퍼스널 컬러 시스템을 적용한 디자인 교육 개발 프로그램 연구 : 장신구 디자인 교과과정 중심으로

국문 초록 (Abstract)

지금 우리 사회는 창의력과 다양성이 요구되는 지식기반 사회이자 디자인 시대라고 할 수 있다. 국가 산업이 발전하고 국민들의 생활양식과 소비성향이 변화하고 높아짐에 따라 디자인의 중요성과 함께 다양한 소비자의 구매성향에 따른 맞춤형 제품을 생산하는 디자인 마케팅 방식이 요구되고 있다. 디자인이 점차 우리의 생활 속에 녹아들면서 디자인 교육에 대한 필요성을 강조하고 그에 따른 맞춤적인 능력, 창의력, 독창적인 능력이 중요시되는 현실이다. 이와 같은 디자인 시대에 가장 중요한 학교 교육에 있어서 현대사회가 요구하는 디자이너를 양성시키기 위한 연구 발전이 필요하다. 그 중 소비자의 선택에 있어서 개인적인 취향 및 선호에 따른 영향을 많이 받는 장신구 디자인 교육과정에 대해 연구 하였다. 장신구란 제작과정의 어려움과 높은 제작비용, 제작환경 등으로 인해 쉽게 만들고 구매하여 착용 하는 것이 아니기에 신중하게 디자인 되어야 하며 소비자 또한 신중하게 선택하고 구매하는 것이 장신구이기에 미래의 디자이너로서 소비자에게 어울리는 장신구를 디자인 할 수 있는 능력이 필요하다. 디자이너가 갖추어야 할 창의성, 심미성, 발상능력, 예술성 등 아름다움을 표현할 수 있는 디자인 감각도 중요하지만 디자인에 있어서 가장 중요하고 효과적인 표현방법인 색채를 조화롭게 활용할 수 있는 색채감각은 디자이너의 꼭 필요한 자질이다. 디자이너에게 있어서 꼭 필요한 이런 능력들을 교육과정 속에 포함시켜 학교 수업시간에 훈련과 학습으로 개발이 된다면 유능한 디자이너 양성에 효과가 있을 것이라 본다. 따라서 자신 또는 타인이 가지는 고유의 신체색을 가지고 잘 어울리는 퍼스널 컬러와 이미지를 찾아 다양한 분야에 적용할 수 있는 퍼스널 컬러 시스템을 본 연구에 적용하여 교육 프로그램을 제안 하였다. 퍼스널 컬러 시스템은 사람마다 타고난 신체 색상을 가지고 이를 기준으로 하여 자신에게 가장 잘 어울리는 컬러를 찾아주는 시스템이며 장신구 디자인뿐만 아니라 헤어, 의상, 메이크업, 무대 등에서 원하는 이미지를 효과적으로 표현할 수 있는 시스템이다. 미국, 일본에 이어 한국에서도 많이 다뤄지기 시작하였으며 다양한 분야에서도 연구가 끊임없이 이루어지고 있다.
본 연구는 퍼스널 컬러 시스템을 적용하여 고객의 다양한 요구와 기대를 충족시키고 상품의 질을 높일 수 있는 고객 맞춤형 디자인을 할 수 있는 디자이너 양성교육의 필요성과 방향을 장신구 디자인 분야에 초점을 두고 제안했다. 많은 연구의 결과들을 살펴보면 다양한 분야에 있어서 퍼스널 컬러를 적용하였을 경우가 이전보다 만족도가 높으며 의도하고자 하는 이미지의 연출, 자신감의 향상, 충동구매를 줄임으로서 시간과 돈의 절약 등 다양한 효과를 확인할 수 있었다.
소비자의 선택에 민감한 반응을 일으키는 장신구 디자인에 퍼스널 컬러 시스템을 적용한다면 현실에 맞는 실질적인 교육이 이루어지고 멀리 나아가 소비자에게 맞는 창의적인 디자인을 창출 할 수 있는 디자이너의 양성과 함께 장신구 디자인 교육의 발전에도 영향을 미칠 것이라 본다. 따라서 본 연구에서 제안한 교육 프로그램을 통해 학습자는 퍼스널 컬러 시스템을 이해하고 장신구 디자인에 직접 적용 및 응용해 봄으로서 색채의 개념 이해와 배색능력 등 색체에 관한 정확한 인지능력 향상 및 맞춤 디자인 능력 향상과 체계적인 디자인 프로세스를 적용해 갈수 있을 것이다.
이 시대의 디자이너가 될 학생들에게 실질적인 디자인 교육의 도움을 주기위한 교육프로그램을 확립해 디자인적인 사고능력을 증진시키고 잠재적인 능력을 끓어 올릴 수 있는 교육방법을 모색하여 학생들이 디자인적인 안목과 색채를 다루는 능력을 기를 수 있도록 하기 위함에 연구 목적을 두고 있다.

