아버지의 놀이참여도 및 놀이성과 유아의 사회적 유능성과의 관계 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아버지의 놀이참여도 및 놀이성과 유아의 사회적 유능성과의 관계를 밝히는 것이다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 아버지의 놀이참여도와 유아의 사회적 유능성은 관계가 있는가?
1-1. 아버지의 놀이참여시간과 유아의 사회적 유능성은 관계가 있는가?
1-2. 아버지의 놀이 유형별 놀이참여수준과 유아의 사회적 유능성은 관계가 있는가?

2. 아버지의 놀이성과 유아의 사회적 유능성은 관계가 있는가?

본 연구의 연구대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 어린이집 10곳에 다니는 만 5세 유아 184명(남: 89, 여: 95)과 유아의 아버지 184명이었다. 아버지의 놀이참여도 및 놀이성과 유아의 사회적 유능성을 측정하기 위하여 다음에 네 가지 도구를 사용하였다. 첫째, 아버지의 놀이참여도 중 놀이참여시간을 측정하기 위하여 아버지가 직접 숫자로 기입하도록 본 연구자가 제작한 설문지를 사용하였고, 둘째, 아버지가 유아의 놀이에 참여하는 수준을 측정하기 위하여 Stevenson, Tompson 그리고 Roach(1988)의 놀이유형과 이숙재(1984)의 놀이참여정도 단계를 참고로 원희영(1997)이 제작한 검사지를 사용하였으며, 셋째, 아버지의 놀이성을 측정하기 위하여 Glynn과 Webster(1992)가 제작한 성인용 놀이성 척도(The Adult Playfulness Scale)를 박현숙(2003)이 수정⋅번안한 것을 사용하였다. 마지막으로 유아의 사회적 유능성을 측정하기 위하여 이혜원(2005)이 개발한 교사용 유아의 사회적 유능성 평가도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0을 이용하여 상관분석을 실시하였다.

본 연구에서 밝혀진 연구 결과를 정리하면 다음과 같다.

첫째, 아버지의 놀이참여도 중 놀이참여시간은 유아의 사회적 유능성과 관계가 없었다. 반면에 아버지의 놀이 유형별 놀이참여도는 유아의 사회적 유능성과 정적인 상관이 있는 것으로 나타났는데, 그 중에서도 아버지가 유아의 신체놀이, 게임, 기능놀이에 적극적으로 참여할수록 유아가 사회적으로 유능한 것으로 나타났다.

둘째, 아버지의 놀이성과 유아의 사회적 유능성 간에는 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 특히 아버지의 놀이성 하위요인인 쾌활성, 상상력, 즉흥성, 기발성 모두 유아의 사회적 유능성 하위요인 중 사회적 지식이해와 상관이 있는 것으로 나타났다.

주제어: 놀이참여도(play participation), 놀이성(playfulness), 사회적 유능성(social competence)

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 사회적 유능성 9
• A. 사회적 유능성의 개념 9
• B. 사회적 유능성 증진을 위한 교육의 필요성 10
• 2. 아버지의 놀이참여도 13
• A. 유아기 놀이의 중요성 및 부모의 놀이참여의 필요성 13
• B. 아버지의 놀이 유형별 놀이참여도와 유아의 사회적 유능성16
• 3. 아버지의 놀이성 19
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 측정 도구 22
• A. 아버지의 놀이참여시간 측정 도구 22
• B. 아버지의 놀이 유형별 놀이참여수준 평가척도 23
• C. 아버지의 놀이성 평가척도 25
• D. 유아의 사회적 유능성 평가척도 26
• 3. 자료 수집 및 절차 27
• 4. 자료 분석 28
• Ⅳ. 연구 결과 29
• 1. 연구문제 1의 결과 29
• 2. 연구문제 2의 결과 35
• Ⅴ. 논의 및 제언 38
• 참고문헌 45
• Abstract 68