전통악기를 활용한 중학생 인성함양 연구 : 해금을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 통합적 예술문화 체험과 인성 함양을 위한 해금교수학습지도안을 구안하여 실험집단에게 9차시 수업을 진행하고 그 결과를 KEDI 인성검사도구로 증명한 논문이다.
해금은 소리내기가 어렵지 않고 악기의 음역이 넓어 이조가 쉬운 장점이 있으나 음감이 뛰어나야 다룰 수 있는 악기의 특성과 악기 가격이 조금 높은 편이어서 학교교육에서 쉽게 다루어지지 못하였다. 하지만 근래 악기 개량에 따른 노력으로 비교적 저렴한 가격의 악기들이 생산되고 있으며 학생들의 국악기에 대한 높은 관심과 배우고자 하는 열정이 그 어느 때 보다도 높고 악기에 대한 습득 능력이 예전에 비해 상당히 향상되어 가고 있음 또한 여러 논문 자료들을 통해 확인 할 수가 있다.
이 점에 착안하여 본 연구는 해금을 도구로 사용하는, 인성함양을 위한 지도방안을 모색하였으며 교과 수업과 해금 연주곡을 연계한 학생들의 자기 주도적 학습을 유도하여 실험집단 중학생의 인성함양에 유의미한 결과를 도출하였다. 본 연구는 첫째, 효율적인 해금교육을 위하여 오선보로 교육하였고, 둘째, 2009년 개정 교육과정에 의해 편찬된 중학교 음악교과서 중 미래엔 음악교과서에 수록된 내용을 지도 악곡을 선정하였다. 셋째, 선정된 악곡을 토대로 하여 영역별 지도 방법을 모색하였다. 넷째, 본 연구의 해금교수자료는 초보자 수준으로 제한하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study was to develop a teaching method of haegeum for middle school student’s comprehensive experience of art and culture and cultivation of personality. For this, nine sessions of experimental lesson were carried out for the experiment group and then results were analyzed through the KEDI personality test tool.
Haegeum is a musical instrument which is easy to make sound, and of which register is wide and therefore easy to transpose. But it can be played only by the one whose musical ear is good and is a little expensive. Therefore, it has been rarely used in school education. However, musical circle’s recent endeavor of improving musical instruments has produced a low-priced haegeum and student’s interest and passion to learn a Korean musical instrument have increased for the present. Therefore, many studies found that student’s ability to learn musical instruments improved a lot.
In this regard, this study tried to work out a teaching method of haegeum for the cultivation of student’s personality and induced middle school students to carry out self-directed learning by combining regular subject lessons with haegeum repertoires, thus producing meaning results for the cultivation of personality of students in the experiment group. The method of teaching haegeum to students is as follows: (1) in order to teach haegeum efficiently, this study used staff notation; (2) songs were chosen from the middle school music text book made by Mirae N CO., LTD. which was compiled based on the revised curriculum in 2009; (3) based on selected songs, a teaching method was worked out by areas; and (4) the data on the teaching of haegeum were restricted in the level of beginners.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구목적 1
• 2. 선행연구 고찰 4
• 3. 연구범위와 방법 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 해금의 이해 9
• 1) 해금의 유래 9
• 2) 해금의 구조와 명칭 11
• 3) 해금의 연주자세 18
• 4) 해금의 사용음역 20
• 5) 해금의 운지법 20
• 2. 음악과 인성교육 23
• 1) 초등학교 인성교육의 필요성 23
• 2) 음악과 인성교육의 연관성 23
• Ⅲ. 단계별 해금 교수-학습 지도안 25
• 1. 기초단계(1~3차시) 지도안 27
• 2. 심화단계(4~6차시) 지도안 38
• 3. 활용단계(7~9차시) 지도안 47
• Ⅳ. 연구전개와 결과분석 55
• 1. 프로그램 참여대상 55
• 2. 연구절차와 측정도구 55
• 3. 연구결과와 분석내용 58
• Ⅴ. 결론 93
• 참고문헌 95
• 부록 99
• 국문초록 110
• Abstract 111