유아 전두엽 기능 발달의 영향요인 : 부모의 양육행동, 부모-자녀 의사소통, 책 읽어주기 상호작용을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전두엽 발달이 활발히 이루어지고 뇌의 신경가소성이 풍부한 시기인 만 4~6세 유아와 부모를 대상으로 부모의 양육행동, 부모-자녀 의사소통 및 책 읽어주기 상호작용이 유아의 전두엽 기능에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 하였다.
이를 수행하기 위하여 유아의 전두엽 실행기능, 주의집중 뇌파, 부모의 양육행동, 부모-자녀 의사소통, 책 읽어주기 상호작용을 살펴보고, 부모의 양육행동, 부모-자녀 의사소통 및 책 읽어주기 상호작용이 유아의 전두엽 기능에 미치는 영향과 책 읽어주기 상호작용의 조절효과를 규명하였다.
연구대상은 경기지역의 유아교육기관에 재원 중인 만 4~6세 유아와 부모를 참가자로 하였다. 본 연구의 질문지는 유아용 실행기능 행동 척도(서정은, 2011), 부모양육행동 척도(홍계옥, 1995), 부모-자녀 간 의사소통 척도(고희선, 2010), 책 읽어주기 상호작용 분석(곽아정, 1994)과 인구학적 배경을 파악하는 내용으로 구성하였다. 유아의 뇌파 분석은 2 Channel 뇌파 측정기(㈜Laxtha)를 사용하였다. 본 연구 도구의 신뢰도 분석결과 모든 척도는 신뢰도가 높고 타당한 것으로 나타났다.
본 연구를 통해 나타난 주요 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부모의 양육행동은 유아의 전두엽 기능에 영향을 주는 것으로 나타났는데 아버지와 어머니의 영향력은 차이가 있었다. 어머니는 합리적 지도, 애정성 양육행동이, 아버지는 반응성 양육행동이 유아의 전두엽 기능에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 부모 모두 한계설정은 통계적으로 유의한 효과가 없었고, 아버지의 애정성은 부적 영향을 나타냈다.
둘째, 부모-자녀 의사소통에서 어머니는 개방적인 의사소통이 많을수록, 일방적인 의사소통이 적을수록 유아의 전두엽 기능에 긍정적 영향력을 미쳤고, 아버지는 일방적 의사소통이 적을수록 유아의 전두엽 기능에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 반면, 어머니와 아버지의 촉진적 의사소통과 아버지의 개방적 의사소통은 통계적으로 유의하지 않았다.
셋째, 책 읽어주기 상호작용에서는 비즉각적 상호작용과 확장적 상호작용이 유아의 전두엽 기능에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났고, 즉각적 상호작용과 환경조직은 통계적으로 유의하지 않았다.
넷째, 비즉각적, 확장적 책 읽어주기 상호작용은 부모의 양육행동 및 의사소통과 유아의 전두엽 기능의 관계에서 조절효과를 나타냈다.
본 연구는 유아의 전두엽 기능에 영향을 미치는 부와 모의 구체적인 양육행동 및 부모-자녀 의사소통 유형을 경험적으로 규명하였고, 이 관계에서 책 읽어주기 상호작용의 조절효과를 규명하였으며, 뇌파 측정을 통해 실증적으로 확인한 유아의 주의집중에 영향을 미치는 양육환경을 규명하였다. 본 연구 결과는 유아의 전두엽 기능 발달을 위해 부, 모 각각의 역할에 대한 시사점을 제공하고, 부모교육 프로그램이나 중재 프로그램 개발에 활용될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the effects of parenting behavior, parent–child com-munication, and book reading interaction on the frontal lobe function of 4 to 6-years-old children whose high degree of neuroplasticity.
To accomplish the goals of this study, the frontal lobe function of children, EEG (EEG: electroencephalography) for attention, parenting behavior, parent-child com-munication, book reading interaction were examined. Based on the theoretical back-ground, the effects of these interactions between the children and the parents on children’s frontal lobe function were analyzed. In addition, the moderating effects of interaction through reading books were identified.
The participants of this study were 4 to 6 year - old children and their parents (children; 278, father; 278, mother; 278) attending preschool in Gyeong-Gi area. The questionnaire of this study was composed of the items of Behavior Rating Inventory of Executive Function-Preschool version; BRIEF-P(Jung-Eun Seo, 2011), Parent Behavior Inventory(Gye-Og Hong, 1995), Parents-Child Communication Inventory(Hee-Seon Koh, 2010), Parent-Child interactions during storybook reading(Ah-Jung Kwak, 1994), and the items for demographic background. For the analysis of EEG of the children, Two-Channel EEG measuring instrument(Laxtha Inc.) was used. As a result of the analysis of the research tools, every scale was found to be reliable and valid.
The main findings are as follows.
First, parenting behavior had significant effects on the child’s frontal lobe function, although there were differences between the effects of mother’s parenting behavior and that of father’s. Mother’s reasoning guidance, parental involvement and intimacy and father’s reponsiveness had positive effects on child’s frontal lobe function. However, there were no significant effects of limitsetting, and father’s parental involvement and intimacy had negative effects.
