유아의 도덕적 판단과 도덕적 정서귀인이 친사회적 행동에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study examined the effects of moral judgments and moral
emotion attributions on prosocial behavior of preschoolers. Participants in
this study were 135 five-year-old children (73 boys and 62 girls) from
eight preschools located in Seoul and Gyeonggi province, Korea. They were
interviewed individually to assess moral judgments and moral emotion
attributions. The prosocial behavior of children were measured by
teacher-rated questionnaires. The data were analyzed using descriptive
statistics, correlational analysis, and multiple regressions.
The main findings of this study were as follows. First, preschoolers
showed a slightly high level of prosocial behavior. In moral judgments,
children judged moral transgressions as morally wrong, justified the
judgments with moral/altruistic reasons, and judged moral transgressions as deserving of punishment. In addition, children evaluated that moral
transgressions were wrong even in the absence of authority or rule, and in
other contexts. In moral emotion attributions, children attributed positive
emotions to hypothetical victimizer, the so-called happy victimizer
phenomenon, and negative emotions to self-as-victimizer. Children referred
to hedonistic reasons when they justified the moral emotion attributed to
the victimizer, and referred to moral/altruistic reasons with the
self-attributed moral emotion attributions.
Second, justification of severity judgments, moral evaluation, and
self-attributed moral emotion positively predicted prosocial behavior. In
moral judgments, referring that the transgression was wrong due to moral
and altruistic reasons and evaluating that the validity of the moral rule
must be followed in various situations had a significant effect on prosocial
behavior. In moral emotion attributions, prosocial behavior were more
frequent when children attributed negative emotions to oneself but not
others.
In conclusion, the prosocial behavior of 5-year-old children are influenced
by the justification of severity judgments about moral transgression, moral
evaluation, and self-attributed moral emotion.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 도덕적 판단과 도덕적 정서귀인이 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울시와 경기도 성남시에 위치한 어린이집 8곳에 재원 중인 만 5세 유아 135명(남아 73명, 여아 62명)이었다.
유아의 도덕적 판단과 도덕적 정서귀인은 연구자가 유아와의 개별면접을 통해 도덕적 규칙위반 이야기 과제로 측정하였으며, 친사회적 행동은 담임교사의 질문지 응답을 통해 측정하였다. 측정한 변인에 대한 기술 통계치를 산출하였으며, 유아의 도덕적 판단과 도덕적 정서귀인이 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
본 연구에 참여한 만 5세 유아의 친사회적 행동은 척도의 평균보다 높은 수준이었다. 도덕적 판단에 있어서 만 5세 유아는 도덕적 규칙 위반 행위를 많이 나쁜 것으로 판단하였고, 이를 도덕적이고 이타적인 이유로 설명하였으며, 위반 행위에 대해 벌을 많이 받아야 한다고 판단하였다. 또한 도덕적 규칙은 권위자나 규칙의 유무, 장소에 상관없이 지켜야하는 것으로 평가하였다. 도덕적 정서귀인에 있어서 유아는 이야기 속 규칙 위반자인 타인에게는 긍정적 정서귀인을 하여 행복한 위반자 현상이 나타난 반면, 위반자가 자신일 경우에는 부정적 정서귀인을 하였다. 정서귀인에 대한 이유는 타인일 경우에는 쾌락주의적으로, 자신일 경우에는 도덕적/이타적으로 그 이유를 추론하였다.
유아의 도덕적 판단과 도덕적 정서귀인이 친사회적 행동에 미치는 영향을 알아본 결과, 도덕적 판단 영역에서는 유아의 행위의 옳고 그름에 대한 단순한 판단보다 도덕적이고 이타적인 이유 때문에 위반 행위가 잘못되었다고 추론하고, 도덕적 규칙의 타당성을 여러 상황에서도 지켜야 하는 것으로 평가를 하는 것이 친사회적 행동에 유의한 영향을 미쳤다. 도덕적 정서귀인 영역에서는 타인이 아닌, 자신에게 부정적 정서귀인을 하는 경우에 친사회적 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다.
결론적으로 만 5세 유아의 친사회적 행동은 도덕적 규칙 위반 행동에 대한 심각성 판단이유와 도덕적 평가, 자기 도덕적 정서귀인에 의해서 영향을 받는 것으로 나타났다.