일제시대 이극로의 민족운동 연구 : 한글운동을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this dissertation is to analyze Lee Guk-ro's independence movement during the Japanese imperialistic occupation period. And this study is focused on his Hangeul movement.
At first, I grasp the Lee's conception of the independence movement. And I confirm that Lee has succeed to Park un-sik(朴殷植, 1859-1925) and Shin chae-ho(申采浩, 1880-1936) in the Understanding of Kochosun(古朝鮮). Lee have entered the faith of Taejonggyo(大倧敎) and met Yun sae-bok(尹世復), Park and Shin. He recognized the existence of Kochosun from the historians.
So he wrote his work, the Korea's independence movement and Japanese aggressive politics(1924). He described the real existence of Kochosun, and emphasized the faith of Taejonggyo. In 1924 and 1927, he described a modern history of Korea from a nationalistic point of view in German language. The results were Unabhängigkeitsbewegung Koreas und japanische Eroberungspolitik(Independence movement) and Korea und sein Unabhängigkeitskampf gegen den japanischen Imperialismus(Independence combat).
He wrote this book under the influence of Park un-sik's A bloody history of the independence movement of Korea({韓國獨立運動之血史}). But there are many original point of view. In this book he described the brutal aggression of Japanese imperialism and korean people's desperate resistance in simple and clear expression.
Lee has succeed to a claim of the absolute independence that has advocated by the uncompromising nationalists, Park un-sik and Shin chae-ho. So he insisted that a independence combat is the only means to liberate korean people.
In those books, he deliberately described from Kochosun to ‘the world conference of the oppressed people under imperialism’(世界被壓迫民族大會). He emphasized that Korea has a 4,000-years-old history and a cofigurative culture and a self-existent government. The Japanese Imperialism ruined that Korea's everything. In addition he made known the Korea Tripitaka(八萬大藏經), the metal movable type, Hangeul(the most scientific writing system in the world), a rainfall gauge, an astronomical observatory, a turtle ship, to the Western intellectual.
Under the Japan's colonial policy, Korea has undergone total catastrophe. Korea's plunderous situation was presented statistically. In particular he emphasis the Korean people's everlasting independence combat in the colonial period. In so doing he appealed to European the Korea's independence.
He alluded to the existence of the book, A modern history of Korea(朝鮮近世史). I concluded that the book is correspond to Lee's two works, namely Independence movement(1924) and Independence combat(1927).
Those books have a historical significance in that in 1920's Lee has expounded the historical achievements of Park un-sik and Shin chae-ho.
Next, I analyzed the role of Lee in the Hangeul movement in 1930's. Japanese imperialistic language policy is to eradicate the Korean native language and to spread Japanese. By doing so the imperialists tried to assimilate Korean to Japanese. They tried to root out the consciousness of Korean national identity.
In 1929, after returning Korea via Europe, Lee promoted the Hangeul movement all over the country. He organized the Korean Language Society(朝鮮語學會) and a committee of the compilation of Hangeul dictionary(朝鮮語辭典編纂會). Though those organizations, he studied, permeated, developed Hangeul on a nationwide scale.
This Hangeul Movement provoked by Lee has significance in national history. He and his comrades resisted Japan's language assimilation policy. In this process the leading figures in the Korean Language Society has established the Spelling System of Hangeul, and compiled Hangeul dictionary, and settled the standard language and the orthography of a word of foreign origin. Those fundamental principles formed the basis of the language policy of independent nation-state.
Lee specially celebrated Hangeul Proclamation Day all over the country. He and his colleague opened Hangeul workshop on a large scale. Uncompromising nationalist Lee played an leading role in the Hangeul Movement of the Korean Language Society in 1930·40's national combat.
The historical feature of Hangeul Movement in 1930's was anti-feudalistic and anti-imperialistic. In other words this movement was the modernization movement of language and the independence movement of nation.
In the Liberation period of Korea, he tried to exclude the outside forces from the establishment of an independent nation. This study will be suggestive a study of the independence movement of nation and the Hangeul movement in South Korea and North Korea at the present time.

Key words: Taejonggyo(大倧敎), Hangul movement, the Korea Language Society(朝鮮語學會), the nationalistic historian, uncompromising nationalist, an independence movement, Japan's assimilation policy, the compilation of a dictionary, the Spelling System of Hangeul.