Second, in parent-child communication, mothers had more positive influence on frontal function of the child when they had more open communication and less one-side communication. And fathers had more positive influence on frontal function of the child when they had less one-side communication. On the other hand, promotional communication between mothers and fathers and open communication of the fathers were not statistically significant.
Third, in book reading interaction Non-immediate and Extension had significant effects on child’s frontal lobe function. On the contrary, Immediate and Organization were not statistically significant.
Fourth, Non-immediate and Extension interaction during book reading had significant moderating effects on the relationship between parenting behavior and communication and frontal lobe function.
This study empirically identified the specific parenting behaviors and parent-child communication styles affecting frontal lobe function of children and proved moderating effects of interactions through reading in this relationship. The environment affecting attention of the children was also specified based on the estimation of EEG of the children. The results of this study will provide implications for the roles of parents for the development of the frontal lobe function of the children, and can be used for the development of parent education program or intervention program.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 2
• 2. 용어의 정의 10
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 전두엽 기능 12
• 1) 전두엽 기능의 구성요인과 개념 12
• 2) 전두엽 기능의 발달 19
• 3) 주의집중의 신경생리학적 측정: 뇌파 21
• 2. 부모의 양육행동 27
• 1) 양육행동의 개념과 유형 27
• 2) 양육행동과 유아의 전두엽 기능 간의 관계 31
• 3. 부모-자녀 의사소통 34
• 1) 부모-자녀 의사소통의 개념과 유형 34
• 2) 부모-자녀 의사소통과 유아의 전두엽 기능 간의 관계 38
• 4. 책 읽어주기 상호작용 39
• 1) 책 읽어주기 상호작용의 특징 39
• 2) 책 읽어주기 상호작용과 유아의 전두엽 기능 간의 관계 43
• 5. 연구문제 및 가설 45
• 6. 연구모형 47
• Ⅲ. 연구방법 49
• 1. 연구대상 49
• 2. 연구도구 51
• 1) 유아의 전두엽 기능(BRIEF-P) 51
• 2) 유아의 전두엽 기능(뇌파) 52
• 3) 부모의 양육행동 56
• 4) 부모-자녀 의사소통 57
• 5) 책 읽어주기 상호작용 58
• 3. 연구절차 59
• 4. 자료분석 62
• Ⅳ. 연구결과 65
• 1. 변인들에 관한 기초분석 결과 65
• 1) 기술통계 65
• 2) 상관분석 67
• 2. 유아의 전두엽 기능 발달에 영향을 미치는 변인 분석 71
• 1) 아버지의 양육행동과 의사소통 및 책 읽어주기 상호작용이 유아의 전두엽 기능에 미치는 영향 72
• 2) 아버지의 양육행동 및 의사소통과 유아의 전두엽 기능 간의 관계에서 책 읽어주기 상호작용의 조절효과 75
• 3) 어머니의 양육행동과 의사소통 및 책 읽어주기 상호작용이 유아의 전두엽 기능에 미치는 영향 90
• 4) 어머니의 양육행동 및 의사소통과 유아의 전두엽 기능 간의 관계에서 책 읽어주기 상호작용의 조절효과 93
• Ⅴ. 논의 및 제언 106
• 참고문헌 127
• 부 록 154
• ABSTRACT 184

참고문헌 (Reference)

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7. 유아의 자기조절 구성요인에 관한 연구, 이정란, 양옥승, 유아교육연구, 23(2), 69-90, , 2003

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13. 어머니-자녀 의사소통과 유아의 자기조절력 및 친사회적 행동 간의 관계, 신유선, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2011

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17. 유아의 정서지능이 실행기능에 미치는 영향: 일반유아와 주의문제 유아의 비교, 서정은, 울산대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

18. 아동이 지각한 부모양육태도와 부모양육행동이 아동의 자기효능감에 미치는 영향, 이송이, 한국가정관리학회지, 24(2), 61-71, , 2006

19. 신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현과 자기조절 능력에 미치는 효과, 박은희, 경북대학교 석사학위 논문, , 2010

20. 아동중심 집단놀이치료 프로그램이 위축성향 유아의 일상적 스트레스, 불안, 또래상호작용 및 뇌파변화에 미치는 효과, 이유선, 명지대학교 대학원 석사학위논문, , 2014