모래놀이치료가 입양아동의 자아존중감과 내재화 행동문제에 미치는 효과 = The effects of sandplay therapy on self-esteem and internalized behavoral problems of adopted children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 모래놀이치료를 통해 입양아동의 자아존중감과 내재화 행동문제에 미치는 효과와, 모래놀이치료 장면에서 나타나는 주제에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구대상은 입양아동으로 8~10세이며, 총 30명이다. 연구대상자들에게 사전·사후 검사를 모두 실시하고, 실험대상자 15명에는 개별모래놀이치료를 실시하였다. 모래놀이치료는 주 1회, 40분, 총 12회기로 실시하였다. 입양아동들의 모래장면에서 공통적으로 표현된 주제와 상징들을 범주화하기 위해 입양아동의 언어적 및 비언어적 표현, 모래장면, 상징 등을 토대로 그들의 이야기를 모으고 행동들을 관찰하였다.
연구도구로는 본 연구에서는 입양아동의 자아존중감을 평가하기 위해 Coopersmith(1981)의 SEI(Self-Esteem Inventory)를 최보가와 전귀연(1993)이 번안한 것을, 박선미(2009)가 초등학교 저학년 수준에 맞게 재구성한 자아존중감 척도를 사용하였다. 입양아동의 내재화 행동문제를 측정하기 위해 한국판 아동·청소년 행동평가척도 부모용(K-CBCL)을 사용하였다.
자료처리와 분석은 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하였으며, 실험집단과 통제집단 간의 동질성 여부를 확인하기 위해 Mann-Whitney U Test를 실시하였다. 집단 간 사전-사후검사로 실시한 자아존중감 척도와 한국판 아동·청소년 행동평가척도에서 내재화 문제행동의 변화를 검증하고자 Wilcoxon Matched Pairs Signed Rank Test를 실시하였다. 입양아동들의 모래장면에서 표현된 이미지와 주제를 알아보기 위해 수집된 자료를 질적 분석하였으며, 입양아동들이 모래놀이치료과정에서 공통적으로 나타난 주제를 범주화 하였다. 모래놀이치료 전 과정에서 수집된 자료를 통합하여 의미 있게 다가오는 내용을 기록하고 추상적이었던 연구 주제를 좁혀가며 관찰한 내용을 구체화 하였다.

본 연구의 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 모래놀이치료가 입양아동의 자아존중감을 향상시킨다. 자아존중감의 하위요인을 살펴보면 일반적 자아존중감과 가정적 자아존중감에서 사전에 비해 사후가 유의미하게 향상된 것으로 나타났다.
둘째, 모래놀이치료가 입양아동의 내재화 행동문제를 개선시킨다. 내재화 행동문제에서 위축/우울, 신체적 증상은 사전에 비해 사후가 유의미하게 감소된 것으로 나타났다.
셋째. 입양아동들의 모래장면은 공통적으로 자기 인식, 내면의 갈등과 감정 표현, 창조적 에너지, 정서적 안정감, 새로운 시작의 5가지 영역으로 표현되었다. 범주로는 보물 획득하기, 모래에 자신의 흔적 남기기, 침묵, 대립과 투쟁, 통제와 고립, 죽음, 휴식과 치유, 구조와 보호, 양육, 안전한 공간, 다음 발달 단계로 나아갈 준비가 있다.

이상에서 알아본 바와 같이 본 연구는 모래놀이치료가 입양아동의 자아존중감을 향상시키고 내재화 행동문제를 감소시켰다는 연구 결과를 밝힘으로써 그 효과를 검증하였다. 모래장면의 질적 분석을 통해 입양아동의 모래장면에서 나타나는 특징과 심리적 특성을 알 수 있었다.

