어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 의사결정력, 정서인식, 조망수용능력의 차이에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to verify the importance of mother's language control styles while carrying out most interactions with young children at home and utilize the study for the parents' education and consultations to support effective children's development by analyzing the differences of children's decision making ability, children's emotional recognition and children's perspective taking according to mother's language control.
For this, following study questions were established.
Subject for inquiry 1. Are there any differences of mother's language control styles according to the background changes of mothers and young children?
1-1) Are there any differences of mother language control styles according to whether mother is working or not?
1-2) Are there any differences of mother language control styles according to children's genders?
Subject for inquiry 2. Is there any difference of the 5 year old children's decision making ability according to mother language control styles?
Subject for inquiry 3. Is there any difference of the 5 year old children's emotional recognition according to mother language control styles?
Subject for inquiry 4. Is there any difference of the 5 year old children's perspective taking ability according to mother language control styles?
Study findings are as follows:
Firstly, the survey was about mother's language control styles related to whether mother is working or not. When mother was working, position-oriented control was the highest and humanity-oriented control and command-oriented control were next in order.
When mother was not working, the result was the same as the above one and there were no significant differences statistically. On the other hand, after surveying mother's language control styles on children's genders, position-oriented control was higher than humanity oriented control and command oriented control in case of boys. The result was the same in terms of girls and there were no significant differences statistically as well.
Secondly, after surveying if there is any difference of young children's decision making ability according to mother's language control styles, the sub components such as self-control, situation analysis, emotional application ability, problem-coping ability, referential communication ability were high when mother language control was humanity-oriented and position-oriented control and command-oriented control were next in order and there were significant differences in each sub component. As a result of Scheffe's post hoc test, there were significant differences among command-oriented control group, position-oriented control group and humanity-oriented control group.
Thirdly, after surveying if there is any difference of children's emotional recognition according to mother language control styles, the sub components such emotional labelling, emotional indication ability and interpretation of emotional situation were the highest when mother language control style was humanity -oriented. There were significant differences in each sub component. As a result of Scheffe's post hoc test, in case of emotional recognition, emotional labelling and emotional indication, there were significant differences between command-oriented control and position-oriented control and between command-oriented control and humanity-oriented control in each. also interpretation of emotional situation has significant differences in each command-oriented control , humanity-oriented control and position-oriented control .
Fourthly, after surveying if there is any difference of children's perspective taking according to mother language control styles, the sub components such as cognitive perfective and emotional perfective were the highest when mother language control was humanity -oriented.
Position-oriented and command-oriented were next in order showing significant differences statistically.
As a result of Scheffe's post hoc test, there were significant differences in each command-oriented control group, position-oriented control group and humanity-oriented control group.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 언어통제에 따라 유아의 의사결정력 및 정서인식능력, 조망수용능력의 차이가 나타나는지를 분석함으로 유아와 가정 내에서 가장 많은 상호작용을 하는 어머니의 언어통제 형태의 중요성을 확인하고 효과적인 유아의 발달을 지원하기위한 부모교육, 상담에 기초 자료로 활용하는데 목적이 있다.
이와 같은 목적에 의거하여 설정된 연구문제는 다음과 같다.
이를 위해 연구자는 경기도와 서울시의 유치원과 어린이집 7개 학급 만5세 150명의 유아와 그 어머니에 대해 어머니의 언어통제유형 설문조사 및 유아에 대한 의사결정력, 정서인식, 조망수용능력 검사를 진행하였다.
연구문제 1, 어머니와 유아의 배경 변인에 따라 어머니의 언어통제유형에 차이가 나타나는가?
1-1 어머니의 직업유무에 따라 언어통제유형에 차이가 나타나는가?
1-2 유아의 성별에 따라 언어통제유형에 차이가 나타나는가?
연구문제 2. 어머니의 언어통제유형에 따라 만 5세 유아의 의사결정력에 차이가 있는가?
연구문제 3. 어머니의 언어통제유형에 따라 만 5세 유아의 정서인식능력에 차이가 있는가?
연구문제 4. 어머니의 언어통제유형에 따라 만 5세 유아의 조망수용능력에 차이가 있는가?
