무용전공 대학생의 성취목표지향성에 따른 무용자신감과 사회적 체형불안의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 무용전공 대학생의 성취목표지향성에 따른 무용자신감과 사회적 체형불안의 관계를 분석함으로써, 무용전공 대학생의 성공적인 무용활동을 이끌어 낼 수 있는 학습방법을 제시해주고 무용전문가나 무용교육자가 효율적인 학생지도를 할 수 있도록 기초자료를 제공하는 데에 그 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 무용전공생 120명으로 측정도구의 타당도와 신뢰도를 확보하고 282명을 대상으로 성취목표지향성 검사지, 무용자신감 검사지, 사회적 체형불안 검사지를 활용하여 자료를 수집하여 빈도분석, 독립변인 t검증, 일원변량분산분석, 상관관계분석, 다중회기분석을 실시하였다. 본 연구에서 설정한 연구가설을 검증하기 위해 통계분석을 활용하여 다음과 같은 결과를 도출하였다.
첫째, 성별, 입상경험 유무, 학년, 무용경력에 따라 성취목표지향성, 무용자신감, 사회적 체형불안은 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 무용전공 대학생의 성취목표지향성, 무용자신감, 사회적 체형불안은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 무용전공 대학생의 성취목표지향성의 하위요인인 숙달접근은 무용자신감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 성취목표지향성의 하위요인인 숙달접근과 수행접근은 사회적 체형불안의 하위요인인 신체적 표현만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 수행회피와 숙달회피는 부정적 체형평가에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 무용자신감의 하위요인인 내재적자신감은 사회적 체형불안의 하위요인인 신체적 표현만족에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.