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    상징적 상호작용론에 근거한 질적 연구자의 주관성 고찰

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    https://www.riss.kr/link?id=T15522461

    • 저자
    • 발행사항

      김해 : 인제대학교, 2020

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 인제대학교 일반대학원 , 교육학과 , 2020. 2

    • 발행연도

      2020

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      370.76 판사항(23)

    • 발행국(도시)

      경상남도

    • 형태사항

      83p : 표 ; 26cm

    • 일반주기명

      지도교수: 김명찬

    • UCI식별코드

      I804:48012-200000289598

    • 소장기관
      • 인제대학교 백인제기념도서관 소장기관정보
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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    질적 연구자의 주관성이라는 주제는 오랫동안 학계에서 논쟁의 대상이었다. 하지만 학계에서 논쟁이 지속되었던 만큼 질적 연구자의 주관성은 무엇인가에 대한 학문적 고민과 성찰이 제대로 이루어지지 않았다고 볼 수 있다. 본 연구는 이와 같은 문제에 대한 해결 방안을 모색하기 위해서 시작되었다. 본 연구에서는 상징적 상호작용론이라는 이론적 렌즈를 통해서 질적 연구자의 주관성을 고찰하는 데 그 목적이 있다. 따라서 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
    먼저 상징적 상호작용론은 질적 연구자 주관성과 관련하여 어떠한 인식론적 의미가 있는가? 그리고 이러한 연구 문제에 대한 연구 질문은 다음과 같다. 첫째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방법적 의미가 있는가? 둘째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방식으로 생성되는가? 셋째, 질적 연구자의 주관성은 타자와의 상호작용을 통해서 어떻게 재구성되는가? 넷째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방식으로 발전하는가?
    이와 같은 연구 문제 및 연구 질문에 대한 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 상징적 상호작용론에 근거하여 질적 연구자의 주관성은 연구의 주체이자 실행 및 변형의 주체로 인식될 수 있었다. 그리고 질적 연구자의 주관성은 언어를 통해서 생성되었다. 다시 말하면 질적 연구자는 연구 참여자와의 언어를 매개한 의사소통, 즉 면담을 통해서 자기 객관화를 시도하며, 개방적이며 열린 태도가 필요로 하였다. 또 질적 연구자의 주관성은 타자와의 상호작용을 통해 재구성되었다. 다시 말하면 연구자는 연구 참여자와의 공감을 바탕으로 상호작용을 하며, 연구 참여자와 동일화를 이루었다. 이를 통해서 질적 연구자의 주관성은 재구성되며 이러한 과정에서 공감적 중립성이 무엇보다 필요하다고 말할 수 있다. 마지막으로 질적 연구자의 주관성은 연구자의 자기성찰뿐만 아니라, 연구 참여자들과의 공동이해를 바탕으로 상호주관성으로 발전할 수 있다고 보았다.
    요컨대 일차적인 연구 도구로서 사회과학 연구자가 자신의 주관성을 자각하고, 성찰하는 과정에서 주관성을 심화할 수 있다면 보다 정교한 질적 연구를 수행할 수 있을 것이다. 본 연구의 결과는 상징적 상호작용론에 기초하여 질적 연구자의 주관성을 고찰함으로써 사회과학 연구자의 주관성을 어떻게 구성하고, 발전하는지에 대한 이론적 및 방법론적 토대를 제공하는 데 기여할 수 있을 것이다.
    번역하기

    질적 연구자의 주관성이라는 주제는 오랫동안 학계에서 논쟁의 대상이었다. 하지만 학계에서 논쟁이 지속되었던 만큼 질적 연구자의 주관성은 무엇인가에 대한 학문적 고민과 성찰이 제대...

