낙관성 훈련이 한 부모,조손가정 초등학생의 스트레스 대처능력에 미치는 효과 = (The)Effects of optimistic Training on Stress Coping Ability for Elementary School Students of Single-parent, Grandfather and grandson families

국문 초록 (Abstract)

본연구는 낙관성 훈련이 한 부모나 조손가정 초등학생의 스트레스 대처능력에 미치는 효과를 알아보기 위해 낙관성 훈련을 통한 낙관성의 차이, 스트레스 대처능력의 효과와 스트레스대처능력에 대한 지속성 여부를 가설로 검증하고자 하였다. 연구의 목적은 낙관성훈련을 통해 한 부모나 조손가정의 초등학생이 낙관성에 대한 올바른 인식을 가지고 낙관주의적인 생활자세와 태도를 익힐 수 있는 구체적인 기술을 배워 낙관적 성향을 증가시킴으로 심리적, 신체적 스트레스환경에 적절히 대처할 수 있도록 하는데 있었다. 연구수행을 위해 전남 Y군에 소재한 K초등학교 3학년에서 6학년 학생 중 한 부모나 조손가정의 초등학생들을 대상으로 무선할당을 통해 10명을 실험집단으로 선정하고, 다른 10명은 통제집단으로 구성하여 총 20명이 참여하였다. 실험집단은 7주간에 걸쳐 총 13회기의 낙관성 훈련 프로그램을 실시하고 프로그램의 효과 검증을 위해 SPSS17.0프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단간의 차이를 T-test분석으로 검증하였다. 낙관성훈련프로그램을 통하여 한 부모나 조손가정의 초등학생들의 낙관성과 스트레스 대처능력의 하위영역인 적극적대처, 소극적 대처, 공격적 대처, 사회지지추구적 대처능력이 향상되었고 그 효과가 지속되고 있음이 입증되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 낙관성 훈련 4
• 2. 스트레스 대처능력 13
• 3. 한부모나 조손가정 아동의 스트레스와 대처능력 18
• 4. 낙관성 훈련과 스트레스대처능력 20
• 5. 가설 23
• Ⅲ. 연구 방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 측정도구 24
• 3. 낙관성 훈련 프로그램 27
• 4. 연구절차 28
• Ⅳ. 연구결과분석 31
• 1. 자료수집 및 표본특성 31
• 2. 연구 대상의 동질성 검증 32
• 3. 낙관성 훈련에 따른 낙관성의 효과 34
• 4. 낙관성 훈련을 통한 스트레스 대처능력에 대한 효과 36
• 5. 낙관성 훈련을 통한 스트레스대처능력의 지속성에 대한 효과 37
• Ⅴ. 결 론 39
• 1. 논의 39
• 2. 연구결과 요약 40
• 3. 연구의 시사점 42
• 참고문헌 44
• Abstract 49
• 부 록 51