본 논문의 구성으로는 전체 7장으로 구성 되어 있으며, 각 장의 구성은 다음과 같다.
제 1장에서는 연구의 필요성과 목적을 제시하고, 연구의 방법 및 방법을 서술하였다.
제 2장에서는 색채에 관한 이론적인 고찰과 퍼스널 컬러 시스템의 개념과 진단 방법에 대해 서술하였다. 또한 퍼스널 컬러 시스템을 적용하는 장신구 디자인 제작과정에서 사용될 액체상감기법에 대해 분석하였다.
제 3장에서는 장신구 디자인 교육에서의 색채 교육현황 및 중요성을 분석하고 장신구 디자인 교육에서의 퍼스널 컬러 시스템 적용 방안에 대해 연구하였다.
제 4장에서는 퍼스널 컬러 시스템을 적용한 장신구 디자인 교육프로그램의 교육목표 및 지도계획과 평가계획을 제시하고, 구체적인 학습 지도 계획안을 마련하였다.
제 5장에서는 본 연구가 제시한 교육 프로그램을 적용한 수업 결과물과 그에 따른 수업 결과 분석을 제시하였다.
제 6장에서는 제시한 교육프로그램의 결과를 검증하기 위해 설문조사를 분석하고 검증하여 연구 효과를 제시하였다.
제 7장에서는 본 교육프로그램에 대해 종합적인 결론과 한계점 및 향후 연구의 발전방향을 제시하였다.

퍼스널 컬러 시스템을 적용한 장신구 디자인 교육 프로그램을 진행한

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 절차 2
• Ⅱ. 색채에 관한 이론적 고찰 4
• 1. 색의 분류 4
• 1) 색의 물리적 분류 4
• 2) 색의 인문학적 분류 5
• 3) 색채의 속성 6
• 4) 색채 조색 9
• 5) 색채의 조화 11
• 2. 퍼스널 컬러 시스템의 이해 13
• 1) 퍼스널 컬러 시스템 역사 13
• 2) 퍼스널 컬러의 기본 요소 15
• 3) 퍼스널 컬러 진단 18
• 4) 퍼스널 컬러 타입별 특징 23
• 5) 퍼스널 컬러 적용 사례 29
• 3. 장신구 표면 기법의 이해 30
• 1) 상감 기법 31
• 2) 액체 상감 36
• Ⅲ. 장신구 디자인 교육의 현황과 중요성 및 색채 분석 41
• 1. 색채 교육의 현황 41
• 2. 장신구 디자인 색채교육의 중요성 46
• 3. 장신구의 색채 분석 47
• Ⅳ. 퍼스널 컬러 시스템을 적용한 장신구 디자인 교육 프로그램 제안 49
• 1. 장신구 디자인 교육의 퍼스널 컬러 시스템 적용 방안 49
• 1) 연구 대상 49
• 2) 측정 도구 및 절차 50
• 2. 퍼스널 컬러 시스템을 적용한 장신구 디자인 교육 목표 52
• 3. 학습 지도 계획 53
• 4. 평가 계획 54
• 1) 평가 목표 54
• 2) 평가 영역 55
• 3) 평가 방법 56
• 5. 세부 학습 지도안 60
• Ⅴ. 퍼스널 컬러 시스템을 적용한 장신구 디자인 교육 프로그램 결과 분석 67
• 1. 수업 결과물 사례 67
• 2. 수업 결과 분석 70
• Ⅵ. 설문조사 목적 및 내용 분석 72
• 1. 설문조사 목적 72
• 2. 설문조사 대상 및 기간 72
• 3. 설문조사 구성 및 분석 72
• 4. 교사용 설문조사 내용 및 분석 74
• 1) 퍼스널 컬러 시스템 적용 전 결과 분석 74
• 2) 퍼스널 컬러 시스템 적용 후 결과 분석 80
• 5. 학생용 설문조사 내용 및 분석 84
• 1) 퍼스널 컬러 시스템 적용 전 결과 분석 84
• 2) 퍼스널 컬러 시스템 적용 후 결과 분석 90
• 6. 설문조사 내용 및 결과 분석 94
• Ⅶ. 결론 및 제언 96
• 참고문헌
• ABSTRACT
• 부록