어머니의 정서표현 수용태도와 아동의 자아존중감 및 자기조절능력 간의 관계 = (The) Relations among Maternal Attitude toward Children's Expresiveness, Childern's Self-Esteem, Children's Self-control

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동과 그들의 어머니를 대상으로 아동의 자기조절능력과 관련 변인들 간의 관계를 밝혀보고자 하는 목적으로 시도되었다. 선행연구와 관련 자료를 참고로, 개인적 특성인 아동의 학년, 성별, 출생순위, 학업성적과 어머니의 연령, 학력, 직업, 그리고 가정 총 월수입에 관한 자료와 함께 어머니의 정서표현 수용태도와 아동의 자아존중감이 아동의 자기조절능력에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고, 각 변인들 간에 보이는 차이를 알아보았다.
연구대상은 인천시에 소재한 초등학교 3개교를 임의로 선정하여 초등학교 5·6학년 아동과 그들의 어머니에게 설문을 실시하여 각 506명의 자료를 수집하였다. 본 연구에서는 어머니의 정서표현 수용태도를 측정하기 위하여 Saarni(1990)가 개발하고 타당도를 검증한 PACES(Parent Attitude toward Children's Expressiveness Scale)를 한영민(2005)이 수정·보완한 검사를, 아동의 자아존중감을 측정하기 위하여 Rosenberg가 제작한 Self-Esteem Scale(SES)을 심승원(2001)이 수정·보완한 검사를 사용하였다. 또한 아동의 자기조절능력을 알아보기 위해서는 Kendall과 Wilcox(1979)가 초등학생을 대상으로 개발한 SCRS(Self- Control Rating Scale)를 김문신(2003)이 아동의 수준에 맞는 자기보고식 척도로 다시 수정·사용한 것을, 본 연구자가 전문가 2인의 내용타당도 검증결과를 반영하여 다시 수정한 것으로 사용하였다.
수집된 자료는 각 변인에 대한 빈도, 백분율, 평균과 표준편차 등의 기술통계를 산출하였고, 연구문제에 따라 Pearson 상관계수와 T-test, One-way ANOVA, 위계적 중다회귀분석(hierarchical multiple regression)을 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니의 정서표현 수용태도의 총점은 4점 척도에서 2.60으로 나타다. 이는 어머니의 정서표현 수용태도가 통제적이지도 수용적이지도 않은 중간적인 태도를 취하고 있음을 알 수 있다. 정서표현 수용태도에 대한 7가지의 각 하위변인별로 살펴보면 두려움에 대한 태도, 슬픔에 대한 태도, 불안에 대한 태도, 혐오감에 대한 태도, 화에 대한 태도, 호기심에 대한 태도, 행복에 대한 태도의 순서로 나타났다. 이 중에서 자녀가 두려움을 표현할 때 어머니의 태도가 가장 수용적이었으며 행복을 표현할 때 가장 통제적임을 알 수 있다. 또한 자녀가 부정적인 정서를 표현할 때가 긍정적인 정서를 표현할 때보다 더 수용적인 태도를 보이고 있음을 알 수 있다. 아동의 자아존중감과 자기조절능력의 총점은 각각 5점 척도에서 3.51과 3.39로 나타났는데, 이는 중간점보다 약간 높다는 것을 알 수 있다.
둘째, 인구 통계적 변인에 따른 어머니의 정서표현 수용태도는 아동의 출생순위, 어머니의 연령, 그리고 가정 총 월수입에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 인구 통계적 변인에 따른 아동의 자아존중감의 경우는 아동의 학년과 학업성적, 어머니의 직업에 따라, 그리고 자기조절능력과는 아동의 학년과 성별, 학업성적, 그리고 어머니의 직업에 따라 유의미한 차이를 보였다.
셋째, 어머니의 정서표현 수용태도 중에서 화와 슬픔에 대한 태도에 따른 아동의 자아존중감 차이가 유의미하게 나타났다. 어머니의 정서표현 수용태도 중에서 혐오감에 대한 태도에 따른 아동의 자기조절능력 차이가 유의미하게 나타났다. 아동의 자아존중감에 따른 자기조절능력이 유의미한 차이를 보였다.
넷째, 아동의 자기조절능력에 대한 제 변인들의 영향력을 살펴본 결과, 관련변인들 중에서 아동의 자아존중감이 자기조절능력에 미치는 영향력이 가장 크고, 아동의 자아존중감이 높을수록 자기조절능력도 높은 것으로 나타났다. 그리고 남학생보다는 여학생일수록, 판매/서비스직에 종사하는 어머니보다는 전업주부인 어머니를 둔 아동일수록, 어머니가 전문대 졸업 및 대학교 중퇴인 경우보다는 고등학교 졸업 이하인 어머니를 둔 아동일수록, 불안감을 표현하는 자녀에게 통제적인 태도를 보이는 어머니를 둔 아동일수록, 생산기능직/단순노무직/기타 직종에 종사하는 어머니보다는 전업주부인 어머니를 둔 아동일수록, 혐오감을 표현하는 자녀에게 수용적인 태도를 보이는 어머니를 둔 아동일수록, 그리고 6학년보다는 5학년일수록 아동의 자기조절능력이 높음을 알 수 있고, 이와 같은 순서로 아동의 자기조절능력에 영향을 미치고 있다는 것이다. 이는 아동의 학년, 성별, 어머니의 학력, 직업, 그리고 아동의 자아존중감이 아동의 자기조절능력을 높이는 중요한 변인임을 나타낸다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the relations among children's self-control and other related factors. The former studies and topic-related sources were used as a reference to find out how maternal attitude toward children's expressiveness and children's self-esteem affect on children's self-control and to know the differences among each factors with the data on children's grade, gender, birth order, marks, mother's age, academic backgrounds, vocation and monthly house income.