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 이극로((1893-1978)가 남긴 방대한 문헌을 검토하여 일제시대에 그가 전개한 민족운동과 그 연장선에 있었던 한글운동을 연구한 것이다. 이 연구는 이극로의 삶과 활동을 민족운동에 초점을 맞추어 1910년대 독립운동가로서의 측면, 1920년대 민족주의 역사가로서의 활동, 1930·40년대 한글운동가로서의 활약상을 규명하였다.
이극로는 국권회복 단체인 대동청년단에 가입(1909)한 뒤, 1910년 일제가 조선의 주권을 강탈하자, 1911년 독립군이 되려고 만주로 갔다. 1911년에서 1914년까지 민족운동가 신채호·박은식·윤세복과 교유하면서 동창학교와 백산학교에서 교편을 잡으며 독립군을 육성하였고, 자신도 이진룡·홍범도 등이 조직한 포수단에 참여하여 독립군으로 활동하였다. 1916년에서 1921년까지 상해·북경 시절에 그는 상해 유학생 총무로써 임시정부의 요인을 돕는 활동을 하였고, 신채호·김원봉·김동삼 등과의 교유를 통해 절대독립론을 신봉하게 되었으며, 그것의 연장선에서 신채호의 성토문에 서명했다.
1922년에서 1928년까지 유럽 시절에 그는 베를린 대학에서 정치경제학을 전공하면서 항일민족운동에 참여하였다. 두 가지 방향으로 활동하였다. 첫 번째는 항일선전투쟁을 전개하였다. 재독한인대회(1923)를 개최하여 관동 대지진시 일제가 조선인을 학살한 만행에 대해 규탄하였다. 또 세계피압박민족대회(1927)에 조선대표 단장으로써 이미륵·김법린·허헌 등과 참여하여 한국에 대한 일제의 식민 지배를 신랄히 비판하였다. 두 번째 방향은 한국근대사 저술을 통한 홍보활동을 전개하였다. 그는 {조선의 독립운동과 일본의 침략정책}(1924)과 {일본 제국주의에 대항한 조선의 독립투쟁}(1927)을 민족주의 사관에 입각하여 서술하였다. 이 책을 발간하여 그는 일제의 가혹한 식민통치의 실상과 이에 맞선 조선인의 독립투쟁을 유럽에 홍보하였다. 이로써 그는 민족주의 역사가로서의 위상을 확보하였다.
1929년 귀국한 뒤 그는 비타협 민족주의자로써 민족운동과 그 연장선에서 한글운동을 거족적 민족운동으로 전개하였다. 민족적 차원에서 사전편찬운동을 하고자 하여 좌·우익을 망라하여 조선어사전편찬회를 조직(1929)하고 운영해갔다. 민족어의 규범을 수립하고자 조선어연구회의 이름을 조선어학회로 개명(1931)한 뒤, 한글운동의 기획자로서 조선어학회의 동료 임원들과 함께 한글맞춤법 통일안 제정(1933)과 표준어 사정 작업(1936)에도 좌·우익을 가리지 않고 많은 인사를 참여시켰으며, 이에 대한 반대를 돌파하는데도 좌우익의 지지를 이끌어 내어 이를 관철하였다. 아울러 외래어표기법 통일안도 10년간 추진하여 완성(1940)하였다. 조선어사전 편찬을 완수하던 그는 1942년 10월에 일제의 탄압을 받아 함흥감옥에 갇혔다가 해방 이후에 출옥하였다. 이극로 등을 중심으로 조선어학회가 이룩한 업적들은 해방 후 남북한 언어정책의 초석이 되었다.
1930년대 조선어학회의 한글운동은 이극로에 의해 주도되었다. 그는 동료임원과 함께 일제의 동화정책에 맞서 한글을 정리·보급·유지하여 민족을 보전하고자 하였다. 그는 이윤재·신명균·최현배 등 민족주의자들과 함께 한글운동을 추진하면서, 사회주의 세력과 타협민족주의 세력의 지지도 이끌어 내며 거족적 민족운동으로 전개하였다. 이런 점에서 이 시기 한글운동은 합법적 공간 안에서 전개된 민족협동전선운동이었다. 이로써 그는 1930년대 조선어학회의 한글운동을 주도한 인물이었다는 위상을 확보하였다.
