색채 속성에 따른 주시 순서에 관한 연구 : 아이트래킹 실험 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

One’s being able to use a physical object without prior learning means that there is an intuitive power that stimulates the user's action and moves the user. Thus, this study focused on color that arouses the greatest interest among the elements of contents, such as line and form, etc.
This study breaks away from existing research that draws one dimensional data on the emotions of colors and carries out an analysis with the values derived from an experiment on the eye reactions of subjects.
The experiment was conducted by eye tracking, and colors with a high value of each color attribute were extracted with a prior analysis of cards of colors in the same category and representative colors of six educational applications. Color attributes refer to relatively higher values of the color (RGB), brightness, chroma, luminance and darkness than other attributes. Color cards that contain each attribute were produced as images, which were set up as an experimental stimulus in this study. Areas Of Interest (AOIs) were set up by the color code, and fixed-type experimental equipment by SMI's Remote Eye tracking Device (RED) was used. The indicators derived from an experiment on the characteristics of color attributes and an eye tracking experiment and the indicators of color attributes revealed through a survey after the experiments were compared and analyzed. In the analysis, characteristics of the order of gaze were found in the reaction of their eyes appearing according to color attributes.
The faster the sequence than that of other attributes; the shorter the entry time; the more the revisits; the greater the value of the average fixation; and the longer the first fixation, the faster the order of gaze becomes. The order of gaze is expressed as slow in the contrary results. This study compares and analyzes a total of seven kinds of indicators with the attributes of colors: color (RGB), brightness, saturation, brilliance and darkness. In the results of an eye tracking experiment and survey, commonly, ‘if the color had a high chroma value’, it was found that they fixed their eyes most quickly in a short time for a long time, and there were many subjects who repeatedly re-gaze it. Along with this, ‘if the value of darkness was high’, the order of their gaze was not fast, but it could play a role in fixing their eyes for a long time. It was found that for color, ‘if the value of blue was high’, the number of time of their repeated gazes was high, and the eyes once fixed stayed for a long time.
The question posed starting this study, “How children without learning can use a digital device?” could be drawn as a realistic one as the subjects were selected. It is a question about “whether a group with a high frequency of use of a digital device can perceive color attributes visibly?” This question may be answered ‘There is an order of gaze according to the value of color attributes, and it affects their action.” They perceive color attributes first with their eyes, and there is a degree of a long perception, which moves their action to the next area of selection just with the colors.
The results of this study suggest that the usability of colors can stand out further in producing digital-based contents, and it is expected that this study will play a significant role in understanding the color perception characteristics which can be perceived instinctively in using colors.

국문 초록 (Abstract)

