아동의 분노 극복을 위한 용서 교육의 실제 연구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 한계 4
• Ⅱ. 아동의 분노 5
• 1. 분노의 이해 5
• 2. 아동의 분노 원인 7
• 3. 아동의 분노 표현 방식 10
• Ⅲ. 아동의 분노 극복을 위한 용서 교육 14
• 1. 용서의 개념 14
• 2. 용서 교육의 필요성 15
• 3. 용서 교육의 목표 17
• 4. 용서 교육의 효과 20
• Ⅳ. 용서 교육의 모델 22
• 1. 용서를 교육에 접목한 시도들 22
• 2. 우리나라 용서 교육의 시초 37
• Ⅴ. 용서 교육의 실제 41
• 1. 개인의 심리적 안녕감을 위한 용서 교육 41
• 2. 대인 관계 개선을 위한 용서 교육 47
• Ⅵ. 결론 55
• 1. 요약 55
• 2. 제언 58
• 참고문헌 60
• ABSTRACT 65
• 표목차
• 표 1 아동의 분노 발생 원인 10
• 표 2 Enright의 용서의 과정 23
• 표 3 용서의 피라미드 REACH 27
• 표 4 김광수의 용서 교육 프로그램 구성 내용 37
• 표 5 공감을 통한 용서 교육 프로그램 42
• 표 6 정서지능 향상에 도움을 주는 용서 교육 프로그램 46
• 표 7 의사소통과 정서적 친밀도를 높이기 위한 용서 교육 프로그램 48
• 표 8 대인 관계 스트레스를 줄이는 용서 교육 프로그램 50
• 표 9 또래 관계를 향상시키는 용서 교육 프로그램 52
• 표 10 공격성을 줄이기 위한 용서 교육 프로그램 53