본 논문은 일제시대 이극로의 위상을 독립운동가, 민족주의 역사가, 한글운동가로써 자리매김을 하였다는 점과 1930년대 한글운동이 거족적 민족운동이었다는 점을 밝혔다는 데에서 그 의미를 가진다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 ········································································· 1
• 1. 연구사 검토와 문제제기 1
• 2. 논문구성과 자료소개 9
• 제2장 1910년대 민족의식의 형성과 중국에서의 민족운동 ······· 12
• 1. 성장배경과 수학과정 12
• 2. 만주로의 망명과 민족의식의 형성 14
• 1) 대종교 입교와 박은식의 역사책 등사 14
• 2) 동창학교·노학당에서의 민족교육 전개 16
• 3. 만주 일대에서 독립군의 양성과 활동 19
• 1) 백산학교에서의 독립군 투사 육성 19
• 2) 포수단 부대에서의 독립군 활약 20
• 4. 상해·북경시절의 민족운동 21
• 1) 상해 유학생 총무로서 임정요인 지원 활동 21
• 2) 북경에서 이승만의 조선위임통치 반대하는 ‘성토문’ 서명 24
• 제3장 1920년대 유럽에서의 항일선전투쟁과 한국사 인식 ········28
• 1. 독일 베를린과 벨기에 부뤼셀에서의 항일선전 활동 전개 28
• 1) 재독한인대회(1923) 주도와 선전문 배포 28
• 2) 세계 피압박민족 대회(1927) 참여와 일제의 총독정치 비판 32
• 2. 1920년대 이극로의 󰡔독립운동󰡕·󰡔독립투쟁󰡕 분석 35
• 1) 󰡔독립운동󰡕·󰡔독립투쟁󰡕의 저술 배경 35
• 2) 󰡔독립운동󰡕·󰡔독립투쟁󰡕 서술의 구성과 특성 37
• 3) 일제의 식민통치와 경제정책에 대한 인식 42
• (1) 식민통치에 대한 인식 42
• (2) 경제정책에 대한 인식 45
• 4) 한국민족의 민족운동에 대한 평가 47
• 제4장 1930년대 조선에서의 민족운동과 민족·경제 인식 ········· 54
• 1. 반일 민족운동의 전개 54
• 1) 조선 사회단체 대표로서 재만조선동포 위문 활동 54
• 2) 체육활동을 통한 민족의식 고취 57
• (1)조선연무관에서의 유도인 양성 57
• (2) 조선씨름협회를 통한 체육인 육성 59
• 3) 대종교 단체와 연계한 민족운동 61
• (1)만주의 대종교총본사와의 연계 활동 61
• (2)대종교 교가 한얼노래(神歌) 작사 65
• 4) 최형우의 󰡔해외 조선혁명운동소사󰡕 자료 보관 68
• 2. 비타협 민족주의자로서의 민족·경제 인식 73
• 1) 민족문제 인식 73
• 2) 노동·농업문제 인식 78
• 제5장 거족적 민족운동으로서의 한글운동 ····························· 85
• 1. 한글운동 투신 동기 85
• 2. 조선어학회의 조직과 역할 88
• 3. 한글운동에서의 활약상 98
• 1) 민족어 규범 수립 운동 98
• (1)한글사전 편찬 사업 주관 99
• (2)한글 맞춤법 통일안 완성을 주관 110
• (3)한글의 표준어 사정(査定)작업 참여 122
• (4)외래어 표기법 통일에 주도적 관여 126
• 2) 한글 보급 운동 129
• (1)한글 보급의 과정 130
• (2)한글 강연․강습운동 133
• (3)한글날 기념행사 거행 139
• (4)조선기념도서출판관과 양사원 조직 142
• 제6장 일제시기 한글운동의 역사적 성격 ····························· 147
• 1. 반봉건 근대화 운동 147
• 2. 반제국주의 운동 160
• 3. 한글운동의 민족사적 의미 182
• 제7장 결론 ····································································· 187
• <참고문헌> 193
• Abstract 212