인지행동 집단상담 프로그램이 비만아동의 신체상 지각 및 대인관계 성향에 미치는 효과 = Effects of a Cognitive Behavioral Group Counseling Program on Body Image Satisfaction and Interpersonal Relations of Obese Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to determine the effect of cognitive
behavior group counseling program on body image satisfaction and
interpersonal relations of obese children.
The research questions were posed as follows: First, what is the effect
of the cognitive behavior group counseling program on body image
satisfaction of obese children? 1-1, does the cognitive behavior group
counseling program develope physical attraction of obese children? 1-2,
does the cognitive behavior group counseling program develope physical
strength of obese children? 1-3, does the cognitive behavior group
counseling program develope physical conditions of obese children?
Second, what is the impact of the cognitive behavior group counseling
program on interpersonal relations of obese children? 2-1, does the
cognitive behavior group counseling program develope role-propensity of
obese children? 2-2, does the cognitive behavior group counseling
program develope social propensity of obese children? 2-3, does the
cognitive behavior group counseling program develope expression
propensity of obese children?
The subjects in this study were 20 selected children out of 23 fourth
to sixth graders, who were diagnosed with obesity at the result of a
physical examination in J elementary school, Y city, Cheonnam province
in 2008.
They were randomly divided into an experimental group and a control
group with 10 each. And then only the experimental group took part in a
11-session cognitive behavior group counseling program for 11 weeks
prepared by this researcher. The cognitive behavior group counseling
program used in this study was based on Kim Seon-ju(2004), Mun
Geum-young(2005) and Oh Soon-saeng's program and concerned to suit
the purpose of the study.
The instruments used in this study were body image test and Personal
relationship propensity instruments.
The body image test was Shields(1984)'s and Shin Gwan-ho(1996)
adapted it for elementary students. This test has 3 subordinate factors:
physical attraction, physical strength, physical conditions. Each item has 5
scales from very unsatisfied to very satisfied and high score means the
body image is positive.
For Personal relationship propensity instruments (PRPI), we employed
the material An beom-hi's 'Diagnosis of personal relationship propensity',
1985, adapted for elementary schools by Sin Man-cheol(1992) and added
positive and negative interpersonal relations after multiple regression
analysis by Park Young-shin(2003).
The result of the study was as following. The cognitive behavior group
counseling program was effective with improving body image satisfaction.
It also showed rising tendency of all the 3 subordinate factors of body
image satisfaction: physical attraction, physical strength, physical
conditions.
The cognitive behavior group counseling program led to improving the
interpersonal relations. It also boosted up social propensity and
expression propensity.
The above-mentioned findings illustrated that the cognitive behavior
group counseling program exercised a favorable influence on enlarging
the obese children's satisfaction with their body image and interpersonal
relations. The cognitive behavior group counseling program can help the
obese children have more positive body images and eventually it will lead
the children to happier school life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인지행동 집단상담 프로그램의 적용이 비만아동의 신체상 지각 및 대인관계 성향에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 선정하였다.
연구문제는 ‘첫째, 인지행동 집단상담 프로그램이 비만아동의 신체상 지각을 향상시키는가?’와 ‘둘째, 인지행동 집단상담 프로그램이 비만아동의 대인관계 성향을 향상시키는가?’이다. 신체상 지각 향상측면은 신체매력, 신체강도, 신체조건으로 세분화하여 살펴보았으며, 대인관계 성향 향상측면은 역할 성향, 사회관계성향, 표현 성향 측면으로 세분화하여 살펴보았다.
본 연구의 참여자는 전라남도 Y시에 소재하고 있는 J초등학교 4, 5, 6학년 아동 중에서 2008년도 학교 신체검사 결과 비만으로 판정된 23명의 아동을 1차 선발하였다. 1차 선발된 아동 중에서 프로그램에 참여하기를 희망하는 아동 20명을 대상으로 하여 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선표집으로 선정하였다. 인지행동 집단상담 프로그램은 연구자에 의해 실험집단으로 구성된 10명을 대상으로 11주간 주 1회씩 총 11회기에 걸쳐 실시하였다.
본 연구에서 사용한 인지행동 집단상담 프로그램은 김선주(2004), 문금영(2005)과 오순생(2008)의 프로그램을 기초로 하여 본 연구의 목적과 대상에 맞게 적합하도록 재구성하여 사용하였다.
연구에 사용된 측정도구는 신체상 만족도 검사와 대인관계 성향 검사이다. 신체상 만족도 검사(Body-image test)는 Shields(1984)가 자신의 신체 각 부분과 기능에 대한 만족도를 측정하기 위하여 개발된 척도로서 이를 신관호(1996)가 초등학교 수준에 맞게 재구성한 것을 사용하였다. 대인관계 성향 검사는 안범희(1985)가 제작하고 신만철(1992)이 초등학생에 적합하게 재구성하고 박영신(2003)이 요인분석을 통해 추가한 긍정적 대인관계 성향과 부정적 대인관계 성향을 추가한 대인관계 성향 검사를 사용하였다.
자료의 분석은 실험집단과 통제집단간의 변인에 대하여 t검증을 실시하였으며, 독립변인이 종속변인에 미치는 영향을 검증하기 위하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 인지행동 집단상담 프로그램이 전반적으로 신체상 만족도를 향상시키는 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 신체상 만족도의 하위영역인 신체매력, 신체강도, 신체조건을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 인지행동 집단상담 프로그램이 대인관계 성향을 긍정적으로 개선시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 대인관계 성향의 하위영역 중 사회관계 성향, 표현 성향을 긍정적으로 개선시키는데 효과가 있는 것으로 나타났으나, 역할 성향을 향상시키는 것에는 유의한 차이를 나타내지 않았다.
이상의 결과를 바탕으로, 인지행동 집단상담 프로그램은 아동의 신체상 만족도를 향상시키는 효과가 있으며 대인관계 성향에서도 긍정적인 개선의 효과가 있음을 알 수 있었다. 이는 아동들이 인지행동 집단상담 프로그램을 통하여 비합리적인 사고를 벗어나 합리적인 사고를 하게 됨으로써 부정적인 신체상을 긍정적으로 지각하게 되고 대인관계 성향에서도 긍정적인 개선의 효과를 보여 활기찬 학교생활을 하는데 도움이 된 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 인지행동상담 6
• 2. 비만아동의 신체상 9
• 3. 비만아동의 대인관계 성향 11
• 4. 선행연구 개관 13
• Ⅲ. 프로그램 16
• 1. 프로그램의 구성 전략 16
• 가. 프로그램 재구성의 준거 16
• 나. 프로그램의 내용과 절차 16
• Ⅳ. 연구방법 20
• 1. 가설 20
• 2. 대상 20
• 3. 도구 21
• 4. 연구설계 22
• 5. 자료처리 23
• Ⅴ. 결과 및 해석 25
• 1. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 신체적 매력 지각의 변화 25
• 2. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 신체적 강도 지각의 변화 26
• 3. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 신체적 조건 지각의 변화 27
• 4. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 역할 성향의 변화 28
• 5. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 사회관계 성향의 변화 29
• 6. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 표현 성향의 변화 30
• 7. 인지행동 집단상담 프로그램에 의한 대인관계 성향의 변화 31
• Ⅵ. 논의 및 결론 33
• 1. 논의 33
• 2. 결론 34
• 참고문헌 37
• ABSTRACT 41
• 부록 44