연구를 통하여 얻고자 한 것은 천체 관련 특기적성반을 조직하여 아동들에게 다양한 체험 위주의 천체 관측프로그램을 도입, 제공함으로써 아동들의 천문학 관심 제고 및 천체 관측 능력을 ...
연구를 통하여 얻고자 한 것은 천체 관련 특기적성반을 조직하여 아동들에게 다양한 체험 위주의 천체 관측프로그램을 도입, 제공함으로써 아동들의 천문학 관심 제고 및 천체 관측 능력을 신장시키고 나아가서 미래우주과학을 선도할 인재를 발굴 육성하는 작은 디딤돌의 역할을 하는 것으로
첫째 과제의 실천을 위하여 연구자는 4단계에 걸친 입반 지도를 통하여 우주탐구반 아동을 조직하였고, 아동들의 능력과 적성에 맞는 주제를 선택하여 연간 활동 계획을 수립하였다. 또한 전학년·전교과의 우주 관련 교육과정을 분석하고 분석된 내용을 투입, 또는 재구성하여 ‘우주야 놀자’라는 교재를 개발하였다.
둘째 과제의 실천을 위하여 연구자는 개발한 교재와 나만의 별자리 그리기, 입체별자리 만들기, 행성 만화 그리기, 달시계·별시계 만들기, 모형 천체망원경 만들기, 모형 로켓 만들기 등 여러 가지 다양한 조작 활동을 통해 우주와 관련된 기초 지식을 지도하였으며, 천체망원경의 조립·조작 방법을 지도함으로써 천체 관측을 위한 기능을 습득하게 하였다. 또한 우주탐구반 홈페이지를 운영함으써 아동의 자기주도적 학습 및 아동과 학부모와의 의사소통의 통로로 활용하였다.
셋째 과제의 실천을 위하여 연구자는 월 1회 정기적인 관측을 실시하였고, 천체 관측 전문가를 섭외, 초빙함으로써 천체에 대한 이해의 폭을 넓히는 계기를 마련하였으며, 타지역에 있는 천문대와 우주 관련 전시회를 견학함으로써 관측 기기에 대한 안목과 우주 탐사에 대한 꿈을 키우게 하였다.
이상과 같이 실천한 결과
첫째, 아동들이 우주탐구반 활동에 관심과 흥미가 많아졌고, 우주탐구반 활동에 적극 참여하려는 자세를 보였다.
둘째, 우주탐구반 운영에 적용한 프로그램 전과정에 체험 위주의 활동을 많이 넣어 실제 관찰, 관측 활동이 원활히 이루어졌다.
셋째, 천체망원경 조립 및 조작, 성도나 밤하늘에서 관측대상물 찾기 등 천체 관측 능력이 관측 체험 활동을 함에 따라 차츰 나아졌다.
넷째, 새로 나온 천문 관련 소식 등을 먼저 찾고 경쟁적으로 홈페이지에 먼저 게시하려고 하는 등 자기주도적 학습력이 많이 증대되었다.
다섯째, 우주 과학에 대한 관심을 갖고 미래우주과학자로의 꿈을 키우는 아동들이 많이 나타나게 되었다.
이와 같은 결과를 통해 볼 때 우주탐구반 활동의 교육적 효과가 매우 큼을 알 수 있었다.