직업적 음성사용자를 위한 목소리 훈련방안 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is to help professional voice users, who use their voice a lot because of their profession, by proposing voice training method. Professional voice users are the ones who maintain their profession with voice such as opera singers, pop singers, pansori singer, speech therapists, broadcasters, actors, teachers, ministers. Among these people, singers, pop singers, and actors are defined as voice professionals, because even a slight issue in their voice may lead to a serious result.
Natural and comfortable voice, honest and convincing voice is required from professional voice users such as teachers, instructors, and ministers. To them, their voice is the essential requisite. However, it is generally thought that the voice cannot be changed or improved, therefore even the professional voice users who use their voice for their career do not realize the importance of voice training. Also the opportunity to receive voice trainings is rarely available.
Until now, studies on voice were limited to phonetics or physiology, only proposing the mechanism on how the sound is generated. Conversational skills for actors were also discussed. There are researches on voice therapy, but there are insufficient studies that address practical activities and preventive measures such as voice training.
Therefore, this research targeted professional voice users, specifically ministers, and aimed to propose practical method of voice training. First, the range of vocal was narrowed down and was defined as ‘voice’, which is familiar to the general public. The study tried to understand the concept of voice, which includes variety of information, and the mechanism behind generating voice. After confirming the strengths and weaknesses of each minister, the study introduced measures that can be applied in real life such as enhancement measures that will improve one’s voice and maintenance measure that will help keeping healthy voice.
Through voice training, one can change and improve his or her voice and can maintain and protect healthy voice. Also by free using one’s voice, he or she can improve his or her professional ability. Thus I applied and verified voice training method for professional voice users, specifically ministers.
Chapter I describes the research background, purpose, target, and method. It also considered advanced researches on voice and professional voice users.
Chapter II explains the concept and principle of voice. The essential elements of voice are categorized into breath, vocalization, and pronunciation. The constituents of voice were limited to tone, volume, pitch, speed, and resonance. Also it describes functions of voice other than expressing thoughts and delivering information, such as showing personal characteristics, emotional state, and personal information. It also talks about personality shown from voice and also the relationship between status and power and voice.
Chapter III studies and proposes voice training types and characteristics including Alexander Technique, Kristin Linklater breathing technique, and Belcanto vocalization method, which is a basic vocalization method for operatic singing. Each training method were compared and evaluated.
Chapter IV proposes integrated training method through practice and analysis of voice training application. It was applied to ministers and the effect of voice training was tested. The chapter explained emotional obstacles that affect voice such as complex, anxiety, and nervousness and emphasized the importance of eliminating them.
The significance of this research lies on the fact that it proposed a voice training method for a specific profession and practically tested it.

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 직업적으로 목소리를 많이 사용하는 직업적 음성사용자에게 목소리에 관한 훈련방안을 제시함으로써 목소리 활용에 도움이 되고자 한 것이다. 직업적 음성사용자란 목소리로 직업 생활을 유지하는 사람으로 성악가, 대중 가수, 판소리 가수, 언어치료사, 방송인, 연기자, 교사, 성직자 등을 의미한다. 이 중 음성에 있어 약간의 문제가 있어도 직업적으로 심각한 결과를 초래할 수 있는 성악가, 가수, 연기자군은 전문적 음성사용자로 규정한다.
자연스럽고 편안한 목소리, 진실하고 설득력 있는 목소리가 요구되는 교사 및 강사, 성직자 등의 직업적 음성사용자에게 ‘목소리’는 핵심적인 요소가 된다. 그러나 목소리는 변화, 개선할 수 없다는 일반적 오해 때문에 목소리를 직업적 도구로 활용하고 있는 직업군조차 목소리 훈련의 중요성을 인식하거나 훈련의 기회가 거의 없는 것이 현실이다.
그동안의 목소리 연구는 음성학이나 생리학적 측면에서 소리가 나는 원리만을 제시하거나 연기자의 화술 영역에서 통합적으로 다루어져 왔다. 또한 음성 치료 측면에서의 연구가 이루어지고 있을 뿐 예방 차원에서의 음성훈련에 관한 연구 등 실제적 활동에 필요한 연구는 미흡한 편이다.
따라서 이 연구에서는 직업적 음성사용자 중 성직자 군을 대상으로 목소리 훈련의 실제적 방안을 제시하는 것을 주목적으로 하였다. 우선 음성의 범주를 일반인에게도 친숙한 ‘목소리’로 축소하여 정의하고 다양한 정보를 포함하고 있는 목소리의 개념과 목소리 생성 원리를 이해하고자 하였다. 성직자 개개인 목소리의 장단점을 확인하여 더 좋은 목소리로 개선할 수 있는 방안과 건강한 목소리를 유지, 보완하고 활용하는 방안들을 통해 실생활에 적용하고자 한 것이다.
