청소년의 우울과 자살생각에 영향을 미치는 요인분석 = Factors affecting the depression and suicidal ideation in adolescents

국문 초록 (Abstract)

연구목적 : 본 연구는 사회적으로 심각한 문제로 인식되고 있는 청소년의 자살생각과 우울에 미치는 영향을 청소년의 정서적 측면뿐만 아니라 청소년의 사회적 관계까지도 종합적으로 검토하여 영향력을 파악하고, 이를 바탕으로 청소년의 자살을 예방하고 이에 대한 구체적인 방안을 위한 기초자료를 제공함으로써 청소년의 정신건강 증진과 자살과 같은 충동적이고 극단적인 행동을 사전에 예방하는데 목적이 있다.

연구방법 : 본 연구는 우울과 자살생각에 영향을 미치는 선행요인을 개인 심리요인으로 학업스트레스와 자아존중감, 가족요인으로 부모의 긍정적 양육태도와 부정적 양육태도, 학교요인으로 교우관계와 교사관계로 하여 우울과 자살에 미치는 영향력을 분석하고자 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사의 중1패널 3차 년도인 2012년 자료를 사용하여 분석하였다. 분석은 연구대상자의 인구사회적 특성을 파악하기 위한 빈도분석과 기술통계, 연구대상자들의 인구사회적 특성에 따른 우울과 자살생각의 수준을 파악하기 위한 ANOVA와 t-test, 우울과 자살생각에 영향을 미치는 요인에 대한 가설을 검증하기 위한 다중회귀분석을 실시하였다. 이상과 같은 통계분석을 위해 통계패키지인 SPSS 18.0을 활용하였다.

연구결과 : 연구대상자들의 우울수준은 평균은 2.01로 나타나 측정값의 평균(2.0)보다 약간 높게 나타났으며, 자살생각은 평균이 1.68로 측정값의 평균(2.0)보다는 낮은 결과를 보였다. 우울과 자살생각에 영향을 미치는 요인인 주관적 성적평가는 평균이 2.90으로 보통(3.0)보다 약간 낮은 결과를 보였으며, 자아존중감은 2.98, 긍정적 양육태도는 3.16, 교우관계는 3.07, 교사관계는 2.89로 측정값의 평균(2.0)보다 높았으며, 부정적 양육태도는 평균 1.83으로 측정값의 평균(2.0)보다 낮았다. 연구대상자의 인구사회적 특성에 따른 우울의 차이분석결과 남학생이 여학생보다 우울의 수준이 낮은 것으로 나타났으며, 연간 가구소득이 낮으면 대체적으로 우울의 수준이 높은 결과를 보였고, 부모 학력이 높을수록 우울정도가 낮아지며, 양부모 가구가 한부모 가구보다 우울수준이 낮아지는 결과를 나타냈다. 또한 인구사회적 특성에 따른 자살생각의 차이는 남학생이 여학생보다 자살생각을 적게 하는 것으로 나타났으며, 연간 가구소득이 낮은 계층에서 자살생각을 더 많이 하는 것을 확인하였고, 부모 학력이 높을수록 자살생각을 적게 하는 것으로 나타났으며, 양부모 가구가 한부모 가구에 비하여 자살생각을 적게 하는 것을 확인하였다.
우울에 영향을 미치는 요인으로 성별, 주관적 성적평가, 자아존중감, 긍정적 양육태도, 부정적 양육태도, 교우관계는 우울에 유의한 영향을 미치는 것을 확인하였다. 구체적으로 주관적 성적평가에 만족하는 경우 학업스트레스가 낮아져 우울을 감소시키는 효과가 있으며, 자아존중감이 높으면 우울의 수준이 낮아지는 것을 확인하였다. 또한 긍정적 양육태도는 우울을 감소시키지만, 부정적 양육태도는 우울을 증가시키는 것을 확인하였으며, 교우관계는 우울을 감소시키는 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 한편, 자살생각에 영향을 미치는 요인으로는 성별, 주관적 성적평가, 자아존중감, 긍정적 양육태도, 부정적 양육태도, 교우관계, 교사관계로 밝혀졌다. 구체적으로 주관적 성적평가가 높으면 학업스트레스를 감소시키고, 이는 자살생각을 감소시키는 효과를 확인하였으며, 자아존중감이 높으면 자살생각을 적게 하는 것으로 밝혀졌다. 긍정적 양육태도는 자살생각을 감소시키지만, 부정적 양육태도는 자살생각을 증가시키는 것으로 밝혀졌고 교우관계와 교사관계가 좋을수록 자살생각은 감소하는 것으로 나타났다.

결론 : 본 연구에서는 청소년의 정신적 건강과 충동적 극단적 행동인 자살의 시발점인 자살생각에 대한 선행요인을 청소년 개인의 심리적 측면과 청소년의 사회적 관계 속에서 탐색하고자 하였다. 연구결과 학업스트레스와 부정적 양육태도는 우울과 자살생각을 증가시키고 있었으나, 자아존중감과 긍정적 양육태도, 교우관계, 교사관계는 우울과 자살생각을 감소시키는 것을 확인하였다. 따라서 청소년들의 우울과 자살생각을 감소시키기 위해서는 학업에 대한 부담감을 덜어줄 수 있는 방안을 마련하고, 부모와 자녀간의 의사소통을 원활히 할 수 있는 방안을 마련하여 청소년의 정서적 안정을 도모해야 하며, 청소년의 사회적 관계를 긍정적으로 형성할 수 있도록 교육과 지원이 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Abstract ⅰ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구배경 1
• 2. 연구목적 7
• Ⅱ. 연구대상 및 방법 8
• 1. 연구모형 및 가설설정 8
• 2. 자료수집 및 연구대상 12
• 3. 변수의 구성 13
• 1) 종속변수 13
• 2) 독립변수 13
• 4. 자료의 분석방법 17
• Ⅲ. 연구결과 18
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 18
• 2. 주요변수의 기술통계 19
• 3. 연구대상자의 특성에 따른 우울 21
• 4. 연구대상자의 특성에 따른 자살생각 23
• 5. 변수간의 상관관계 25
• 6. 우울에 영향을 미치는 요인 27
• 7. 자살생각에 영향을 미치는 요인 30
• Ⅳ. 고찰 35
• Ⅴ. 결론 40
• 참고문헌 43
• 표 목차
• 표 1. 우울에 영향을 미치는 요인 4
• 표 2. 자살생각에 영향을 미치는 요인 6
• 표 3. 측정도구의 구성 16
• 표 4. 연구대상자의 특성 19
• 표 5. 주요변수의 기술통계 21
• 표 6. 연구대상자의 특성에 따른 우울 23
• 표 7. 연구대상자의 특성에 따른 자살생각 25
• 표 8. 변수간의 상관관계 26
• 표 9. 우울에 영향을 미치는 요인 29
• 표 10. 우울 유무에 영향을 미치는 요인 분석 30
• 표 11. 자살생각에 영향을 미치는 요인 33
• 표 12. 자살생각의 유무에 영향을 미치는 요인 분석 34
• 그림목차
• 그림 1. 연구모형 8