북한의 2013 국어과 교육과정과 국어 교과서 분석 연구 : 북한 초급중학교 『국어 1, 2, 3』을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본고는 남북 언어의 동질성 회복을 위하여 북한의 2013 국어과 교육과정과 국어교육의 실상을 종합적으로 살피고 국어 교과서를 분석하여, 남북한 통일 시대의 국어 교육을 대비하는 것을 목적으로 한다.
남북한 통일 시대를 준비하기 위한 과정의 일환으로 북한의 2013 국어과 교육과정과 국어교육에 대한 큰 흐름을 살펴보기 위하여 북한의 초급중학교 교과서 『국어1』,『국어2』,『국어3』의 체제 및 내용을 검토 및 분석하고자 한다.
북한에서 교육은 체제유지와 재생산의 기능을 담당하고 있다. 특히 북한의 2013 국어과 교육과정에서 언어 기능을 신장시키기 위한 교육의 내용이 정치사상적 내용의 주입을 강화하는 데 적합한 것을 위주로 선정하고 있음을 확인하였다. 이러한 북한의 2013 국어과 교육과정의 체제와 내용을 토대로 북한의 국어교육 현상을 살피고, 국어교육의 배경사상과 이론의 실체를 분석 및 논의 하였다.
북한에서 국어 교과는 정치권력과 체제 유지를 위한 사상 교육의 수단으로서 존재하는 교과이다. 국어 교과는 ‘공산주의적 혁명 인재 양성’ 이라는 학교 교육의 목적을 달성하기 위하여, 학생들에게 언어와 문학에 관한 사상과 이론 및 당의 정책을 주된 이념적 바탕으로 하여 이용해 왔다.
본고는 북한의 교육 정책 자료인 학년급별 「교수요목」과 「교육강령」을 토대로 교과서 분석 유목에 맞도록 체계를 구축, 분류하여 제시하였다.
분석 결과 북한의 국어 교과서는 학생들의 국어 능력 신장을 통하여 김일성․김정일 가계에 대한 충성심을 기르는 다기능학습서로 사용되고 있었다.
통일을 대비한 국어교육을 위한 준비과정에서 무엇보다도 우선되어야 할 것은 북한의 교육에 대한 많은 이해를 하는 것이다. 이해를 돕기 위한 객관적인 자료로 확보된 교과서는 북한의 개정된 교육관계법령, 교육과정 관련 자료, 각급학교의 교과서, 교수방법 문헌 및 기타 자료를 해석하는 데 큰 도움을 줄 것이다. 한민족의 새 역사를 창조하기 위하여, 언어 본질의 연구가 기여할 수 있도록 북한의 국어 교과서 분석 연구는 민족적인 과제를 풀 수 있는 충분한 대안이 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1. 연구 목적 및 필요성 1
• 1.2. 선행 연구 검토 3
• 1.3. 연구 대상 및 방법 7
• 2. 북한의 국어과 교육과정 분석 11
• 2.1. 국어과 교육의 성격과 목표 12
• 2.2. 2013 개정 국어과 교육과정 구성 16
• 3. 북한의 국어 교과서 분석 37
• 3.1. 북한 국어 교과서의 구성 분석 39
• 3.1.1. 교과서의 외형적 구성 40
• 3.1.2. 교과서의 단원별 구성 43
• 3.1.3. 교과서의 영역별 구성 43
• 3.1.4. 교과서의 갈래별 구성 48
• 3.2. 북한 국어 교과서의 내용 분석 50
• 3.2.1. 교과서의 단원별 내용 50
• 3.2.2. 교과서의 영역별 내용 71
• 3.2.3. 교과서의 사상교육 내용 93
• 3.2.4. 교과서의 어휘 98
• 4. 결론 100
• 4.1. 요약 100
• 4.2. 제언 102
• 참고문헌 105