자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이가 자기의식 및 자기개념에 미치는 효과 : 재활심리전공 대학생을 중심으로 = The Effect of Directed Sand Tray Therapy for Improving Awareness Level on Self-Consciousness and Self-Concept

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to examine the effects of the directed sand tray therapy for improving awareness level on self-consciousness and self-concept of university students who majored rehabilitation psychology. Junior and senior university students who enrolled department of rehabilitation psychology in D university were participated. After the self-consciousness and self-concept test, the group was divided into experimental group(n=9) and control group(n=9). The questions of study are as follows. Does a directed sand tray therapy has an effects on (a) awareness level (b) self-consciousness (c) self-concept (d) contents of sand tray work of university students who majored rehabilitation psychology?
The theme of the directed sand tray therapy for improving awareness level was variety every each session, and the session was conducted 4 session each 120 minutes. The self-consciousness and self-concept test was used as a pre and post test, and repeated ANOVA was used to compare the changes of sub-factor. To examine the changes in self-consciousness, whole sentence that express in the session was analyzed according to self-consciousness scale. Also qualitative analysis about the changes in sand tray work and program self-report were described.
The result of this study is as follows:
First, the level of awareness during the directed sand tray therapy was increased to higher level.
Second, private self-consciousness which is one sub-factor of self-consciousness was increased, and other sub-factors didn't show significant changes.
Third, self-esteem, emotional stability, interpersonal relationship and problem solving capability showed significant changes, but interpersonal trust didn't show significant changes.
Forth, content of sand tray work and program self-report during the directed sand tray therapy were changed to more positive ways.
Therefore, it is believed that directed sand tray therapy has a positive effect that increasing private self-consciousness and self-concept of university students who majored rehabilitation psychology.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 재활심리전공 대학생을 대상으로 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이를 적용하여 자기의식 및 자기개념 향상에 미치는 효과를 알아보는데 목적을 두고 실시하였다. 연구대상은 대구광역시 D대학 재활심리전공 3～4학년 대학생들 중 참여를 희망하거나 관심 있는 학생을 대상으로 선정하여, 자기의식검사와 자기개념검사를 실시하고 무작위로 실험집단과 통제집단에 9명씩 배정하였다. 연구문제는 첫째, 자각수준에 영향을 미치는가, 둘째, 자기의식에 영향을 미치는가, 셋째, 자기개념에 영향을 미치는가, 넷째, 모래상자 작품 내용에 영향을 미치는가를 알아보는 것이다. 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이는 각 회기에 따라 주제가 제공되었으며, 주 1회 씩 120분간 총 4회기 실시하였다. 연구방법은 대학생의 자기의식 및 자기개념의 변화를 알아보기 위해 자기의식검사 및 자기개념검사를 사전-사후에 실시하여 각 하위영역의 점수 변화를 반복측정변량분석(repeated ANOVA)을 통해 비교하였다. 자각수준의 변화를 알아보기 위해 전 과정의 언어표현을 문장으로 나눈 후 자각수준척도에 따라 분석하였고, 모래상자 작품의 변화와 프로그램 후 자기경험보고서를 질적으로 분석하고 기술하였다.
본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이의 진행과정 동안 회기 내 자각수준이 높은 수준의 표현으로 향상되었다.
둘째, 자기의식의 하위요인 중 사적자기의식이 향상되었고, 나머지 하위요인인 공적자기의식, 사회적 불안은 유의한 차이가 없었다.
셋째, 자기개념의 하위요인 중 자기존중감, 정서안정성, 대인관계능력, 문제해결능력에서 유의한 차이를 나타냈으나 대인신뢰감에서는 유의한 차이가 없었다.
넷째, 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이의 진행과정에서 모래상자 작품 내용과 자기 경험 보고서의 내용이 긍정적으로 변화되었다.
따라서 본 연구에서 제시한 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이가 재활심리전공 대학생의 사적자기의식 및 자기개념 향상에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정리 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 재활심리전공 대학생 6
• 2. 자기의식 및 자기개념 11
• 3. 자각수준 증진을 위한 모래상자놀이 15
• 4. 지시적 모래상자놀이와 자기의식 및 자기개념 18
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 연구 설계 23
• 3. 연구 도구 23
• 4. 연구 절차 28
• 5. 자각수준 증진을 위한 지시적 모래상자놀이 프로그램의 구성 28
• 6. 자료 처리 30
• Ⅳ. 연구 결과 31
• 1. 자각수준의 변화 32
• 2. 자기의식의 변화 35
• 3. 자기개념의 변화 38
• 4. 회기별 작품 변화 및 자기경험보고서 내용 42
• Ⅴ. 논의 48
• Ⅵ. 결론 및 제언 53
• 참고문헌 55
• 영문초록 63
• 부 록 65