5th grade and 6th grade students from the randomly chosen three elementary schools in Incheon City and their mothers were the subjects of this study and total of 506 samples were collected. The methods used for the study are the PACES(Parent Attitude toward Children's Expressiveness Scale) developed and proved by Saarni(1990) and again corrected and supplemented by Han, Young-Min(2005). The Self-Esteem Scale(SES) for measuring children's self-esteem which was made by Rosenberg and corrected and supplemented by Shim, Seung-Won(2001). Kendall and Wilcox(1979) developed the SCRS (Self-Control Rating Scale) to find out children's self-control especially elementary school students and Kim, Moon-Shin corrected it as a self-reported method and used it. I reflected the results of examination on the contents properness which was done with two other experts and corrected this scale, then used it.
The collected data made it possible to calculate the frequency, percentage, average, and standard deviation of each factors. I diagnosed the study matter using proper tools like Pearson correlation coefficient and T-test, One-way ANOVA, hierarchical multiple regression analysis.
The results of the study are as follows.
First, maternal attitude toward children's expressiveness got 2.60 and scaled as 4 points. This shows that maternal attitude toward children's expressiveness is not controllable and acceptable but in between. The attitude's 7 sub-factors are attitude against the fear, distress(or sadness), anxiety(or nervousness), disgust, anger, interest(or curiosity), and happiness(or pleasure) in order. When the children expresses fear, maternal attitude are most acceptable. When the children expresses happiness(or pleasure), the maternal attitude are most controllable. Also when the children expresses negative emotions, the attitude becomes more acceptable than against positive emotions. Children's self-esteem and self-control got 3.51 and 3.39 out of 5, and they are a little higher than mid-points.
Second, maternal attitude against population statistics factors have meaningful differences depending on birth order, mother's age, a monthly house income. Children's self-esteem against population statistics factors show differences depending on the children's grade and marks, and mother's vocation. Also children's self-control show meaningful differences depending on the children's grade and gender, and mother's vocation.
Third, meaningful difference in children's self-esteem was shown depending on the maternal attitude toward children's expressiveness against anger and sadness. Meaningful difference in children's self-control was shown depending on the maternal attitude toward children's expressiveness against dislike. Difference in self-control was shown depending on the children's self-esteem.
Forth, the result of examining how much influence the related factors have on the children's self-control is that the most affecting factor to self-control is children's self-esteem and children's self-esteem is in proportion to self-control. A schoolgirl than a schoolboy, children under housewife mother than mother in sales or service, children under highschool ungraduated mother than college educated mother, children under controllable mother to their worry, children under housewife mother than mother in production or simple labor, etc. children under acceptable mother to their dislike, and 5th grade than 6th grade have higher self-control, and all the above are affecting children's self-control in order. This proves that children's grade, gender, mother's academic backgrounds, vocation, and children's self-esteem are the factors that develop the children's self-control.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 자기조절능력 = 5
• 1) 자기조절능력의 개념 = 5
• 2) 자기조절능력의 발달 = 7
• 3) 자기조절능력에 영향을 미치는 요인 = 11
• (1) 인구 통계적 변인과 아동의 자기조절능력 = 11
• (2) 어머니의 정서표현 수용태도와 아동의 자기조절능력 = 13
• (3) 아동의 자아존중감과 자기조절능력 = 16
• 2. 자아존중감 = 17
• 1) 자아존중감의 개념 = 17
• 2) 자아존중감의 발달 = 19
• 3. 정서표현 수용태도 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 26
• 1. 연구대상 = 26
• 2. 연구도구 = 28
• 3. 연구절차 = 30
• 4. 분석방법 = 31
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 32
• 1. 어머니의 정서표현 수용태도, 아동의 자아존중감과 자기조절능력의 일반적 경향 = 32
• 1) 어머니의 정서표현 수용태도의 일반적 경향 = 32
• 2) 아동의 자아존중감의 일반적 경향 = 33
• 3) 아동의 자기조절능력의 일반적 경향 = 33
• 2. 인구 통계적 변인에 따른 관련 변인의 차이 = 34
• 1) 인구 통계적 변인에 따른 어머니의 정서표현 수용태도의 차이 = 34
• 2) 인구 통계적 변인에 따른 아동의 자아존중감의 차이 = 37
• 3) 인구 통계적 변인에 따른 아동의 자기조절능력의 차이 = 39
• 3. 어머니의 정서표현 수용태도에 따른 아동의 자아존중감 및 자기조절능력의 차이, 아동의 자아존중감에 따른 자기조절능력의 차이 = 41
• 1) 어머니의 정서표현 수용태도에 따른 아동의 자아존중감의 차이 = 41
• 2) 어머니의 정서표현 수용태도에 따른 아동의 자기조절능력의 차이 = 43
• 3) 아동의 자아존중감에 따른 자기조절능력의 차이 = 45
• 4. 관련 변인이 아동의 자기조절능력에 미치는 영향력 = 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 50
• [참고문헌] = 55
• [부록] 설문지 = 67
• ABSTRACT = 77