태어나는 순간 디지털디바이스의 사용이 자연스러운 시대를 살면서 디지털콘텐츠를 접하는 과정 중 가장 먼저 인지되는 것이 무엇인지 생각해 볼 필요가 있다. 이는 콘텐츠를 기획하고 제작하는 제작자들의 책임감을 요구하는 부분이기도 하다. 사전 학습이 이루어지지 않은 상태에서 물리적 대상을 사용할 수 있다는 것은 직관적으로 사용자의 행동을 자극하고 움직이게 하는 동력이 있다는 것이다. 이에 콘텐츠가 가진 선, 형태 등의 여러 요소 가운데 흥미를 가장 많이 유발하는 색채(Color)에 초점을 맞추었다.
현재 단순한 정의를 내리거나 논리적으로 이론화시키기 쉽지 않은 색채에 관해 객관화 시키는 연구가 활발해지는 시점이다. 본 연구에서는 기존의 단차원적인 색채의 감정 데이터를 도출하는 연구에서 벗어나 피험자의 시선 반응을 실험하여 도출된 값으로 분석하는 연구를 진행한다.
실험은 아이트래킹(Eye tracking)으로 진행하였고, 동일계열 색상의 색채카드와 6개 교육용 어플리케이션의 대표색상을 사전분석으로 각 색채 속성의 수치가 높은 색채를 추출하였다. 색채 속성은 다른 속성에 비해 색상(R·G·B), 명도, 채도, 휘도, 어두움의 값이 상대적으로 높은 것을 의미한다. 각 속성을 포함하는 색채카드를 이미지로 제작하였는데 이것을 본 연구의 실험 자극물로 설정하였다. 색상코드별로 AOI(Areas of Interest)를 설정하였으며 SMI사의 RED(Remote Eye tracking Device) 고정형 방식 실험기기를 사용하였다. 색채 속성의 특성과 아이 트래킹 실험 후 도출된 지표 값 및 실험 후 설문을 통해 드러난 색채 속성에 대한 지표 값을 비교 분석한다. 분석에서 색채 속성에 따라 나타나는 시선의 반응에서 주시 순서의 특징을 확인하였다.
Sequence가 다른 속성에 비해 빠르고 Entry time이 짧을수록, Revisits가 많을수록, Revisitors가 많을수록, Average fixation의 값이 클수록, First fixation이 길수록 주시 순서가 빠른 경우라고 할 수 있다. 이와 반대 되는 결과에서 주시 순서가 느리다고 표현한다. 색채가 가지는 속성인 색상(RGB), 명도, 채도, 휘도, 어두움으로 총 일곱 가지 지표 값을 비교 분석한다. 아이트래킹 실험 결과에서나 설문조사 결과에서 공통적으로 ‘채도 값이 높을 경우’, 짧은 시간 가장 빠르고 오랫동안 시선을 고정 시켰으며 반복적으로 재 주시한 피험자가 많음을 확인 하였다. 더불어 ‘어두움의 값이 높을 경우’, 주시 순서가 빠르지는 않지만 오랫동안 시선을 고정 시키는 역할을 감당 할 수 있다는 결과를 도출 하였다. 색상은 ‘Blue의 값이 높을 경우’, 반복 주시 횟수가 높고 한번 고정된 시선은 오래 머무는 것으로 확인 되었다.
본 연구를 시작하며 제기했던 물음인 ‘학습이 이루어지지 않은 유아가 디지털 디바이스를 어떻게 활용할 수 있는가?’에 대한 의문을 실험 대상자를 설정하면서 현실적인 물음으로 도출할 수 있었다. ‘디지털디바이스 사용 빈도가 높은 군은 색채 속성을 가시적으로 인지할 수 있는가?’에 대한 물음이며 이 물음에 대해 ‘색채 속성의 값에 따라 주시 순서가 존재하며, 행동에 영향을 미친다’고 대답 할 수 있다. 색채 속성에 대해 시선으로 먼저 인지하고 오래 인지하는 정도가 존재하며 이는 색채만으로도 다음 선택영역으로 행동을 옮길 수 있는 역할을 하도록 한다.
본 연구의 결과로 디지털기반의 콘텐츠를 제작하는데 색채의 활용성이 더욱 부각 될 수 있음을 시사하며, 색채 활용 시 원초적으로 인지할 수 있는 색채의 인지 특성을 이해하는데 유의미한 역할을 할 수 있을 것으로 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 12
• 1.1 연구배경 및 목적 12
• 1.2 문제제기 14
• 1.3 연구의 방법 및 과정 16
• 제 2 장 이론적 논의 18
• 2.1 색채 인지의 개념 18
• 2.1.1 색채의 정의 18
• 2.1.1.1 색과 색채 18
• 2.1.1.2 디지털 색채 19
• 2.1.2 인지의 개념 24
• 2.1.2.1 시각인지 26
• 2.1.2.2 인지행동이론 27
• 2.1.3 색채 인지의 개념 29
• 2.1.3.1 색채 지각 30
• 2.1.3.2 색채 기억 34
• 2.2 주시 순서의 개념 37
• 2.2.1 주시의 개념 37
• 2.2.2 주시 순서의 특성 37
• 2.3 아이트래킹 38
• 2.3.1 아이트래킹의 개념 38
• 2.3.2 아이트래킹의 기능 39
• 2.3.3 아이트래커 종류 40
• 제 3 장 색채와 주시 순서의 관계성 도출 분석 42
• 3.1 색채 지각과 주시 순서 42
• 3.1.1 색의 속성에 근거한 색채 지각 42
• 3.1.1.1 색상 43
• 3.1.1.2 명도 46
• 3.1.1.3 채도 48
• 3.1.1.4 휘도와 어두움 51
• 3.2 색채 기억과 주시 순서 52
• 3.3 색채와 주시 순서 관계성 분석 위한 방법 고찰 56
• 3.3.1 분석방법 56
• 3.3.2 평가요인 59
• 제 4 장 주시 순서의 특성 검증을 위한 실험연구 61
• 4.1 실험 대상 61
• 4.1.1 색채카드 이미지 63
• 4.1.2 학습 어플리케이션 64
• 4.1.3 동화 어플리케이션 65
• 4.1.4 애니메이션 어플리케이션 66
• 4.2 피험자 설명 67
• 4.3 색채카드 및 어플리케이션 이미지 요소별 분석 68
• 4.3.1 색채카드 이미지 분석 69
• 4.3.2 어플리케이션 색채카드 분석 72
• 4.4 아이트래킹 실험 77
• 4.4.1 실험 환경설정 77
• 4.4.1.1 예비 실험 78
• 4.4.2 실험 진행 80
• 4.4.2.1 실험 과정 80
• 4.4.2.2 실험 후 설문 85
• 4.4.3 실험 분석 90
• 4.4.3.1 AOI 설정 영역 시선의 반응 분석 90
• 4.5 종합 분석 97
• 제 5 장 결론 102
• 5.1 연구결론 102
• 5.2 연구의 한계 및 제언 105
• 참 고 문 헌 106
• 설 문 지 111
• ABSTRACT 113