목소리는 훈련에 의해 더 좋은 목소리로 변화, 개선할 수 있으며 건강한 목소리로 유지, 보호할 수 있다. 또한 목소리를 자유롭게 활용함으로써 직업적 능력을 향상시킬 수 있다. 이에 직업적 음성사용자 중 성직자 군을 대상으로 목소리 훈련방안을 적용, 검증하였다.
제Ⅰ장은 연구배경과 목적, 연구대상 및 방법을 밝히고 목소리에 관한 선행연구와 직업적 음성사용자에 대한 연구를 고찰하였다.
제Ⅱ장은 목소리의 개념과 원리를 설명하였는데 목소리의 기본요소는 호흡, 발성, 발음으로 범주화하였고 목소리의 구성요소는 음색, 크기, 음높이, 속도, 공명으로 한정하여 논의하였다. 또한 목소리의 의사 표현 기능과 정보 전달 기능 이외에 목소리가 담고 있는 개인적 특성, 화자의 감정 상태, 화자의 정보를 알 수 있는 특성 및 목소리에 나타난 개인의 성격, 지위나 권력의 관계 등 다양한 특성에 대하여 서술하였다.
제Ⅲ장은 훈련법의 유형과 특성으로 알렉산더 테크닉과 크리스틴 링클레이터의 호흡이론, 성악 발성의 기본이 되는 벨칸토 발성의 이론을 고찰하여 제시하고 각 훈련법을 비교·평가하였다.
제Ⅳ장은 목소리 훈련 적용의 실제와 분석을 통하여 통합적 훈련방안을 제시하고 이를 직접 성직자 군에게 적용하여 목소리 훈련방안의 효과를 검증하였다. 감정 상태에 따른 목소리 방해 요인으로 콤플렉스, 불안, 긴장에 대한 설명과 이러한 장애 요인을 제거해야 함을 강조하였다.
본 연구는 특성화된 직업군을 대상으로 목소리 훈련방안을 제시하고 이를 실제적으로 검증하였음에 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구배경 및 연구목적 1
• 2. 연구방법 및 연구대상 3
• 3. 선행연구 고찰 5
• Ⅱ. 목소리의 기능 및 구성요소 8
• 1. 목소리의 개념 8
• 2. 목소리의 기본요소 12
• 1) 호흡(expiration) 12
• 2) 발성(phonation) 16
• 3) 발음(articulation) 17
• 3. 목소리의 구성요소 18
• 1) 음색(vocal qualities) 19
• 2) 크기(volume) 20
• 3) 음높이(pitch) 21
• 4) 속도(tempo, rate) 22
• 5) 공명(resonance) 23
• 4. 목소리의 기능 및 특성 25
• 1) 목소리의 기능 25
• 2) 목소리의 특성 26
• Ⅲ. 훈련법의 유형과 특성 29
• 1. 알렉산더 테크닉(Alexander Technique) 29
• 1) 알렉산더 테크닉의 형성 배경 30
• 2) 알렉산더 테크닉의 특징 31
• 3) 알렉산더 테크닉의 훈련 방법 35
• 2. 크리스틴 링클레이터(Kristin Linklater)의 호흡법 38
• 1) 크리스틴 링클레이터 호흡법의 형성 배경 39
• 2) 크리스틴 링클레이터 호흡법의 특징 40
• 3) 크리스틴 링클레이터의 훈련 방법 42
• 3. 벨칸토 발성법 45
• 1) 벨칸토 발성법의 형성 배경 45
• 2) 벨칸토 발성법의 특징 47
• 3) 벨칸토 발성법의 훈련방법 48
• 4. 각 훈련법의 비교 평가 49
• Ⅳ. 목소리 훈련 적용의 실제와 분석 52
• 1. 조사 설계 53
• 1) 설문 및 심층면접 실시 53
• 2) 설문 및 심층면접의 분석 55
• 2. 목소리 훈련의 실제와 적용 65
• 1) 목소리 훈련 프로그램 개발 66
• 2) 목소리 훈련 방안 69
• Ⅴ. 결론 및 제언 93
• 1. 연구의 요약 및 시사점 93
• 2. 연구의 한계 및 제언 95
• 참고문헌 97
• 부 록 104
• 국문초록 110
• ABSTRACT 112