    질적 연구자의 주관성이라는 주제는 오랫동안 학계에서 논쟁의 대상이었다. 하지만 학계에서 논쟁이 지속되었던 만큼 질적 연구자의 주관성은 무엇인가에 대한 학문적 고민과 성찰이 제대로 이루어지지 않았다고 볼 수 있다. 본 연구는 이와 같은 문제에 대한 해결 방안을 모색하기 위해서 시작되었다. 본 연구에서는 상징적 상호작용론이라는 이론적 렌즈를 통해서 질적 연구자의 주관성을 고찰하는 데 그 목적이 있다. 따라서 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
    먼저 상징적 상호작용론은 질적 연구자 주관성과 관련하여 어떠한 인식론적 의미가 있는가? 그리고 이러한 연구 문제에 대한 연구 질문은 다음과 같다. 첫째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방법적 의미가 있는가? 둘째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방식으로 생성되는가? 셋째, 질적 연구자의 주관성은 타자와의 상호작용을 통해서 어떻게 재구성되는가? 넷째, 질적 연구자의 주관성은 어떠한 방식으로 발전하는가?
    이와 같은 연구 문제 및 연구 질문에 대한 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 상징적 상호작용론에 근거하여 질적 연구자의 주관성은 연구의 주체이자 실행 및 변형의 주체로 인식될 수 있었다. 그리고 질적 연구자의 주관성은 언어를 통해서 생성되었다. 다시 말하면 질적 연구자는 연구 참여자와의 언어를 매개한 의사소통, 즉 면담을 통해서 자기 객관화를 시도하며, 개방적이며 열린 태도가 필요로 하였다. 또 질적 연구자의 주관성은 타자와의 상호작용을 통해 재구성되었다. 다시 말하면 연구자는 연구 참여자와의 공감을 바탕으로 상호작용을 하며, 연구 참여자와 동일화를 이루었다. 이를 통해서 질적 연구자의 주관성은 재구성되며 이러한 과정에서 공감적 중립성이 무엇보다 필요하다고 말할 수 있다. 마지막으로 질적 연구자의 주관성은 연구자의 자기성찰뿐만 아니라, 연구 참여자들과의 공동이해를 바탕으로 상호주관성으로 발전할 수 있다고 보았다.
    요컨대 일차적인 연구 도구로서 사회과학 연구자가 자신의 주관성을 자각하고, 성찰하는 과정에서 주관성을 심화할 수 있다면 보다 정교한 질적 연구를 수행할 수 있을 것이다. 본 연구의 결과는 상징적 상호작용론에 기초하여 질적 연구자의 주관성을 고찰함으로써 사회과학 연구자의 주관성을 어떻게 구성하고, 발전하는지에 대한 이론적 및 방법론적 토대를 제공하는 데 기여할 수 있을 것이다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차 ⅳ
    • 표목차 ⅶ
    • 국문초록 ⅷ
    • Abstract ⅹ
    • 목차 ⅳ
    • 표목차 ⅶ
    • 국문초록 ⅷ
    • Abstract ⅹ
    • I. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구 문제 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 질적 연구자의 역할과 정체성 7
    • 가. 철학적 가정과 질적 연구자의 역할 13
    • 나. 질적 연구 도구로써 연구자의 주관성 13
    • 2. 상징적 상호작용론 15
    • 가. 상징적 상호작용론의 역사 15
    • 나. 상징적 상호작용론의 이론가들 17
    • 3. 선행연구 고찰 28
    • 가. 질적 연구자의 주관성과 선행연구 28
    • 나. 상징적 상호작용론과 선행연구 29
    • 다. 시사점 31
    • Ⅲ. 연구 방법 32
    • 1. 연구 절차 32
    • 2. 자료 수집 및 분석 33
    • 가. 자료 수집 및 분석 절차 33
    • 나. 분석 방법 34
    • Ⅳ. 상징적 상호작용론과 질적 연구자의 주관성 38
    • 1. 행위 주체로서 질적 연구자의 주관성 38
    • 가. 행위 주체로서 자아 38
    • 나. 행위 주체와 상황정의 39
    • 다. 실행 및 변형의 주체로서 질적 연구자의 정체성 40
    • 2. 의미 있는 상징(언어)과 질적 연구자의 주관성 43
    • 가. 의미 있는 상징으로써 언어와 자아의 생성 43
    • 나. 언어를 통한 질적 연구자의 자기 객관화 45
    • 3. 타자와의 상호작용을 통한 주관성의 재구성 47
    • 가. 타자와의 상호작용 산물로서 자아 47
    • 나. 공감을 통한 연구자와 참여자의 동일화 49
    • 4. 상호주관성과 질적 연구자의 주관성 52
    • 가. 반영성 52
    • 나. 일반화된 타자 53
    • 다. 메타적 성찰로써 질적 연구자의 자기성찰 55
    • 라. 질적 연구자와 연구 참여자의 공동 이해 57
    • Ⅴ. 논의 및 결론 63
    • 1. 논의 63
    • 2. 결론 68
    • 참고문헌 71
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    참고문헌 (Reference)

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