부모의 의도적 통제와 애정적 양육행동 및 유아의 의도적 통제, 친사회적 행동, 인지적 문제해결능력 간의 관계 = The Relationships among Parents' Effortful Control, Affectionate Parenting Behavior, Preschooler's Effortful Control, Prosocial Behavior, and Cognitive Problem-solving Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study were to examine the differences of preschooler's effortful control based on age and gender and to explore the relationships among parents' effortful control, affectionate parenting behavior, preschooler's effortful control, prosocial behavior, and cognitive problem-solving ability.
In this study, subjects were 221 preschoolers(104 boys, 117 girls) and their parents. Parents' effortful controls were assessed by Adult Temperament Questionnaire-Short Form and affectionate parenting behaviors were assessed by Parenting Style Scale. Preschooler's effortful controls were measured by Effortful Control Battery(Snack Delay, Turtle and Rabbit, and Red-Green Sign) and Children's Behavior Questionnaire-Short Form. Preschooler's prosocial behaviors were measured by Prosocial Behavior Scale-Short Form, and cognitive problem-solving was assessed by Truck Loading and Monkey Jumping Game.
Data were analyzed using descriptive statistics, analysis of variance(ANOVA), zero-order correlation analyses, and structural equation model(SEM).
The major results of this study were as follows;
First, there were significant differences in preschooler's effortful control by gender. And there were significant differences by ages in preschooler's effortful control measured by Effortful Control Battery.
Second, parents' effortful control showed direct effects on preschooler's effortful control, and affectionate parenting behavior mediated the effects of parents' effortful control on preschooler's effortful control.
Third, preschooler's effortful control mediated the effects of affectionate parenting behavior on preschooler's prosocial behavior.
Fourth, preschooler's effortful control showed direct effects on prosocial behavior, and prosocial behavior mediated the effects of preschooler's effortful control on cognitive problem-solving ability.
In conclusion, parents' effortful control and affectionate parenting behavior effect on preschooler's effortful control. And preschooler's effortful control has an important role in prosocial behavior and cognitive problem-solving ability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 문제제기 1
• 2. 용어의 정의 11
• 3. 연구의 제한점 13
• 4. 연구의 가정 13
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 14
• 1. 의도적 통제 14
• 1) 의도적 통제의 개념 및 구성요소 14
• 2) 의도적 통제의 발달 22
• 2. 유아의 의도적 통제에 미치는 부모의 영향 26
• 1) 부모의 의도적 통제와 유아의 의도적 통제 26
• 2) 부모의 양육행동과 유아의 의도적 통제 28
• 3) 부모의 의도적 통제와 양육행동 및 유아의 의도적 통제 32
• 3. 친사회적 행동 34
• 1) 친사회적 행동의 개념 34
• 2) 친사회적 행동의 발달 37
• 4. 인지적 문제해결능력 39
• 1) 인지적 문제해결능력의 개념 39
• 2) 인지적 문제해결능력의 발달 40
• 5. 유아의 의도적 통제와 친사회적 행동 41
• 6. 유아의 의도적 통제와 인지적 문제해결능력 44
• 7. 유아의 의도적 통제와 친사회적 행동 및 인지적 문제해결능력 46
• Ⅲ. 연구 방법 48
• 1. 연구 대상 48
• 2. 측정 도구 50
• 3. 연구 절차 59
• 4. 분석 방법 61
• Ⅳ. 연구 결과 63
• 1. 기술통계 분석 63
• 2. 유아의 연령과 성별에 따른 의도적 통제의 차이 65
• 1) 유아의 연령과 성별에 따른 의도적 통제(부모 보고)의 차이 65
• 2) 유아의 연령과 성별에 따른 의도적 통제(교사 보고)의 차이 66
• 3) 유아의 연령과 성별에 따른 의도적 통제(실험 측정)의 차이 68
• 3. 부모의 의도적 통제와 애정적 양육행동 및 유아의 의도적 통제, 친사회적 행동, 인지적 문제해결능력 간의 관계 70
• 1) 측정 변인들 간의 상관관계 70
• 2) 부모의 의도적 통제와 애정적 양육행동 및 유아의 의도적 통제, 친사회적 행동, 인지적 문제해결능력 간의 관계 모형 분석 74
• Ⅴ. 논의 95
• 1. 유아의 연령과 성별에 따른 의도적 통제의 차이 95
• 2. 부모의 의도적 통제와 애정적 양육행동 및 유아의 의도적 통제, 친사회적 행동, 인지적 문제해결능력 간의 관계 99
• 1) 유아의 의도적 통제 점수들 간의 상관관계 99
• 2) 부모의 의도적 통제가 유아의 의도적 통제에 미치는 영향 101
• 3) 부모의 의도적 통제와 유아의 의도적 통제 간의 관계에서 애정적 양육행동의 매개효과 103
• 4) 부모의 애정적 양육행동과 유아의 친사회적 행동 간의 관계에서 유아의 의도적 통제의 매개효과 106
• 5) 유아의 의도적 통제가 친사회적 행동 및 인지적 문제해결능력에 미치는 영향 109
• 6) 유아의 의도적 통제와 인지적 문제해결능력 간의 관계에서 친사회적 행동의 매개효과 111
• Ⅵ. 결론 및 제언 114
• 참고문헌 117
• 영문초록 137
• 부록 139