중학생들의 노인 부양 의식에 관한 연구 : 노원구 중학생을 중심으로 = A study on the middle school students` awareness about supporting the Aged

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Elderly welfare has gained much attention in Korea as the role of family in society has weakened and senior citizens have become isolated and alienated from family and society as a whole - the downside of social culture, unlike the past. The purpose of this study was to provide basic data so as to formulate welfare policy for supporting the elderly by identifying how middle school students - the ones who will face elderly care issue in the coming ageing society - perceive senior citizens in general and how aware they are of elder care and by analyzing the underlying factors.
To this end, the study conducted a survey on 380 male and female students from four middle schools located in Nowon-gu, Seoul, Korea and analyzed its results, which are summarized as follows.
Most of the students surveyed, regardless of their individual traits, are highly aware of providing the elderly with economic, emotional, and physical support. Statistically significant differences are observed in several factors such as what grade the students are in; how parents discipline them; and how often they keep in touch with their grandparents. In terms of parenting approaches, those who are disciplined in a kind, democratic way have high awareness about financially supporting the elderly than those who are not.
In addition, those who often keep in touch with their grandparents are better aware about providing financial support for senior citizens than those who do not. All in all, regardless of the students’ general perception and attitude toward the elderly, most of the students have high awareness about providing economic, emotional, and physical support for the aged. Nevertheless, the students’ general perception toward the elderly demonstrates statistically meaningful difference in their awareness about financially supporting the old people depending on several factors. Significant differences are also examined in the general awareness about supporting the elderly among the students depending on whether they will support their own parents in the future, whether they will live with them after marriage; what their definition is of a desirable way of supporting the elderly; and what their take is on responsibility for elder care. As for thoughts on their own retirement years, meaningful disparity is observed among the students in their awareness about supporting the elderly depending whether they will live with their children later years. They still are highly aware of providing, in particular, economic and emotional support for the elderly.
Based on the survey results, in order to raise middle school students’ awareness about supporting the elderly, diverse policy assistance in terms of providing financial support for the old people should be provided in a way that can appeal to teenagers. In order to boost the public awareness about providing emotional support for the elderly in our society, which is moving towards a super-aged one, the educational field should take the lead by supplementing or overhauling the existing educational programs or by developing new diverse educational programs in which both teenagers and senior citizens can participate together. As for providing physical support for seniors, various local projects and programs should be offered to meet the expectations of teenagers who want to provide physical aid for the elderly.

국문 초록 (Abstract)

