이혼가정 아동의 정서표현성, 정서표현 양가성 및 문제행동 = Children’s emotional expressiveness, ambivalence over emotional expressiveness, and behavior problems in divorced families|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined differences between the children in divorced families and non-divorced families in emotional expressiveness, ambivalence over emotional expressiveness, and behavior problems based on grade and gender. And the study also researched the children's protective factors: custodial parent, existence of grandparents, and sibling in terms of emotional expressiveness, ambivalence over emotional expressiveness, and behavior problems in divorced families. For this study, 380 elementary school students in grades 4th, 5th, and 6th were asked to complete Emotional Expressiveness Questionnaire (EEQ), Ambivalence Over Emotional Expressiveness Questionnaire (AEQ), and Korean Youth Self Report (K-YSR). First, the results have shown that the children in divorced families showed higher emotional expressiveness than the children in non-divorced families. Among sub-factors, higher grade of the children in non-divorced families showed lower intimate emotional expressiveness; however, higher grade of the children in divorced families showed higher intimate emotional expressiveness. Higher grade of the children in divorced families showed lower ambivalence over emotional expressiveness than the children in non-divorced families. Among sub-factors, in case of the children in non-divorced families, fifth grade showed higher than forth grade, and then sixth grade showed lower than fifth grade on positive ambivalence over emotional expressiveness. However, in case of the children in divorced families, fifth grade showed lower than forth grade, and sixth grade showed similar with fifth grade. Higher grade of the children in non-divorced families showed higher negative ambivalence over emotional expressiveness, however, higher grade of the children in divorced families showed lower negative ambivalence over emotional expressiveness. Boys in non-divorced families showed higher ambivalence over emotional expressiveness and among sub-factors, positive ambivalence over emotional expressiveness than girls, however, boys in divorced families showed similar results with girls. The children in divorced families showed more behavior problems than the children in non-divorced families, and internal problems and external problems were also shown more. Among sub-factors in internal problems, the children in divorced families showed more physical symptoms, depression and anxiety. Second, children with the father as the custodial parent showed more behavior problems than the mother, and internal problems and external problems were also shown more. Among sub-factors in internal problems, the children in father as the custodial parent showed more withdrawal, physical symptoms, depression and anxiety. And among sub-factors in external problems, the children in father as the custodial parent showed more delinquency and aggression. In father as the custodial parent, the children who do not have siblings showed more behavior problems; however, the children who have siblings showed noticeably less. However, in mother as the custodial parent, the children who have siblings showed more behavior problems than the children who do not have any siblings. Internal problems and external problems were also shown. Withdrawal, depression and anxiety in sub-factors of internal problems, and aggression in sub-factors of external problems were also shown. When the children have siblings, external problems and among sub-factors, aggression were same between father as the custodial parent and mother as the custodial parent. Third, in the case of children in non-divorced families, emotional expressiveness and ambivalence over emotional expressiveness affect behavior problems. However, in the case of children in divorced families, only ambivalence over emotional expressiveness affect behavior problems. The above results of this study concluded that the children in divorced families are different from the children in non-divorced families on emotional expressiveness, ambivalence over emotional expressiveness, and behavior problems, and that family members can be protective factors.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 이혼가정 아동이 일반가정 아동과 비교하여 학년, 성별에 따라 정서표현성, 정서표현 양가성과 문제행동에서 차이를 보이는지 살펴보고, 주양육자와 조부모 및 형제 유무가 보호요인이 되는지를 정서표현성, 정서표현 양가성, 문제행동에서 각각 탐색해 보았다. 이를 위해 전국의 초등학생 4～6학년 중 380명을 대상으로 정서표현성 척도(EEQ), 정서표현 양가성 척도(AEQ), 문제행동 척도(K-YSR)로 구성된 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 이혼가정 아동은 일반가정 아동보다 정서표현성이 높게 나타났으며, 하위 요인 중 친밀한 정서표현의 경우, 일반가정 아동은 학년이 높을수록 낮아진 반면, 이혼가정 아동은 학년이 높을수록 증가하였다. 이혼가정 아동은 일반가정 아동보다 학년이 높을수록 정서표현 양가성이 낮았으며, 하위요인에서도 일반가정 아동은 긍정적 정서표현에 대한 양가성이 4학년에서 5학년 사이 증가하다가 6학년에서 낮아지는 양상을 보였다. 반면, 이혼가정 아동은 4학년보다 5학년에서 낮게 나타났고 6학년에서는 5학년과 비슷하였다. 일반가정 아동의 부정적 정서표현에 대한 양가성은 학년이 높을수록 증가했지만, 이혼가정 아동은 학년이 높을수록 감소했다. 정서표현 양가성과 그 하위요인인 긍정적 정서표현 양가성은 일반가정 아동에서는 남아가 여아보다 더 높았지만, 이혼가정 아동에서는 남아와 여아가 비슷했다. 이혼가정 아동이 일반가정 아동보다 문제행동이 높았으며, 내면문제와 외현문제가 모두 높았다. 이혼가정 아동은 내면문제의 하위 요인들 중 신체증상과 우울․불안이 일반가정 아동보다 높았다. 둘째, 이혼가정 아동의 주양육자가 아버지인 경우가 어머니인 경우보다 문제행동이 높았으며, 내면문제와 외현문제가 모두 높았다. 주양육자가 아버지인 경우가 어머니인 경우보다 내면문제의 하위 요인 중 위축, 신체증상, 우울․불안이 높았다. 외현문제의 하위 요인인 비행과 공격성도 아버지인 경우가 높았다. 그리고 아버지가 주양육자인 경우, 형제가 없으면 문제행동이 높았으나 형제가 있으면 문제행동이 현저하게 낮았다. 반면, 어머니가 주양육자인 경우, 형제가 없을 때보다 있을 때가 문제행동이 높았다. 내면문제와 외현문제에서도 이와 동일한 양상이었고, 내면문제 중 위축, 우울․불안, 그리고 외현문제 중 공격성에서도 이와 동일한 양상을 보였다. 형제가 있을 때는 외현문제와 그 하위요인인 공격성이 주양육자 간에 서로 비슷해졌다. 셋째, 일반가정 아동은 정서표현 양가성과 정서표현성이 문제행동에 영향을 미쳤으나 이혼가정 아동은 정서표현 양가성만 문제행동에 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 이혼가정 아동과 일반가정 아동에 대해 정서표현성, 정서표현 양가성 및 문제행동이 차이가 있음을 밝히고, 가족 구성원이 보호요인이 될 수 있음을 확인하였다.

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본 연구는 이혼가정 아동이 일반가정 아동과 비교하여 학년, 성별에 따라 정서표현성, 정서표현 양가성과 문제행동에서 차이를 보이는지 살펴보고, 주양육자와 조부모 및 형제 유무가 보호...

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