과적으로 하기 위해 매뉴얼, 인물사례집을 제작하고, 21일 말씀코칭 다이어리를 제작하였다. 예비연구를 통해 1차로 크리스천 부모 19명에게 2020년 8월 9일부터 9월 7일까지 프로그램을 실시하였으며, 2차로 크리스천 부모 8명에게 2020년 11월 2일부터 11월 26일까지 프로그램을 진행한 후에 수정·보완한 최종안으로 본 연구를 실행하였다.
본 연구는 크리스천 부모 8명에게 2021년 1월 14일부터 2월 14일까지 GOD 4N 모델을 활용하여 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램을 실시하였다. 코로나19 상황에서 오프라인과 온라인을 병행하여 진행하였으며, 사전에 우편으로 프로그램 패키지를 발송하였다. 총 20시간, 7회기로 진행되었으며, 2주 후에 사후검사를 하였다.
연구방법에 있어서 강의 중간에 질문을 넣어 참여시키는 코칭방식의 워크숍이 이루어졌으며, 부모 그룹의 특성을 반영한 그룹코칭을 활용하였다. 이론보다는 영적인 훈련을 강조하였다. 153말씀코칭에서는 4N에 대한 키워드를 중심으로 153개의 말씀을 추출하고 21일 말씀코칭 다이어리를 통해 코칭질문을 실제에 적용하는 훈련을 하였다. 또한 사례연구방법을 통해 크리스천 부모 각각의 사례를 연구하였다. 포토보이스 방법과 Before-After 연구를 혼합하였으며, 사전에 크리스천 부모로서 자신의 모습과 사후에 크리스천 부모로 변화된 모습을 사진으로 찾아와서 2회 포토보이스 그룹코칭을 하였다. 포토보이스 그룹코칭의 내용을 전사하여 분석하였으며 워드 클라우드 방법을 통해서 핵심단어들을 시각화하였다. 이를 통해 153말씀을 삶에 적용하고 의미를 찾는 과정을 통해 나타난 프로그램의 효과를 분석하였다.
GOD 4N 모델을 활용해서 리더십코칭 프로그램을 크리스천 부모에게 맞게 구성하고 적용한 결과 153말씀코칭 페이퍼를 통해 평균점수의 향상을 살펴 볼 수 있었다. 또한 포토보이스 방법을 통해 사전-사후로 그룹코칭한 것을 전사하여 질적인 데이터를 분석한 결과 영적으로 거룩하게 변화·성장하는 효과가 있었다. 본 연구에서는 거룩이라는 핵심개념을 가지고 크리스천 부모가 새로운 삶을 이루어 갈 수 있도록 코칭목표를 세웠다. 참여자들은 인간적인 두려움, 불만, 부정, 화의 마음을 내려놓고 하나님의 시선으로 용기, 긍정, 감사의 새로운 생각틀을 가지게 되었다. 21일간 말씀코칭을 통해 완벽함을 내려놓고 하나님께서 주시는 힘으로 매일 작은 것이라도 하나씩 실천하였으며 이를 통해 하나님과 친밀함, 자신감, 사랑, 용서, 인내, 순종, 예배문화, 기도, 말씀을 묵상하는 거룩한 양육태도가 형성되었다.
따라서 본 연구는 GOD 4N 리더십코칭모델을 활용하여, 부모에게 리더십코칭이 필요함을 이론적으로 지지하였으며, 아동복지의 실천적 측면으로 코칭을 활용한 크리스천 부모 리더십코칭 프로그램을 개발하였고, 이를 아동복지 현장에 적용함으로써 크리스천 부모가 거룩함으로 새롭게 변화 성장하는 효과를 확인할 수 있었다. 특히, 포토보이스 연구방법론을 적용함으로써 사진을 활용하여 그룹코칭의 효과를 높였을 뿐 아니라 리더십코칭 프로그램의 효과를 분석하는데 사례연구를 효과적으로 활용하였다. 워드 클라우드 방법을 통해 핵심 키워드를 시각적으로 표현하였으며, 부모 스스로의 성찰과 자가 평가를 통해서 양적, 질적으로 프로그램의 효과를 확인하였다는 것에 의의가 있다.
GOD 4N 개념모델 중 실행모델 G-4N을 활용하여 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램을 구성하였다. 이것은 코칭을 통한 영성훈련을 강조한 리더십 프로그램으로 7회기, 20시간의 프로그램으로 방법에 있어 오프라인과 온라인을 병행하여 구성되었다. 이를 통해 크리스천 부모가 영적으로 거룩하게 변화·성장하는 효과를 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구의 프로그램은 아이들의 영혼을 살리는 부모가 되는 ‘사람낚는 어부처럼 부모님’ 이라고 명명한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어정의 = 6
• 1) 크리스천 부모 = 6
• 2) 크리스천 부모 리더십 = 6
• 3) 크리스천 부모 코칭 = 7
• 4) 크리스천 부모 리더십코칭 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. GOD 4N 리더십코칭모델의 구성과 체계 = 9
• 1) 개념모델 G-O-D = 11
• 2) 실행모델 G-O-D 4N = 12
• 3) 실행모델 G-4N에 따른 리더십코칭 프로그램 = 16
• 2. 크리스천 부모의 특성 = 21
• 1) 크리스천 부모의 세계관 = 21
• 2) 크리스천 부모의 정체성 = 25
• 3) 크리스천 부모의 거룩성 = 26
• 3. 크리스천 부모의 리더십코칭 = 31
• 1) 크리스천 부모됨 = 31
• 2) 크리스천 부모의 리더십코칭 = 36
• 3) 크리스천 부모 프로그램 선행연구 = 49
• Ⅲ. GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램 구성 = 53
• 1. 프로그램의 내용구성과 적합성 = 54
• 1) 프로그램 설계 및 목표설정 = 54
• 2) 프로그램 시안 작성 = 55
• 3) 프로그램 적합성 검토 = 60
• 4) 예비 워크숍 = 64
• 5) 프로그램 최종 적합성 검토 = 68
• 2. 프로그램의 교육훈련체계 구축과 매뉴얼 구성 = 84
• 1) 교육훈련체계 구축 = 84
• 2) 프로그램 매뉴얼 = 86
• Ⅳ. GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 부모의 리더십코칭 프로그램 적용효과 = 98
• 1. 연구방법 = 98
• 1) 연구대상 = 99
• 2) 연구절차 = 100
• 3) 자료분석 = 101
• 2. 연구결과 및 해석 = 109
• 1) 153말씀코칭 페이퍼를 통한 전체분석 = 109
• 2) 사례연구를 통한 분석 = 110
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 168
• 1. 논의 = 168
• 1) 이론적 측면 = 168
• 2) 방법적 측면 = 170
• 3) 실천적 측면 = 173
• 2. 결론 및 제언 = 174
• 참고문헌 = 178
• 부록 = 191
• ABSTRACT = 201

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