공과대학생의 지각된 스트레스와 정서조절능력이 학교적응에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 공과대학생의 지각된 스트레스, 정서조절능력, 대학생활 적응과의 관계를 규명하고, 미치는 영향력이 어떠한지를 알아보고자하였다. 연구대상은 J시 소재의 J대학교 공과대학생 359명을 대상으로 지각된 스트레스척도, 정서조절능력척도, 대학생활적응척도를 사용하였다.
본 연구결과를 살펴보면 첫째, 지각된 스트레스, 정서조절능력, 대학생활 적응과의 관계에서는 유의미한 상관이 있다. 지각된 스트레스 중 긍정적 지각과 대학생활 적응은 정적상관이 있고, 긍정적 지각이 높을수록 대학생활 적응은 높다. 부정적 지각은 대학생활 적응과의 부적상관이 있고, 부정적 지각이 낮으면 대학생활 적응은 높다. 따라서 지각된 스트레스 중 긍정적 지각을 완화시켜 정서조절능력을 높여 줄 수 있는 방안이 필요하며, 부정적 자각을 감소시켜 대학생활 적응에 도움이 될 것으로 판단된다. 둘째, 지각된 스트레스, 정서조절능력이 대학생활 적응에 영향을 준다. 특히 스트레스에 대한 긍정적 지각은 대학생활적응을 증진시키며, 이 과정에서 정서조절전략은 크게 중요하지 않았다. 그러나 스트레스에 대한 부정적 지각이 증가할 때, 정서조절전략이 대학생활 적응에 중요한 부정적 영향을 주었다. 본 연구 결과는 공과대학생의 대학생활적응에 도움을 주기위한 지각된 스트레스를 완충해 줄 수 있는 방안이 필요하며 학교 현장에서 정서조절능력의 프로그램을 개발 등 향후 후속연구가 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 2
• 1. 연구의 필요성 및 목적 2
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 스트레스 7
• 2. 정서조절능력 9
• 3. 대학생활 적응 13
• 4. 대학생의 지각된 스트레스, 정서조절능력과 대학생활적응과의 관계 16
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구도구 19
• 가. 지각된 스트레스척도검사 19
• 나. 정서조절능력척도검사 19
• 다. 대학생활적응척도 20
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료처리 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• Ⅴ. 논의 26
• 참 고 문 헌 28
• ABSTRACT 37
• 부록1(설문지) 38