본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 어머니의 직업유무에 따른 어머니의 언어통제유형을 살펴본 결과 어머니의 직업이 있는 경우 지위 지향적 통제가 가장 높았고 인성 지향적 통제, 명령 지향적 통제의 순위로 나타났으며 어머니의 직업이 없는 경우도 같은 순위를 보였으며 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
또한 유아의 성별에 따른 어머니의 언어통제유형에 차이를 살펴본 결과, 남아의 경우 지위 지향적 통제, 인성 지향적 통제, 명령 지향적 통제의 순위를 보였고 여아의 경우 같은 순위를 보였으며 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
둘째, 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 의사결정력에 차이가 있는지를 살펴본 결과 하위요인인 자기조절, 상황분석, 정서활용, 문제대처, 참조적 의사소통 점수가 어머니의 언어통제유형이 모두 인성 지향적 언어통제일 때 가장 높았으며 지위 지향적 통제, 명령 지향적 통제 순으로 나타났고 하위요인 각각에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
전체점수에서 어머니의 언어통제유형이 인성지향적일 경우 유아의 의사결정력 점수가 가장 높았고 지위 지향적, 명령 지향적 통제 순으로 나타났다.
Scheffe 검증의 결과 명령적 통제 집단, 지위 지향적 통제집단, 인성 지향적 통제 집단 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 정서인식에 차이가 있는지를 살펴본 결과 하위요인인 정서명명, 정서지적, 정서상황 해석 점수가 어머니의 언어통제유형이 세 가지 하위요인 모두 인성 지향적 통제일 때 가장 높게, 지위 지향적, 명령 지향적 통제 순으로 나타났으며 하위요인 각각에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 전체점수에서 어머니의 언어통제유형이 인성지향적일 경우에 유아의 정서인식 점수가 가장 높았고, 지위 지향적, 명령 지향적 통제 순으로 나타났다.
Scheffe 검증의 결과 정서인식 전체 및 정서명명, 정서지적의 경우 명령적 통제와 지위 지향적 통제, 명령적 통제와 인성 지향적 통제 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며 정서해석은 명령적 통제, 인성 지향적 통제, 지위 지향적 통제에서 각각 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 조망수용능력에 차이가 있는지를 살펴본 결과 하위요인인 인지적조망수용, 정서적 조망수용 점수가 어머니의 언어통제유형이 각각 인성 지향적 통제일 때 가장 높았으며 지위 지향적, 명령 지향적 통제 순으로 나타났고 각각 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
전체점수에서 어머니의 언어통제유형이 인성지향적 일 경우 유아의 정서인식 점수가 가장 높았고, 지위 지향적, 명령 지향적 통제 순으로 나타났다.
Scheffe 검증의 결과, 명령형 통제집단과 지위 지향적 통제집단, 인성 지향적 통제집단 간 각각 통제적으로 유의한 차이를 보였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 가. 연구의 필요성 및 목적 1
• 나. 연구 문제 8
• 다. 용어의 정의 8
• 라. 연구의 제한점 12
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 가. 유아와 언어적 환경 13
• 1. 유아발달과 언어적 환경 13
• 2. 유아 발달과 어머니의 언어통제 15
• 나. 의사결정력 19
• 1. 의사결정력의 개념 19
• 2. 유아의 의사결정력 20
• 3. 부모의 언어통제유형과 유아의 의사결정력 21
• 다. 부모-자녀 간 의사소통과 유아의 정서 23
• 라. 부모-자녀 간 의사소통과 조망수용 23
• 마. 어머니의 언어통제유형을 변인으로 한 선행연구 24
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 29
• 가. 연구 대상 29
• 나. 연구 도구 30
• 다. 연구 절차 41
• 라. 자료 분석 45
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 46
• 가. 어머니의 직업유무에 따른 언어통제 46
• 나. 유아의 성별에 따른 어머니의 언어통제 47
• 다. 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 의사결정력 48
• 라. 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 정서인식 50
• 마. 어머니의 언어통제유형에 따른 유아의 조망수용능력 52
• Ⅴ. 논의 및 결론 54
• 가. 요약 54
• 나. 논의 및 결론 57
• 다. 제언 62
• 참고문헌 63
• 부록 69
• 국문초록 89
• ABSTRACT 92