노인복지에 대한 관심이 높아지게 된 것은 우리 사회에서 가정의 기능이 약화되고 노인이 예전과는 달리 가정 및 사회에서 고립과 소외되고 있는 사회문화의 역기능 때문일 것이다. 1970년대 경제성장 이후 급격한 현대화로 인한 탈 농촌현상으로 인구의 도시집중과 전통적인 고부간의 갈등 등 많은 이유들로 자녀들로부터 독립해 혼자 사는 노인이 많아지는 실정이다.
노인을 위한 복지정책은 다른 계층을 대상으로 하는 사회복지 정책분야보다 더 많은 부분이 장기적이고 예방적 정책이 요구 되는 바, 본 연구는 다가올 노령화 사회에서 노인부양 문제에 직면하게 될 중학생들을 대상으로 노인에 관한 일반적인 인식과 노인부양 의식도를 파악하고 그에 관련된 요인들을 분석해봄으로써 노인부양에 대한 노인복지 대책 수립에 기초 자료를 제공 하려는데 본 연구의 목적을 가지고 있다.
이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구는 서울 노원구의 4개 중학교남녀 380명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 이것을 분석한 결과는 다음과 같이 요약 할 수 있다.
학생 개인의 일반적 특성에 관계없이 대부분의 학생들이 노인에 대한 경제적, 정서적, 신체적 서비스 부양 의식이 대체로 높게 나타나는 것을 알 수 있다.
다만 학년, 부모님의 양육 태도, 조부모와의 연락 정도와 같은 몇 가지 특성에서는 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있다. 즉, 학년별로는 1학년이 2, 3학년 보다 정서적 부양, 신체적 부양 의식이 더 높다는 것을 알 수 있다.
또한 부모님의 양육 태도에 따라서는 친절하고 민주적인 경우가 더 경제적 부양 의식이 높다는 것을 알 수 있다.
그리고 조부모와의 연락 정도에 따라서는 연락을 자주 한 학생일수록 경제적 부양 의식이 더 높다는 것을 알 수 있다.
학생의 노인에 대한 일반적 인식 및 태도에 관계없이 대체로 노인에 대한 경제적, 정서적, 신체적 서비스 부양 의식이 높게 나타남을 알 수 있다. 다만 노인에 대한 생각에 따라서는 전반적으로 부양 의식에 의미 있는 차이를 보이고 있으며, 몇 가지 인식에 따라 경제적 부양 의식 정도는 통계적으로 유의한 차이를 보임을 알 수 있다.
첫째, 핵가족화의 경향이 심한 오늘날의 노인문제를 대체로 심각하다고 느끼는 경우가 경제적 부양 의식이 더 높다는 것을 알 수 있다.
둘째, 노인문제 중 고독, 소외감과 경제력(빈곤)을 가장 심각한 문제라고 생각하는 학생일수록 경제적 부양 의식이 더 높다는 것을 알 수 있다.
셋째, 노인에 대한 인식에 따라서는 ‘존경하고 싶다’, ‘잘 모셔드리고 싶다’는 경우 외에 ‘귀찮은 존재로 여겨진다’는 경우가 경제적 부양의식이 더 높게 나타나는 것을 알 수 있다. 그 밖에도 ‘측은하게 여겨진다’는 경우에는 정서적 부양과 신체적 서비스 부양 의식이 더 높게 나타나는 것을 알 수 있다. 이는 노인에 대한 정서적, 신체적 서비스 부양을 위해서는 측은하게 여기는 마음이 우선 갖춰져야 함을 알려준다고 할 수 있겠다.
학생의 부모님에 대한 부양 의식, 결혼 후 부모와의 동거 여부, 바람직하다고 보는 노인부양 형태 그리고 노인부양 책임에 대한 의견에 따라서 일반적인 노인부양 의식에 유의미한 차이가 있음을 알 수 있다.
첫째, 부모님이 연로하시면 부양은 ‘전적으로 책임진다’는 경우가 전반적으로 노인부양 의식이 높게 나타남을 알 수 있고, ‘형편에 따라 책임진다’고 생각하는 학생들도 신체적 서비스 부양에 대해서는 의식을 하고 있음을 파악할 수 있다.
둘째, 결혼 후 ‘부모님과 함께 살고 싶다’고 응답한 학생이 대체로 노인부양 의식이 높게 나타나며, 특히 ‘따로 살되 부득이한 경우 함께 살겠다’는 경우에도 경제적 부양에 대한 의식이 있음을 알 수 있다.
셋째, 부모부양 형태에 따라서는 노부모와 함께 결혼한 형제와 자녀들이 함께 사는 형태가 바람직하다고 생각하는 경우가 전반적으로 경제적, 정서적, 신체적 서비스 부양 의식이 높게 나타나며, 가까운 거리에 살면서 자주 접촉하는 것을 바람직하다고 생각하는 경우가 함께 살지만 공간적으로 독립된 형태를 선호하는 경우보다 더 전반적인 노인부양 의식이 높게 나타남을 알 수 있다.
넷째, 노인부양 책임이 누구에게 있는가에 대한 생각에 따라서는 가정에서 책임을 지고 국가에서 경제적인 지원을 해주어야 한다고 생각하는 경우에 특히 경제적, 정서적 부양 의식이 높다는 것을 알 수 있다.
학생 자신의 노후에 대한 생각 중에서는 노후에 자녀들과의 동거 여부에 따라 노인부양에 유의미한 차이가 있음을 알 수 있다.
구체적으로는 노후에 ‘자녀들과 꼭 같이 살겠다’와 ‘무조건 따로 살겠다’고 응답한 경우가 오히려 경제적, 정서적 부양 의식이 높다는 것을 알 수 있다. 이는 학생들이 가정생활에서 얻은 경험을 바탕으로 자녀(며느리)와 함께 생활하면서 발생할 수 있는 갈등을 최소화하기 위한 방편으로 따로 살기를 희망하는 것일 뿐, 노인부양에 대한 특히 경제적, 정서적 부양에 대한 의식은 여전히 높게 나타나고 있음을 보여준다.
위 설문 조사의 결과를 토대로 중학생들의 노인 부양의식제고를 위한 사회복지적 제안을 제시하면, 청소년과 함께 할 수 있는 경제적 부양에 따른 정책적 지원 다양하게 이루어져야 하겠고, 초 고령 사회를 앞두고 있는 우리 사회에서 노인에 대한 정서적 부양 의식을 높이기 위해서는 교육 현장에서부터 기존의 교육 프로그램을 대폭 수정·보완하거나 노인들과 함께 하는 다양한 프로그램을 개발하는 등 개선이 필요하며, 신체적 부양으로는 학생이 노인들 부양에 대한 기대감을 충족시키기 위해서 지역 내 다양한 사업과 프로그램이 제공 되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구의 내용 = 5
• 4. 연구의 한계 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 노인부양의 이해 = 6
• 1) 노인의 개념 = 6
• 2) 노인 부양의 정의 및 형태 = 7
• ① 경제적 부양 = 8
• ② 정서적 부양 = 9
• ③ 신체적 서비스 부양 = 11
• 3) 노인문제와 노인부양의 필요성 = 12
• ① 노인과 경제적 문제 = 12
• ② 노인과 가족문제 = 13
• ③ 노인과 건강문제 = 14
• ④ 노인의 역할 상실에 따른 심리적인 문제 = 15
• 2. 청소년기의 특징 = 17
• 3. 선행 논문 연구 = 18
• Ⅲ. 조사 방법 = 21
• 1. 연구의 가설 및 문제 = 21
• 2. 연구 방법 및 대상 = 21
• 3. 설문지 구성 = 22
• 4. 자료 처리 및 분석 = 22
• Ⅳ. 조사 결과 분석 = 24
• 1. 신뢰도 및 타당성 검증 = 24
• 2. 조사 대상자의 일반적 특성 = 27
• 1) 설문 통계 결과 = 27
• 2) 가설 1에 대한 분석 결과 = 30
• 3. 학생의 노인에 대한 일반적 인식 및 태도 = 32
• 1) 설문 통계 결과 = 32
• 2) 학생의 일반적 특성과의 관계 분석 결과 = 33
• 3) 가설 2에 대한 분석 결과 = 36
• 4. 학생의 노부모 부양에 대한 의식 = 39
• 1) 설문 통계 결과 = 39
• 2) 학생의 일반적 특성과 노부모 부양 의식에 관한 관계 분석 결과 = 41
• 3) 가설 3에 대한 분석 결과 = 42
• 5. 학생 자신의 노후에 대한 생각 = 46
• 1) 설문 통계 결과 = 46
• 2) 학생의 일반적 특성과 자신의 노후에 대한 생각과의 관계 분석 결과 = 47
• 3) 가설 4에 대한 분석 결과 = 48
• Ⅴ. 결론 = 50
• Ⅵ. 논의 및 제언 = 53
• 참고문헌 = 56
• ABSTRACT = 59
• 설문지 = 62