주요어: 모래놀이치료, 입양아동, 자아존중감, 내재화 행동문제

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of sand play therapy on self-esteem and internalization behavior of Adopted Children. And this study is to research the theme express of Adopted Children in the sandpaly therapy. The subjects of this study were adopted children, 8 ~ 10 years old, total 30 persons. Pre-and post-tests were applied to 30 selected subjects, of which 15 participants applied to sandplay therapy. Sandplay therapy was performed once a week, for 40 minutes, for a total of 12 sessions. In order to categorize common themes and symbols in the sand scene of Adopted Children, the researchers collected their stories and observed their behavior based on verbal and nonverbal expressions of Adopted Children, sand scenes, and symbols.
The research tool used the self-esteem scale reconstructed for the lower grades in elementary school to assess the self-esteem of adopted children (Sun-mi Park, 2009). This scale was adapted from the Self-Esteem Inventory (SEI) of Coopersmith (1981) adapted by(Bo-ga Choi and Gwee-yeon Jeon, 1993). In addition, the Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL) was used to measure the internalized behavior problems of Adopted Children.
Data processing and analysis were performed using the SPSS 23.0 statistical program, Mann-Whitney U test was performed to confirm the homogeneity between experimental group and control group. The Wilcoxon Matched Pairs Signed Rank Test was used to examine the changes in the internalized behavior problems in the Korean-Child Behavior Checklist (K-CBCL) and the self-esteem scale. The collected data were analyzed qualitatively to understand the images and themes expressed in the sand scene of Adopted Children. And researchers have categorized themes that are common in the sand play therapy process of Adopted Children. The researchers integrated the data collected during the whole sand play therapy, and the researchers recorded meaningful contents, narrowed the abstract themes, and materialized the observations.

The results of this study are summarized as follows.

First, sand play therapy improves the self-esteem of Adopted Children. In the sub-factors of self-esteem, general self-esteem and domestic self-esteem showed a significant improvement in post-test compared to pre-test.
Second, sand play therapy improves the problems of internalization behavior of Adopted Children. In Internalized Behavior Problems, atrophy/depression and somatic symptoms were significantly decreased in post-test compared to pre-test.
Third. sand scenes of Adopted Children are represented in five domains in common; ‘Self-awareness’, ‘Inner conflict and emotional expression’, ‘Creative energy’, ‘Emotional stability’, and ‘New beginnings’. Categories include 'Obtaining Treasures', 'Making Your Own Traces in the Sand', 'Silence', 'Conflict and Struggle', 'Control and Isolation', 'Death', 'Relaxation and Healing', 'Nurturing', 'Safe space', and 'Preparing to move on to the next stage of development'.
This study confirmed the effect of sandplay therapy by improving the self-esteem and reducing the internalized behavioral problems of Adopted Children. Through the qualitative analysis of the sand scene, the characteristics and psychological characteristics of the sand scene of the Adopted Children were found.

Keyword : Sandplay therapy, Adopted Children, Self-Esteem, Internalized Behavior Problems

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 입양아동의 이해 7
• 1) 입양아동의 정의 7
• 2) 입양아동의 특성 9
• 2. 입양아동의 자아존중감 13
• 3. 입양아동의 내재화 행동문제 18
• 4. 모래놀이치료 22
• 1) 모래놀이치료의 이해 22
• 2) 모래놀이치료에서의 주제 표현 25
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구 대상 28
• 1) 연구대상자 선정 및 모집절차 28
• 2) 연구대상자의 특성 28
• 2. 측정도구 30
• 1) 자아존중감 척도 30
• 2) 한국판 아동·청소년 행동평가척도 부모용(K-CBCL) 31
• 3. 모래놀이치료 33
• 4. 연구설계 및 절차 35
• 1) 연구설계 35
• 2) 연구절차 35
• 5. 분석방법 37
• 1) 양적 분석 37
• 2) 질적 분석 37
• Ⅳ. 연구결과 40
• 1. 양적 분석 40
• 1) 실험집단과 통제집단의 동질성 검증 40
• 2) 모래놀이치료가 입양아동의 자아존중감에 미치는 효과 41
• 3) 모래놀이치료가 입양아동의 내재화 행동문제에 미치는 효과 44
• 2. 질적 분석 46
• 1) 모래놀이치료에서 표현된 입양아동의 모래장면 주제 46
• Ⅴ. 논의 및 결론 70
• 1. 요약 및 논의 70
• 2. 제한점 및 제언 75
• 참고문헌 77
• 부 록 93
• 국문초록 96
• ABSTRACT 99